如何理解教师与学生在人格上的平等关系？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

下列哪项不符合新型的师生关系（）。

• A、唯教师之命是从
• B、教师和学生互尊互爱
• C、教师和学生在人格上平等
• D、教学相长

正确答案:A

第6题：

关于师生关系，下列说法错误的是（）

• A、是生在教学内容上构成授受关系
• B、师生在人格上是平等的关系
• C、师生在道德上是输出一吸收的关系
• D、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

正确答案:C

第7题：

如何理解幼儿与教师之间的相互关系？

正确答案: 教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：
（1）从社会大范围来看。幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小。但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。
（2）从幼儿园小范围来看。在幼儿园里，幼儿和教师的关系是“师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职。导致教育上的放任自流。

第8题：

教师与学生在社会道德上是（）

• A、相互促进关系
• B、平等关系
• C、授受关系
• D、教学关系

正确答案:A

第9题：

师生关系是教育活动中的最基本关系。师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是__________的关系。

正确答案:相互促进

第10题：

新型的师生关系应该是，教师与学生在（）

• A、人格上平等
• B、价值取向和谐
• C、交互活动中民主
• D、知识水平上一致

正确答案:A,B,C

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

如何理解“教”与“学”的关系？
在教与学的过程中，老师的教与学生的学是这一过程中的主要矛盾。学生的学，是这一矛盾的主要方面。学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学生的学是这一矛盾发展变化的内在原因。教师的教，必须遵循学生的认知规律和适应学生的心理特征。教与学的关系是师生关系的表现形式之一，良好的师生关系对教与学起积极促进作用。在教学过程中，教与学的关系不是一成不变的，要辩证地看待它们的主次关系在经常发生着转化。
略

第17题：

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。

• A、平等关系
• B、上下级关系
• C、相互促进关系
• D、授受关系

正确答案:D

第18题：

在秘书与领导的关系中，最能体现秘书角色关系本质特征的是（）

• A、辅助与决策关系
• B、上级与下级的关系
• C、政治上的平等关系
• D、人格上的平等关系

正确答案:B

第19题：

新型的师生关系要求（）。

• A、以教师为中心
• B、在人格上，学生与教师是平等的
• C、以儿童为中心
• D、在社会道德上，师生关系是相互促进的
• E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

正确答案:B,D,E

第20题：

新型的师生关系要求（　）

• A、以教师为中心
• B、以儿童为中心
• C、在人格上，学生与教师是平等的
• D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

正确答案:C,D

第21题：

你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？

正确答案:教师角色的转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。
①积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
②给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰何精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。
③注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。
教师需要新的工作方式：学生学习方式带来的挑战：
①指导学生开展研究性、探索性学习
②创设丰富的教学情境
③注重学生的亲身体验
④引导学生将知识转化为能力

第22题：

第23题：

第24题：