第1题:
为小班儿童选择的玩具,正确的说法是()
第2题:
“接受外人的照料,开始正常的活动,如吃东西、玩玩具,但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的()。
第3题:
根据玩具的功能不同,可以分为()等。
第4题:
幼儿各自玩各自的玩具,彼此没有交流,但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是()。
第5题:
在要求得不到满足、面临恐惧等消极情境时,婴幼儿会采取替代活动的方式,如玩其他玩具、唱歌等活动来调节自己的情绪。这是()策略。
第6题:
儿童在陌生情境中,把母亲作为“安全基地”,去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲安慰更有效。这是依恋类型中()儿童的表现。
第7题:
第8题:
第9题:
表演游戏玩具
音乐游戏玩具
木箱、纸箱
技术玩具
第10题:
反抗阶段
失望阶段
超脱阶段
平复阶段
第11题:
哭泣停止,表现出抑郁,悲伤,无活动
父母亲探视或离开时满不在乎
对周围一切如环境,景物,游戏不感兴趣
表现出退化行为,如吸吮自己的拇指,咬指甲,尿床
拒绝吃饭
第12题:
多起病于6岁以前
反复出现与分离有关的噩梦
所依恋的对象仅是儿童的母亲
发生在儿童与所依恋的对象分离时
分离时出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状
第13题:
孩子看见小碗小勺,就想像喂娃娃吃饭;看见小汽车,就要玩开汽车;看见书包,又想像当小学生。如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着或站着,难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点()。
第14题:
下面属于婴幼儿玩的未成型玩具的是()。
第15题:
为小班儿童选择的玩具,正确的说法是()
第16题:
属于STS教育的是()。
第17题:
8个月左右的婴儿,随母亲在公园时玩耍,陌生人递给婴儿玩具,婴儿母亲微笑着向陌生人表示感谢,婴儿此时采取的行动是()。
第18题:
这种类型的孩子对母亲疏远、冷淡,当母亲离开时不焦虑、母亲回来时也不高兴。这属于()。
第19题:
独自游戏
平行游戏
联合游戏
合作游戏
第20题:
拒绝
看着母亲的表情,然后高兴地接受
看着母亲不知所措
开始哭闹
无法判断
第21题:
释放性
宣泄性
回避
建构性
第22题:
反抗阶段
失望阶段
超脱阶段
遗忘阶段
第23题:
玩沙坑里的沙
玩羽毛球
玩电动玩具
幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏
第24题:
建构性玩教具
电动玩教具
木偶表演玩教具
体育活动性玩教具