第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A、学前教育基本原理
B、学前教育的规律
C、学前教育课程与活动
D、学前教育的合作与衔接
第3题:
狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。
此题为判断题(对,错)。
第4题:
在学前特殊儿童一体化教育中,()课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
A认知加强
B特殊治疗
C生存技能
D普通学前教育
第5题:
广义的学前教育评价包括()。
第6题:
下面不属于印度学前教育发展趋势的是()
第7题:
学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。 它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。
第8题:
()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
第9题:
认知加强
特殊治疗
生存技能
普通学前教育
第10题:
单元活动
领域活动
主题活动
区域活动
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
A、承认儿童权利
B、具有民族特色
C、尊重儿童的年龄特点和个别差异
D、挖掘儿童的发展潜力
第14题:
()是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和.
A.广义的学前教育
B.狭义的学前教育
C.现代学前教育
D.学前教育
第15题:
第16题:
美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是()。
第17题:
发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。
第18题:
幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是()、()、()和()。
第19题:
学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。
第20题:
学前教育课程是学前教育的支柱
第21题:
学前教育目标评价
学前教育课程评价
学前教育内容评价
学前教育方法评价
第22题:
学前教育目标
学前教育手段
学前教育启蒙
学前教育内容
第23题:
需要社区的积极参与
需要建立正式的学前教育管理机构
学前教育的课程做到以儿童为中心
加强针对特殊儿童的教育