我想咨询一下各位前辈，有没有比较成熟的学习计划，详细点，我英语基础薄弱，想考四级，希望能指点迷津，不胜感激

想从事银行工作最重要的是要通过银行的招聘考试和面试，银行从业资格证书不是敲门砖，参加银行工作以后再考也可以的。

你要真有心要考公务员，就要留心这方面的资料呀，上网都可以查到的，你虽然有亲戚在这行列，但是现在公务员的门卡也比较高哦，所以你要看看网上的招考资料，看你符合不，你要早作准备

在校的应届毕业生虽然还没有拿到毕业证，但是可以参加公务员考试，即使面试的时候还没拿到毕业证也没关系，可以参考一下2011年的，每年的 情况都会稍微有所变化，但不会有太大的改变。我上了山东卓博教育的培训班，精讲班很不错，当时给我们上课的吴老师和彭老师都很不错，讲得很详细，我们有什么问题也都会耐心地为我们讲解，6天课下来之后当初报名时的顾虑就烟消云散了。

四级其实还是比较容易过，我每天坚持早中晚看单词，每次也就15分钟的样子，然后就是平常上课仔细听听，记记语法，这样单词关和语法关就就过了，至于阅读没必要使劲儿地炼，做上两三套四级的阅读题就基本上掌握他要考什么了，作文就更简单了，千篇一律的，建议写上一篇就行了，在和答案比较一下，看有什么比较出彩的部分，然后记下来就ok了，听力比较难，没有达到一定的火候根本就听不懂，如果想考高分，建议每天都要听，我听的是新视野大学英语的听说3和4，刚开始听得不是很明白，但是我反反复复的听了3遍，到最后基本上里面的文章我都烂熟于心。
四级没什么难度，关键是能坚持，那样就能考高分。

这个网站看下http://blog.laoluo.com.cn/blogs/news/archives/224.aspx

1、背单词4500个，基础之石，大量的练习中单词是基础。
注意问题：a、反复背读；b、看英文，反应中文
c、背真踢。

2、专项练习，作文，词汇，阅读，听力。
a、作文要分类型练习写，反复写，找规律
b、词汇重点背真题里出现过的所有单词
c、把真题阅读反复做，总结
d、反复听真题听力。

3、秘诀：坚持+不段总结自己的方法+刻苦+信心=成功

基础必考必过，其他任选一门，两门合格就行
至今都有效，新规定未出，成绩长时间有效，长期不从业也不会失效的，考试合格后 先被机构应聘，再申请

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CET全国四六级考试的报名时间为：每年3月份、9月份（每年时间略有不同）。


可以找培训机构看看能不能像办法报名考试。

不错

1.了解大型网络系统规划、管理方法； 　　
2.具备中小型网络系统规划、设计的基本能力； 　　
3.掌握中小型网络系统组建、设备配置调试的基本技术； 　　
4.掌握企事业单位中小型网络系统现场维护与管理基本技术； 　　
5.了解网络技术的发展。

参加相应辅导班，通过率高

首先你没有说你自己目前是什么水平什么专业，如果是非计算机专业的，看谢希仁的《计算机网络》，再看官方教材和历年真题。

Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2． 学生的知识与技能水平
职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3． 学生已掌握的学习策略
尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三） 教学目标
1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。
（四） 教学策略
教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五） 教学过程
第一步  导入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步   介绍文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步   阅读文章
（1） Fast Reading
呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introdution
f. During the flight
学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading
学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 巩固练习
通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。

第五步 语言运用
为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。

教师总结评价。

第六步 布置作业
让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。



A Teaching Plan for Unit 3 Celebration  Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING
 
General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve,  take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
  It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming,  task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching procedures:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3:  ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading 
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______.   it is important because it is a special _____  for family.
2. There are many different kinds of mooncakes  ____       fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____   ____ Festival falls on the fifth day of the     fifth  month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
        Lesson 1  Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

经济师证好点。

我也是非法律专业的，刚刚开始备考，呵呵。把自己的体会跟你分享一下：1.首先要找好资料。建议先选用司法部的三大本、法规汇编、历年真题目、万国08年专题讲座、一些网上的理论班音频资料。2.要有计划的进行，“司法考试有计划不一定能过关，但没有计划是一定不能过的”。司法考试的复习是一个漫长的过程，这是由它的信息量大、学科众多、考察细致的特点决定的。要想挤过司考的独木桥，务必科学安排进度，做到游刃有余，不慌不忙，不至于到考前的最后时刻火烧眉毛，仓猝应战。

   你通过了大学英语三级那么可以从学校报考大学英语四级，如果没有通过三级就不能报考。你也可以参加全国英语等级考试就是PETS(PublicEnglish Tset System),共分为五个等级。将代替英语四、六级。考试从PETS-1B到PETS4，人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试，不必按部就班，即具有低级别的证书后才能参加高级别的考试.PETS3=CET4 PET4=CET6，这个考试社会上是可以报考的。

1 新概念1-4  走遍美国  英语900句
2 多听音文歌，看英文小说等等，常接触自然会熟悉一些
3 最后就是机械一点的了——背字典。不要死记硬背啊，要背句子，结合语境、
  这样才有效果
希望对你有帮助

多看书多练习，有扎实的基础知识咱怕谁

我考了2次司法考试了，我来回答你。你本科毕业当然可以参加明年的司法考试，而且司法考试也不要求学位。司法考试是每年考一次，时间一般是在每年9月的第三个星期的公休日。如果够了分数线你就能取得法律执业资格证书，在这之后，如果你想成为执业律师，还得在律师事务所实习一年才能独立执业。
司法考试报名的学历要求是本科毕业就可以参加，只要这个学历是国民教育系列的就行，不管你是普通高校还是成人高校，即使你是重点大学的法本毕业，如果你想从事法律职业也一样得通过这个考试，也就是说，你想有偿的提供法律服务就必需得通过司法考试。另外，想成为法官、检察官也得通过司法考试。
这是司法部的官方网站：http://www.legalinfo.gov.cn/，想要了解司考就去看看吧

我给你分析一下：
你能通过四级考试的方法：
1.词汇
可以说你现在的英语很差，词汇量太少了！
你可以制定一个计划，大学英语四级词汇总计多少个，你除以现在距离考试的天数，然后得出你每天要记住的单词量，当然每天要多记，因为你总会有那一天有别的事情没有背单词。
2.语法
每天抽出一定的时间学语法。
3.模拟题
每周做一套模拟题，看看你能得多少分，错题马上检查。
4.听力
听力占得比重也很大，每天联系听力很重要。
5.最重要的一点，毅力，你必须能坚持住。

您好，会计从业考试7月1日以后就开始全国统考了，那么应对考试应该注意以下几点

1，关注报名信息，确认报名上考试，这是考试的开始。

2，购买考试教材，其实从业考试只需要购买三本考试教材即可

3，备考资料在百度文库里能搜索到很多，上学吧里也有很多的考试资料

4，每天花费2小时的学习时间，看书，看资料，勤做题，通过考试是没有难度的。

最后祝您顺利通过考试，在上学吧学习愉快！

华图  中公等 仅供参考

英语四级考试只能在校大学生才有资格报名考试

 2B铅笔，签字笔，橡皮擦，准考证，学生证， 身份证。调频耳机

可以从 《标准日本语》开始
你可以去专门卖资料的书店去买，一般都会有！
保险起见，还是先从网上查查你们那个地方具体有卖的！
给你推荐几个日语学习网站：青木日语学习、江湖部落
挺不错的！