当今社会的外部生活实在太丰富了，人们所有的反应都是感官上的反应，要快速得到成果。慢慢地也把阅读简单化了，觉得阅读是让你知道一件事情。事实上，阅读并不是这么简单，而是让你去感受。现在的人恰恰对感受毫无耐心，只关心结果。电影都很讲究效率的，它们不再慢条斯理地讲故事，而是很快就达到一个效果。 这段文字的主旨在于： A. 揭示现代人不喜欢阅读的原因 B．揭示阅读重在促使读者感受的特性 C．说明阅读与电影是截然不同的艺术形式 D．说明阅读将被生活越来越丰富的现代人淘汰
题目
当今社会的外部生活实在太丰富了，人们所有的反应都是感官上的反应，要快速得到成果。慢慢地也把阅读简单化了，觉得阅读是让你知道一件事情。事实上，阅读并不是这么简单，而是让你去感受。现在的人恰恰对感受毫无耐心，只关心结果。电影都很讲究效率的，它们不再慢条斯理地讲故事，而是很快就达到一个效果。
这段文字的主旨在于：
A. 揭示现代人不喜欢阅读的原因
B．揭示阅读重在促使读者感受的特性
C．说明阅读与电影是截然不同的艺术形式
D．说明阅读将被生活越来越丰富的现代人淘汰
相似考题
参考答案和解析
选B,揭示阅读重在促使读者感受的特性
“事实上，阅读并不是这么简单，而是让你去感受。”是文中主旨
更多“当今社会的外部生活实在太丰富了，人们所有的反应都是感官上的反应，要快速得到成果。慢慢地也把阅读简单化了，觉得阅读是让你知道一件事情。事实上，阅读并不是这么简单，而是让你去感受。现在的人恰恰对感受毫无耐心，只关心结果。电影都很讲究效率的，它们不再慢条斯理地讲故事，而是很快就达到一个效果。这段文字的主旨在于：A.揭示现代人不喜欢阅读的原因B．揭示阅读重在促使读者感受的特性C．说明阅读与电影是截然不同的艺术形式D．说明阅读将被生活越来越丰富的现代人淘汰”相关问题
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第1题：
以下不利于培养学生阅读习惯的是( )。
A.教师与学生分享阅读之中愉快的感受
B.批评阅读不流利的学生
C.鼓励家长与学生一起阅读
D.带学生参观阅读中出现的景物
正确答案：B
批评学生是一种惩罚，不利于良好习惯的培养。 -
第2题：
“阅读是纯个人的事，非常自觉的事。”阅读本是一件很美好的事，在阅读中心灵能够自由地驰骋在各种时空、各个国度，在书本中寻得心灵的共鸣或是思想的碰撞，从而引发对时代、对人生的思考。但是现在真正沉醉在阅读中的人却不多，过度重视物质生活而看不起精神生活，只从网络上读取碎片化、表面化的信息，只停留在获取信息没有引发思考，心态浮躁，难以静下心慢慢读一本书。如今很多书本，过分重视实用主义，过分强调阅读效果，如“3个月练成xx”，“10天可以当xx”。
这段文字意在说明：A.阅读需要深入思考
B.阅读应该是一种精神享受
C.阅读是一个潜移默化的过程
D.实用主义过分强调阅读的效果答案：B解析：文段首先指出阅读是一件非常美好的事情，能够让心灵自由地驰骋，能够引发思考；接着进行转折，指出现今的阅读只停留在获取信息上，过分强调实用性、功利性，歪曲了阅读的本质。由此可知，文段意在说明的是阅读应该是一种精神享受。文段围绕“阅读”展开，D项强调的是“实用主义”，与文意不符，排除。A项“深入思考”并非文段重点，排除。C项只是文段的侧面反映，也排除。故答案选B。 -
第3题：
当今社会的外部生活实在太丰富了，人们所有的反应都是感官上的反应，要快速得到成果。慢慢地也把阅读简单化了，觉得阅读是让你知道一件事情。事实上，阅读并不是这么简单，而是让你去感受。现在的人恰恰对感受毫无耐心，只关心结果。电影都很讲究效率的，它们不再慢条斯理地讲故事，而是很快就达到一个效果。这段文字的主旨在于:A. 揭示现代人不喜欢阅读的原因
B. 揭示阅读重在促使读者感受的特性
C. 说明阅读与电影是截然不同的艺术形式
D. 说明阅读将被生活越来越丰富的现代人淘汰答案：B解析：答案为B。 -
第4题：
屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线浏览取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实不仅在网络阅读中存在较为突出的浅阅读现象，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。
作者意在说明：A.浅阅读形成的客观原因
B.浅阅读有哪些基本特点
C.浅阅读存在于哪些领域
D.浅阅读显现的消极影响答案：B解析：文段主要介绍了浅阅读出现的原因、特点、涉及的领域等内容。D项的“消极影响”文段未涉及，可首先排除。A、C项均属于文段的部分内容，过于片面，排除。B项“基本特点”可以涵盖文段阐述的几个方面。本题答案为B。 -
第5题：
?技术的革新可以带来阅读方式的变革。印刷术的发明使阅读变得更为普及和便捷，电子技术的发展则缔造了书刊的新形态，催生了“随时随地随心”的自由阅读方式。由于工作和生活的压力，人们可以用于专心阅读的时间越来越少，利用碎片时间的微阅读在一定程度上解决了这一问题。这段文字意在强调：A.技术发展推进阅读方式的演变
B.阅读时间的减少推动了微阅读的流行
C.出版社应根据阅读方式的变化做调整
D.微阅读迎合了当下人们的生活方式答案：A解析：第一步，分析文段。文段先提出观点，“技术的革新可以带来阅读方式的变革”，后文通过举例子的方式对这一观点进行论证。第二步，文段为“总分”结构，首句是重点，强调技术革新可以带来阅读方式的变革。A选项是文段重点的同义替换。因此，选择A选项。B项和D项：“微阅读”属于分说的内容，非重点。C项：“出版社”文段未提及，属于无中生有。 -
第6题：
对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.阅读是学生的个性化行为
C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览答案：D解析：解析：略读是第二学段学生要学会的阅读方法，浏览是第三学段学生要学会的阅读方法。 -
第7题：
对于在线阅读是否会提高人们的阅读效率，伦敦大学花了5年时间研究大英图书馆的在线读者，发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章，通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。”这段文字意在说明：（）
- A、网络使我们步入了信息社会，但也会造成信息泛滥
- B、传统阅读比网络阅读更有韵味和深度，我们不应回避
- C、网络容易分散人们的注意力，会影响网络阅读效率
- D、网络阅读使人读得更浅，并不能真正提高阅读效率
正确答案:D -
第8题：
在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）。
- A、提供丰富的阅读材料让儿童选择
- B、限定阅读时间
- C、创设安静的阅读环境
- D、培养良好的阅读习惯和兴趣
正确答案:B -
第9题：
“阅读是纯个人事，非常自觉的事”，阅读本身是一件很美好的事，在阅读中心灵能够自觉的驰骋在各种时空，各个国度，在书本中傲游，从而引发对时代，对人生的思考，但是过度重视物质生活而看不起精神生活，只停留在获取信息没有引发思考，心态浮躁，在书本中寻得心的共鸣或思想的碰撞，但是现在真正沉醉在阅读中的人却不多，只从网络上读取碎片化，表面化的信息，只停留在获取信息没有引发思考，如今很多书本，过分重视实用主义，过分强调阅读效果，如“3个月练成XX，10天可以当XX。” 这段文字意在说明（ ）
- A、阅读需要深入思考
- B、阅读应该是一种精神享受
- C、阅读是一个潜移默化的过程
- D、实用主义过分强调阅读的效果
正确答案:B -
第10题：
读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致包括（）
- A、阅读期待
- B、语言阅读
- C、形象感受
- D、意蕴体味
正确答案:A,B,C,D -
第11题：
单选题只需轻点鼠标，我们就可把莎士比亚所有作品免费下载到电脑里，但有耐心在屏幕前把它仔细读完的人，100个人里恐怕都挑不出一个。研究表明，显示屏与纸张在物理性质上的不同，直接决定了人们无法从电脑上获得传统的阅读乐趣。在阅读纸质图书时，文字不会移动，可以让人平心静气，但在电脑前，鼠标点击和滚屏不可避免地会打断人的注意力，令人失去耐心，和对文字全面的把握。此外，手指在触摸纸张和显示屏时对大脑感知区域的刺激也完全不同，前者更有助于激发人的潜意识，帮助理解文字之美，而不仅止步于获得信息。这段文字旨在表达的是：A电子书与传统阅读效果的区别
B电子阅读有别传统阅读方式的特点
C电子阅读不如传统阅读方式有趣
D传统阅读具有电子阅读无法比拟的优势
正确答案： B解析：
D项正确，文段通过将电子阅读和传统阅读两种阅读方式进行对比，说明传统阅读仍然有很多电子阅读所不能比拟的优势。AB两项错误，仅仅局限于文段对两种阅读方式的比较，没有突出传统阅读的优势。C项错误，虽然文段强调的是传统阅读的优点，但电子阅读也有自己独特的优势，从文段不能看出哪个更有趣。 -
第12题：
多选题读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致包括（）。A阅读期待
B语言阅读
C形象感受
D意蕴体味
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读推广，是向公众提供的一项重要的阅读服务。每个社会成员，既是阅读推广的对象，也是阅读推广的触角。实践已经证期，让每个社会成员养成阅读的自觉和习惯，把阅读当作目常生活不可或缺的内容，是阅读推广最难的事情，其难度远远超过阅读氛围的营造。而这件难事，也恰恰最有价值。社会成员若无自觉和习惯，全民阅读可能就只停滞于想象层面，这显然不利于书香社会的建设。根据文意，作者认为阅读推广最难的事是A.阅读氛围的营造
B.阅读价值的创造
C.阅读服务的提升
D.阅读习惯的养成答案：D解析：第一步，本题考查细节理解题，且是变形的细节理解。第二步，变形的细节理解题首先要明确针对的问题问的是什么，本题问的是作者认为阅读推广最难的事，所以回到文段，第二句话，“让每个社会成员养成阅读的自觉和习惯，把阅读当作日常生活不可或缺的内容，是阅读推广中最难的事情……”，对应D项，因此，选择D选项。A项：根据文段表述“难度远远超过阅读氛围的营造”可知错。B项：根据文段表述“而这件难事，也恰恰最有价值”可知错。C项：阅读服务无中生有。 -
第14题：
读书同看电影看录像听音乐会是那样的不同：后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享。前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语，你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。这段话要表达的意思是( )
A. 阅读是孤独的
B. 阅读是快乐的
C. 阅读是多彩的
D. 阅读是平淡的答案：A解析：解题指导： “共享”与“独噬”的对比，说明阅读是人们在孤独中与圣贤的对话。故答案为A。 -
第15题：
新技术发展让阅读进入了更广阔的天地。这一方面给“阅读”带来许多的新的体验，同时也使得新媒介下的阅读难免沾染上过度娱乐化、碎片化甚至浅薄的弊病。这使得新媒体时代阅读的厚度和深度，某种程度上迥别于传统的纸质阅读。如何避免过度碎片化的快餐式阅读，让花费在读书上的精力和时间真正“物有所值”，同时打通传统阅读和新媒体阅读之间的文化隔膜，是摆在现代社会人面前的一个问题。
这段文字意在说明：A.传统阅读与新媒体阅读存在的差异
B.新媒介下怎样构建新的阅读模式
C.如何利用新技术跨越阅读鸿沟
D.新媒体时代阅读面临新的挑战答案：D解析：第一步，分析文段。文段首先论述了新技术给阅读带来的积极和消极两方面的影响。接着指出新技术带来的影响使阅读迥别于传统的纸质阅读。最后引出摆在现代社会人面前的问题，即阅读在新媒体时代下需要解决的问题。文段为“分—总”结构，主旨句为最后一句。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择D选项。 -
第16题：
对于在线阅读是否会提高人们的阅读效率，伦敦大学花了 5年时间研究大英图书馆的 在线读者，发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文 章，通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得 更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。”这段文字意在说明：A.网络使我们步入了信息社会，但也会造成信息泛滥
B.传统阅读比网络阅读更有韵味和深度，我们不应回避
C.网络容易分散人们的注意力，会影响网络阅读效率
D.网络阅读使人读得更浅，并不能真正提高阅读效率答案：D解析：文段首先提出伦敦大学针对“在线阅读是否会提高人们的阅读效率”进行了大量研究。 最后以“报告说”进行总结——网络阅读让人们读的更多，却读得更浅。也验证了最初研究的课题——在线阅读 不能提高人们的阅读效率。故正确答案为D。 -
第17题：
“现实生活的压力已经让人透不过气来，为什么还要让阅读再增加一些分量?”说起自己的“浅阅读”生活，许多人这样说。“浅阅读”的出现与社会竞争加剧，人们工作、学习节奏快、压力大有关，同时也与信息爆炸带来的多样选择有关，近年来，网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式，带来了铺天盖地的资讯，这在拓展人们知识面的同时，也使得以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代了”深阅读”。对于这一现象，一些专家认为不必视同洪水猛兽。然而，面对“浅阅读”迅猛的攻城略地，“深阅读”越来越式微，许多专家还是感到忧虑。
这段文字意在说明（ ）。
A. “浅阅读”之所以取代了“深阅读”是因为它迎合了时代的需求
B. “深阅读”越来越式微引发有识之士的忧虑
C. “浅阅读”和“深阅读”对社会的不同影响
D. “浅阅读”时代亟需强调“深阅读”答案：D解析：“对于这一现象”这句话之前的内容都是在描述一种现象，即在竞争激烈的现代社会中，人们生活节奏快、压力大，加上信息爆炸带来的众多选择，“浅阅读”应运而生，并取代了“深阅读”。接下来，作者首先肯定了这一现象的出现是有一定的合理性的，然后话锋一转，提出许多专家对此感到忧虑，重点落在“然而”之后的内容上。许多专家对“深阅读”的式微感到忧虑，言下之意即希望人们能够多进行“深阅读”。A项说的是文段中的现象，不是意在说明的内容。C项“对社会的不同影响”从文段中无从得出。比较B项和D项,B项只是对最后一句话的复述，而D项则是在文段内容的基础上，发出了一种呼吁的声音，是作者的写作意图。故本题选D。 -
第18题：
有关阅读教学，错误的是（ ）。A.阅读要珍视学生独特的感受，体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读
B.阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章
C.提倡多角度、有创意地阅读．防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥
D.各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调答案：B解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”，并没有提出“要多读网上文章”。因此选择B项。 -
第19题：
文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在（）基础上的情感表达。
- A、意蕴体味
- B、内容呈现
- C、语言阅读
- D、情感共鸣
正确答案:C -
第20题：
读书同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同：后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语，你"啪"地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。这段话主要想说明（）。
- A、阅读是孤独的
- B、阅读是快乐的
- C、阅读是多彩的
- D、阅读是平淡的
正确答案:A -
第21题：
谈谈你阅读《名人传》后的感受。
正确答案:阅读感受：
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；
③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。 -
第22题：
单选题阅读同看电影、看录像、听音乐会有很大不同。后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美昧地共享；而前者只是孤灯下的一盏清茶，只是独啜，仿佛倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语，他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但此时你感觉他只在为你而歌唱。对这段文字概括最恰当的是（ ）。A在阅读中最能体验孤独的滋味
B阅读的收获难以与人分享
C阅读的乐趣来源于内心的体会
D阅读的魅力需独自品味
正确答案： B解析：
文段通过比较阅读同看电影、看录像、听音乐会的不同，说明后者可以“共享”，而前者只是“独啜”，故可概括为“阅读需要独自品味”，因此D项正确。 -
第23题：
单选题文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在（）基础上的情感表达。A意蕴体味
B内容呈现
C语言阅读
D情感共鸣
正确答案： C解析： 暂无解析