小学德育过程就是儿童品德形成的过程。
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第1题：
简述德育过程和思想品德形成过程的区别。
正确答案：
(1)结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致，思想品德形成过程的结果可能与社会要求一致，也可能不一致。
(2)范畴不同。德育过程属于教育活动范畴，思想品德形成过程属于人的素质发展过程。
(3)影响因素不同。在德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响，在思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素。 -
第2题：
德育过程就是学生品德的形成过程。（ ）
正确答案：×
德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。
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第3题：
简述德育过程与品德形成过程的关系。
正确答案：
二者既有区别又有联系。
（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
（2）联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。 -
第4题：
德育过程就是学生思想品德形成过程。
正确答案：错误。德育过程是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。思想品德过程是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
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第5题：
德育过程就是学生品德形成和发展的过程。()
参考答案错。德育过程不等于学生品德形成和发展的过程。德育过程是教育工作过程，
是师生双边活动的过程，而品德形成过程是受教育者个体在政治、思想、道德等方面的认识、情
感、行为习惯，以及心理等方面发展变化的过程。并不是所有的德育过程都能促进品德的形成
和发展。
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第6题：
简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。
正确答案：
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展；而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育因素的影响。从区别来说，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。
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第7题：
德育过程就是思想品德形成过程。()答案：错解析： -
第8题：
德育过程不同于思想品德形成过程。
正确答案:正确 -
第9题：
问答题德育过程即品德形成过程。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述小学德育过程与儿童的品德形成过程的关系。正确答案： 小学德育过程从本质上来说是个体社会化和社会规范个体化的统一过程。它与儿童的品德形成过程既相互联系又相互区别。
(1)两者的联系
小学德育过程是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求,借助于相应的德育内容和方法,对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响,并引导儿童进行自我教育,从而促进儿童品德的发展。小学德育只有遵循儿童的品德形成与发展规律,才能有效地促进儿童品德的形成与发展,而儿童品德的形成与发展也离不开小学德育因素的影响。
(2)两者的区别
小学德育过程是一种教育过程,是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。教育者根据社会发展对人们在政治、思想、道德等方面所提出的要求,并依据儿童自身的特点,以适当的方式调动儿童的主观能动性,从而将相应的社会规范转化为儿童的品德,从而不断地提高儿童的道德水平。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。A学生思想品德的形成具有反复性的特点
B小学德育过程就是品德发展过程
C学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
正确答案： C解析： 小学德育过程是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导儿童进行自我教育，从而促进儿童品德发展的过程。小学德育过程本质上就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，而非简单理解为品德发展过程。 -
第12题：
问答题简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。正确答案：
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系,又相互区别。从联系来看,小学德育只有遵循儿童的品德形成过程与发展规律,才能有效地促进儿童的品德形成与发展;而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育因素的影响。从区别来说,小学德育过程是一种教育过程,是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
德育过程与品德形成过程的关系有哪些?
正确答案：
二者既有区别又有联系。
(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
(2)联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。一
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第14题：
简要说明小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。
正确答案：
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第15题：
德育过程就是把道德内化为品德，又把品德外化为__________的过程。
正确答案：道德行为
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第16题：
德育过程就是学生品德形成和发展过程。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第17题：
下列关于德育过程说法错误的有()
A、品德形成的过程就是德育的过程
B、思想品德由知、情、意三个部分构成
C、道德意志是调节道德行为的精神力量
D、思想品德的形成是受外部影响形成的
E、德育过程永无终结
参考答案：AB
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第18题：
德育过程就是品德行成过程。()答案：错误
德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过程，影响这一过程实现的包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素
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第19题：
简述德育过程与品德的形成过程的异同。答案：解析：（1)德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者的品德形成规律， 对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。 (2) 德育过程与品德形成过程是相互联系的。德育只有遵循受教育者的品德形成与发展规律，才能有效地促进受教育者的品德形成与发展；而青少年的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。 (3) 德育过程与品德形成过程又是有区别的。德育过程是学生品德形成过程中的一个因素，除了德育过程以外，学生品德的形成还要受其他因素的影响。 -
第20题：
关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。
- A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
- B、小学德育过程就是品德发展过程
- C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
- D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
正确答案:B -
第21题：
问答题试述德育过程与品德形成过程的关系。正确答案： 德育过程与品德形成过程的关系是既相互联系又相互区别。
（1）德育过程与品德形成过程的联系。从联系来说，德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德的形成发展也离不开德育因素的影响；从受教育者角度看，德育过程是受教育者个体品德的形成发展过程，只不过是在教育者有目的、有计划、有组织、有系统的影响下，受教育者形成教育者所期望的品德的过程罢了。
（2）德育过程与品德形成过程的区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题德育过程就是学生品德形成和发展的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 德育过程不等同于品德形成过程。 -
第23题：
判断题德育过程就是学生品德的形成过程。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。