斯金纳认为经典性条件作用论可以解 释( )的产生,而操作性条件作用论可以解释( )的产生。

题目
斯金纳认为经典性条件作用论可以解 释( )的产生,而操作性条件作用论可以解释( )的产生。


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  • 第1题:

    提出经典性条件作用论的心理学家是( )o

    A.巴甫洛夫

    B.桑代克

    C.托尔曼

    D.斯金纳


    正确答案:A
    巴甫洛夫提出了经典性条件作用论;桑代克提出了尝试一错误说;托尔曼提出了有关学习的认知地图理论;斯金纳提出了操作性条件作用论。

  • 第2题:

    经典性条件作用论的心理学家是( )。

    A.巴甫洛夫

    B.桑代克

    C.托尔曼

    D.斯金纳


    正确答案:A

  • 第3题:

    斯金纳认为“教有就是塑造行为",复杂的行为也可以通过塑造而获得。


    答案:对
    解析:

  • 第4题:

    试比较经典性条件作用论与操作性条件作用论。


    答案:
    解析:
    [参考答案](1)经典性条件作用论经典性条件作用论是由俄国著名生理学家和心理学家巴甫洛夫提出的。在他的经典实验中,他将狗置于隔音实验室内,实验开始时,先向狗呈现铃声刺激,铃响半分钟后便给予食物,狗分泌唾液。当铃声与食物反复配对呈现多次后,仅呈现铃声而不呈现食物时,狗也会做出唾液分泌反应。在这个实验中,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,而铃声不能诱发,这时食物叫做无条件刺激,铃声叫做中性刺激,诱发的唾液分泌反应叫做无条件反应。在铃声和食物多次匹配呈现后,单独呈现铃声,狗也分泌唾液,这时,中性刺激的铃声具有了诱发原来仅受食物制约的唾液分泌反应的某些力量而变成了条件刺激,单独呈现条件刺激能引起的反应则叫做条件反应。这就是经典性条件反射的形成过程。(4分)
    (2)操作性条件作用论操作性条件作用论是由美国著名行为主义心理学家斯金纳提出的。他的理论也是建立在动物学习实验的基础上的。斯金纳以白鼠为实验被试进行了精密的实验研究,他运用一种特殊的实验装置——迷箱。斯金纳把饥饿的白鼠关在迷箱内,白鼠不安的乱跑,偶然按压到了箱内的杠杆,则一粒食丸滚出,白鼠吃到食丸。以后白鼠按压杠杆,又可得到食丸。由于食物强化了白鼠按压杠杆的行为,因此白鼠在后来按压杠杆的速度迅速上升。由此,斯金纳发现,有机体做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用,他能影响以后反应发生的概率。他认为,学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。如果一个操作(自发反应)出现后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就会增加;已经通过条件作用强化了的操作,如果出现后不再有强化刺激尾随,则该操作的概率就会减弱,甚至消失。这就是操作性条件反射的基本过程。(4分)
    (3)两者比较经典性条件作用论的实验研究的是刺激出现然后反应发生;而操作性条件作用论研究的是自发的反应发生后随后出现强化刺激。斯金纳认为,人和动物的行为有两种类型:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起,是不随意的反射性反应,是经典性条件作用论的研究对象。而操作性行为则是不与任何特定刺激相联系,是有机体自发做出的随意反应,是操作性条件作用论研究的对象。在日常生活中,人的行为大部分都是操作性行为,操作性行为主要是受强化规律的制约。(2分)

  • 第5题:

    认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是()。

    • A、桑代克
    • B、斯金纳
    • C、托尔曼
    • D、班杜拉

    正确答案:D

  • 第6题:

    提出经典性条件作用论的心理学家是()。

    • A、巴甫洛夫
    • B、桑代克
    • C、托尔曼
    • D、斯金纳

    正确答案:A

  • 第7题:

    掌握斯金纳的操作性条件作用论的基本观点,他们对学习的基本看法。简述操作性条件学说对高等教育的启示。


    正确答案: 学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。如果一个操作(自发反应)出现以后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就增加;已经通过条件作用强化了的操作,如果出现后不再有强化刺激尾随,则该操作的概率就减弱,甚至消失。
    启示:根据操作性条件作用学说,在高等教育过程中,教师应多用正强化(表扬)的手段来塑造学生的良好行为;用不予强化的方法来消除消极行为,而应慎重地对待惩罚,因为惩罚只能让学生明白什么不能做,但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。

  • 第8题:

    单选题
    认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是()。
    A

    桑代克

    B

    斯金纳

    C

    托尔曼

    D

    班杜拉


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于(  )。
    A

    桑代克试误说

    B

    巴甫洛夫经典条件作用论

    C

    斯金纳操作性条件作用论

    D

    苛勒完形顿悟说


    正确答案: B
    解析:
    斯金纳认为,操作性行为主要受强化规律的制约。强化在塑造行为中具有重要作用:强化是一种操作,强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。

  • 第10题:

    斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是___________。


    正确答案:
    强化

  • 第11题:

    对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论是由(  )提出的。

    A.桑代克
    B.斯金纳
    C.巴甫洛夫
    D.布鲁纳

    答案:B
    解析:
    斯金纳是后期行为主义对学习心理学最具影响力的心理学家,他继承了刺激—反应的学习观,以动物实验来研究学习规律,在桑代克等前人的基础上,提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论。

  • 第12题:

    斯金纳认为“教育就是塑造行为”,复杂的行为也可以通过塑造而获得。
    ()


    答案:对
    解析:
    斯金纳的操作性条件作用理论强调行为塑造的重要性,他基于此思想提出了程序教学理论。

  • 第13题:

    操作性条件作用论的提出者是()。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、斯金纳
    • D、巴甫洛夫

    正确答案:C

  • 第14题:

    行为主义的理论来源有()

    • A、巴甫洛夫的经典条件作用理论论
    • B、斯金纳的操作性条件作用理论
    • C、斯金纳的社会学习理论
    • D、班杜拉的社会学习理

    正确答案:A,B,D

  • 第15题:

    经典性条件作用论的提出者是()

    • A、斯金纳
    • B、巴甫洛夫
    • C、维纳
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第16题:

    单选题
    经典性条件作用论的提出者是()
    A

    斯金纳

    B

    巴甫洛夫

    C

    维纳

    D

    桑代克


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    操作性条件作用论的提出者是()。
    A

    桑代克

    B

    苛勒

    C

    斯金纳

    D

    巴甫洛夫


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    经典性条件作用论的提出者是(  )。
    A

    巴甫洛夫

    B

    斯金纳

    C

    桑代克

    D

    苛勒


    正确答案: D
    解析:
    经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。