兴趣是最好的老师。因此，激发学生的学习兴趣成为教学的关键一环。请以“How to Stimulate Students’ English Learning Interest”为题，谈谈自己的体会和看法。 注意：词数不少于150，文中不得出现与本人相关的信息。
题目
注意：词数不少于150，文中不得出现与本人相关的信息。
相似考题
更多“兴趣是最好的老师。因此，激发学生的学习兴趣成为教学的关键一环。请以“How to Stimulate Students’ English Learning Interest”为题，谈谈自己的体会和看法。 ”相关问题
-
第1题：
线描教学中，杨老师为了激发学生的兴趣，在教学中让学生分组聆听MP3中不同的声音，通过体验与联想，讨论后用线描的方式表达听到的事物。杨老师采取的教学策略是()。A.贴近生活，激发兴趣
B.创设情境，激发兴趣
C.多给鼓励，激发兴趣
D.巧妙设疑．激发兴趣答案：B解析：杨老师通过让学生听音频来创设情境，进而激发学生的兴趣。 -
第2题：
某老师想激发学生对高中政治的学习兴趣和热情，依据课程资源开发与利用建议的相关理论，请给该老师提几条建议。答案：解析：课程资源即包括学校内的教育资源．也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源，教师应建立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育作用，使之为课程实施和教学服务。 (1)根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务。
(2)尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。
(3)鼓励和指导学生参与课程开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。
(4)结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用．发挥本土资源的优势和独特价值。
(5)课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。
-
第3题：
请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。
（1）有效的教学方法能够以学生喜闻乐见的方式激发学生的学习兴趣和动机，是架通学生和知识之间的桥梁，是教师激发学生学习积极性的重要途径。尽管人天生有好奇心，有对未知事物进行探索的兴趣，但是，我们依然不能否认，许多学生对学习的兴趣和动机往往不是天生的，而且许多知识的学习过程往往是枯燥、甚至是乏味的，学生对学习的兴趣需要教师有意识地运用合适的教学方法进行激发，特别是低年龄段的学生，对学习没有自主要求，更需要运用有效的教学方法来激发其对学习和知识的兴趣。
（2）有效的教学方法可以在一定程度上降低知识的难度，让多数学生体验学习成功的快乐，借此可以激发学生进一步学习的兴趣和动机。
（3）有效的教学方法是以学生的现有基础为起点的，能使教学处于学生的最近发展区，最易激发学生探究新知的兴趣和动机。
略 -
第4题：
结合教学实践谈谈如何激发学生的语文学习兴趣。（写出五点即可）
正确答案: 一、以乐激发语文学习兴趣
二、以美激发语文学习兴趣
三、以情激发语文学习兴趣
四、以奇激发语文学习兴趣
五、以新激发语文学习兴趣
六、以疑激发语文学习兴趣等 -
第5题：
某位老师根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析，对于现行美术教材中的内容进行了改动。由此教学内容得到优化，激发了学生的兴趣。请根据新课程标准对于美术教材的编写要求说出自己的看法。
正确答案: 新课程下老师要树立新的教材观。教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响。美术教材的编写，应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富且具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。新课程标准中明确了教材编写的原则，指出教材内容的选择要注意处理好传统与现代的关系。美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材应尽量适应具体的教学情境，具有可操作性。应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，向教师和学生提供易教、好学的教材。教材应具有多元选择性，以适应不同地区的教师和学生的需要。 -
第6题：
兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大程度激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入的策略和技巧。
正确答案: （1）情境的创设要符合学生的生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
（2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
（3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。 -
第7题：
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是（）。
- A、创设情境是新课导入的唯一方式
- B、学生热爱流行歌曲，以曲导入能极大提高学生的积极性
- C、从中国风乐曲中体会诗歌古典的美
- D、能够培养学生对语文学习的兴趣
正确答案:A -
第8题：
判断题最好的学习方式是激发学生学习兴趣。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题“做实验就能激发学生的兴趣吗？”请发表你的看法。正确答案： 化学是一门以实验为基础的学科，实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一，是培养和发展学习思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段。化学实验是理论和实践的结合点，是体现人的认识过程从思维到再创造应用的最生动典范。在化学实验教学中，不但要体现教师的指导作用，更应该给学生提供更多的思维空间，优化实验环境，创造条件，鼓励学生以积极求实的态度、刻苦钻研的精神，敢于提出问题，大胆假设，激发学生的学习兴趣，充分唤起学生的实验设计能力，促进思维能力和创造能力的发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合教学实践谈谈如何激发学生的语文学习兴趣。（写出五点即可）正确答案： 一、以乐激发语文学习兴趣
二、以美激发语文学习兴趣
三、以情激发语文学习兴趣
四、以奇激发语文学习兴趣
五、以新激发语文学习兴趣
六、以疑激发语文学习兴趣等解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。A激发了学生的学习兴趣
B尊重了学生的学习需要
C尊重了学生的自主性
D尊重了学生的差异性
正确答案： B解析： -
第13题：
1.How to improve students’ interest in learning English?
2.Please introduce the person you admire most.答案：解析：1.In this class, I mainly use multimedia to arose students’ interest. The city Pompeii is a place full of mystery and tragedy, through directly show the pictures and play the video of it, I can help my students feel that they are personally on the scene. Therefore, they will be much eager to learn something about this lost city and read this passage more carefully. Besides, I design a role-play for them to let all the class involve in the learning.
2.The person I admire most is the English teacher who once taught me English literature in university. She is an elegant and knowledgeable professor, and always be patient when answering our questions. We have learnt a lot, both academic knowledge and life experience, from her. She is also a good pianist outside the classroom, and I have listened her play the piano in the New Year party of our faculty. I hope to become a teacher like her in the future and bring positive influence to my students. -
第14题：
最好的学习方式是激发学生学习兴趣。
A对
B错
对
略 -
第15题：
教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
正确答案:错误 -
第16题：
"兴趣是最好的老师"，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高。忽视培养学生对体育的兴趣，锻炼身体的习惯就不会养成，更不会奠定终生锻炼的习惯。实践说明：一成不变的东西会令人生厌，只有在实践和创新中，才能体会到体育运动的乐趣。要改变传统单一、枯燥的体育教学方法，必须加强对学生的了解，做到因人而异。作为教师如何才能使学生在轻松愉快的情境中，积极、主动地得到锻炼，从而提高上体育课的兴趣？谈谈自己的看法。
正确答案: （1）教师要转变观念，提高自身创新意识。要研究学生的心理需求，才能超越常规，更大胆地、独特地运用有创造性的教学模式。（2）加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广阔的空间。让每位学生都有机会去真正实践，去参与，真正体现出学生的主体作用。在教学中要少批评多表扬、多鼓励、多肯定，营造一种宽松和谐的学习氛围。 -
第17题：
在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？
正确答案:激发学生学习美术的兴趣.重点强调两方面：
（1）降低学科知识和技能的难度和要求，充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄段学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的方式呈现课程，激发学生的学习兴趣。
（2）将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，从学以致用的角度激发学习动力，努力追求生活的艺术化。 -
第18题：
兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。
正确答案: （1）情境的创设要适合学生生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
（2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
（3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。 -
第19题：
问答题兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。正确答案： （1）情境的创设要适合学生生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
（2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
（3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题成为好老师的秘密爱是最高的师德，兴趣是最好的教学，研究学生是最大的课程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教语文的刘老师，为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文，经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法，下列表述不正确的是（ ）。A激发了学生的学习兴趣
B尊重了学生的学习需要
C尊重了学生的自主性
D尊重了学生的差异性
正确答案： D解析： -
第22题：
问答题某位老师根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析，对于现行美术教材中的内容进行了改动。由此教学内容得到优化，激发了学生的兴趣。请根据新课程标准对于美术教材的编写要求说出自己的看法。正确答案： 新课程下老师要树立新的教材观。教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响。美术教材的编写，应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富且具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。新课程标准中明确了教材编写的原则，指出教材内容的选择要注意处理好传统与现代的关系。美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材应尽量适应具体的教学情境，具有可操作性。应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，向教师和学生提供易教、好学的教材。教材应具有多元选择性，以适应不同地区的教师和学生的需要。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析