学习理论的目的在于应用。当前，有些地方和部门学风不正，不重视理论武装；有的学归学，做归做，在实际工作中，仍然凭经验，凭直觉，凭感情做事等等。这些都是理论与实践结合不紧，学风不端正的具体体现。 上面的话旨在说明： A．学习理论和进行实践一样重要 B．学习理论不如亲身实践重要 C．现实中，理论和实践的结合很不理想 D．理论和实践脱离，是部分干部素质低的体现

题目

学习理论的目的在于应用。当前，有些地方和部门学风不正，不重视理论武装；有的学归学，做归做，在实际工作中，仍然凭经验，凭直觉，凭感情做事等等。这些都是理论与实践结合不紧，学风不端正的具体体现。  

上面的话旨在说明：  

A．学习理论和进行实践一样重要 

B．学习理论不如亲身实践重要 

C．现实中，理论和实践的结合很不理想 

D．理论和实践脱离，是部分干部素质低的体现 

相似考题

1.市委杨省世书记在在全市“两学一做”学习教育动员部署会讲话中指出，开展“两学一做”学习教育，基础在( )，关键在( )，重点在( )，核心在( )A、学，做，改，干B、做，学 ，思，干C、学，思，改，干D、思，做，学，干

2.党的十九大提出，弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展()主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。A、“不忘初心、牢记使命”B、群众路线C、党性党风

3.在“两学一做”学习教育中开展“学转促”活动，基础在____、关键在____、目的在____。

4.开展“两学一做”学习教育，基础在()，关键在()。“学”要()学，“做”要()改。

参考答案和解析

选C．现实中，理论和实践的结合很不理想 
题中列举的都是：现实中，理论和实践的结合很不理想 

更多“学习理论的目的在于应用。当前,有些地方和部门学风不正,不重视理论武装;有的学归学,做归做,在实际工作 ”相关问题

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    教材编写的直接依据是()。

    A、语言学、心理学、教育学

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    D、教学计划和教学大纲


    参考答案：D

  • 第2题：

    陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）

    A.做
    B.做和学
    C.教和学
    D.教和做

    答案：A
    解析：
    “做”是陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心。

  • 第3题：

    5、从生物学的角度来讲，老化的理论可以归为两类：基因程控理论和变速理论。


    随机老化理论;非随机老化理论

  • 第4题：

    教材内容的源泉是()。

    A、语言学、心理学、教育学

    B、语言教学理论和学习理论

    C、目的语语言学和目的语文化

    D、教学计划与教学大纲


    参考答案：C

  • 第5题：

    陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( )

    A.做
    B.做和学
    C.教和学
    D.教和做

    答案：A
    解析：
    “做”是陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心。

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