给较小的婴儿洗手时，应用毛巾沾( )℃的温水为孩子擦洗。A.20B.30C.40D.50

题目

给较小的婴儿洗手时，应用毛巾沾( )℃的温水为孩子擦洗。

A.20

B.30

C.40

D.50

相似考题

1.不属于婴儿口腔保健A、哺乳后擦洗口腔B、进食后给温开水C、指套牙刷刷牙D、补充营养素E、教孩子刷牙

2.婴儿口腔保健不包括()。A.哺乳后擦洗口腔B.进食后给温开水C.指套牙刷刷牙D.教孩子刷牙E.补充营养素

3.擦洗孩子臀部时先擦洗孩子两侧大腿内侧，然后擦洗外阴部，最后擦洗肛门周围。此题为判断题(对，错)。

4.洗屁股毛巾的清洗办法是()A、洗屁股中不清洗毛巾B、擦洗一次屁股，清洗一次毛巾C、擦洗两次屁股，清洗一次毛巾D、擦洗三次屁股，清洗一次毛巾

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  • 第1题：

    婴儿口腔保健内容里没有

    A:哺乳后擦洗口腔
    B:进糖后给温开水
    C:指套牙刷帮刷牙
    D:教孩子刷牙方法
    E:补充和强化营养素

    答案：D
    解析：
    本题考核的知识点是婴幼儿口腔保健方法。婴儿时期口腔保健的内容都是由大人帮助完成的，这时期婴儿是不可能学习刷牙并自己刷牙的。

  • 第2题：

    经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸模自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说：“要用肥皂搓，再用水冲干净。”有的说：“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的。”我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子→打开水龙头冲→下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。
    结合材料说说教师在活动中体现了哪些学前教育原则?


    答案：
    解析：
    在材料中，教师恰当地利用了保教结合的原则和寓教育于幼儿活动之中的原则。 (1)材料中教师利用幼儿日常行为的教学来启发幼儿，让幼儿掌握了一项基本的生活技能。幼儿教师不仅是幼儿的教育者，而且是生活上的看护者，要求教师在日常教学之余，还应该对幼儿的日常生活进行教育，做到保教结合。材料中教师很好地利用了教授幼儿洗手的机会，不仅贯彻了教学原则，还教会幼儿洗手的方法，做到了一举两得。
    (2)教师还运用了寓教育于幼儿活动之中的原则来调动幼儿的学习积极性。材料中幼儿教师通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。在幼儿园实践当中，一些保育员教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断两者之间的有机联系。

  • 第3题：

    给较小的婴儿洗手时，应用毛巾沾（）℃的温水为孩子擦洗。

    A20

    B30

    C40

    D50


    C
    略

  • 第4题：

    洗手时应注意（）。

    • A、洗手时身体应靠近洗手池
    • B、指间、拇指和小指的外侧
    • C、洗手刷应保持潮湿每月更换一次
    • D、洗手后用公用毛巾擦干

    正确答案:B

  • 第5题：

    奶牛挤奶前应用温水（50—55℃）擦洗乳房。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    给较小的婴儿洗手时，应用毛巾沾（）℃的温水为孩子擦洗。

    • A、20
    • B、30
    • C、40
    • D、50

    正确答案:C

  • 第7题：

    贻贝初加工时应用（）将贻贝壳表面擦洗干净。

    • A、硬刷
    • B、软刷
    • C、毛巾
    • D、纸巾

    正确答案:A

  • 第8题：

    较小的婴儿洗手时，家政服务员应用毛巾沾（）℃的温水为孩子擦洗。

    • A、40
    • B、30
    • C、20
    • D、50

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    消毒脐带的方法是（）
    A

    准备婴儿脐敷料

    B

    彻底洗手

    C

    用一根棉签，沾75%的酒精进行消毒

    D

    以上都是


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿洗手时要准备好肥皂、毛巾、水、冬天备好温水。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    刚人园的小班孩子在洗手时出现了许多问题，如把袖子弄湿，有的不洗手背，洗不干净皂液，有的争抢着洗手，有的玩水忘记洗手，还有的幼儿一路甩水去拿毛巾擦手，把地板弄的到处是水……

    请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。


    答案：
    解析：
    1.对材料中的问题从以下几方面分析：(1)幼儿园的洗手设计问题；(2)教师对于幼儿的引导问题；(3)幼儿受到的平时的不良习惯影响问题；(4)幼儿自身的特点。
    2.工作目标从以下几方面分析：(1)让幼儿了解洗手的重要性；(2)培养幼儿良好的洗手方式，培养良好的习惯；(3)在活动中培养幼儿在其他活动中的良好习惯。
    3.解决方法从以下几方面分析：(1)教师的正确引导；(2)改变洗手设施设计；(3)教师多与家长沟通，在平时的生活中培养幼儿良好的洗手习惯。

  • 第12题：

    经过长时间教育．我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓。再用水冲干净”。有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆”、“肥皂”、“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子→打开水龙头冲一下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。
    以上案例中，老师的做法对吗?体现了哪些学前教育的准则?请结合案例具体分析。


    答案：
    解析：
    该案例中的老师做法是正确的。 幼儿园学前教育有如下原则：
    (1)保教结合的原则；
    (2)以游戏为基本活动的原则；
    (3)教育的活动性和活动的多样性原则：
    (4)发挥一日活动整体教育功能的原则。
    本案例中，老师注重孩子日常卫生习惯和生活能力的培养，充分体现了保教结合的原则。老师充分发挥幼儿教育的主体地位，鼓励幼儿自发思考，并且采用“娃娃家”的游戏活动形式，体现了游戏作为学前教育基本活动的原则。同时紧密结合幼儿日常生活经验，运用多种教学手段和教学方法，体现了教育活动性和活动多样性的原则。该老师在教育过程中还充分运用图示、数字，配上文字，将健康领域与科学领域、语言领域等活动内容有效结合，体现了发挥一日活动整体教育功能的原则。最终孩子们都能按照正确的步骤洗手了．实现了该领域教育目标。

  • 第13题：

    给婴儿洗澡时，不能将肥皂直接抹在（）。

    A洗澡毛巾上

    B婴儿的皮肤上

    C大人的手掌上

    D柔软的毛巾上


    B
    略

  • 第14题：

    消毒脐带的方法是（）

    • A、准备婴儿脐敷料
    • B、彻底洗手
    • C、用一根棉签，沾75%的酒精进行消毒
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第15题：

    幼儿洗手时要准备好肥皂、毛巾、水、冬天备好温水。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    （）不是新生儿鼻腔分泌物清理的方法。

    • A、将婴儿带至灯光明亮处
    • B、用棉花棒沾一些生理盐水
    • C、将沾了水后的棉花伸进鼻子内侧顺时针旋转
    • D、用小毛巾清洗

    正确答案:D

  • 第17题：

    当生物安全柜内发生少量感染性材料溢洒时，应用吸收纸巾立即处理，并立即用浸满消毒液的毛巾或纱布对生物安全柜及其内部的所以物品进行擦洗。工作面消毒后应更换手套，不论是摘下手套还是更换手套都要洗手。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    给较小的婴儿洗手时，家政服务员应用毛巾沾（）℃的温水为孩子擦洗。

    • A、20
    • B、30
    • C、40
    • D、50

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    婴儿口腔保健内容里没有（）
    A

    哺乳后擦洗口腔

    B

    进糖后给温开水

    C

    指套牙刷帮刷牙

    D

    教孩子刷牙方法

    E

    补充和强化营养素


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”；有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿”。我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子一打开水龙头冲一下手—，用肥皂搓手心和手背一用水冲干净一用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。问题：材料中教师的做法体现了幼儿教育中的哪些原则?

    正确答案： 材料中的教师运用了活动中主动学习的原则，使幼儿养成了良好的洗手习惯。具体来说，主要的原则有：(1)教育的活动性原则。活动是幼儿发展的基础和源泉，幼儿身心发展的特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体。本材料中的教师正是通过活动教会幼儿如何洗手，从而养成了好习惯。(2)教育活动的多样性原则。幼儿园的活动不应当是单一的。因为活动的内容、形式不同，在幼儿发展中的作用是不一样的。教师要注意教育活动的多样性，有效地促进幼儿发展。在这一材料中，教师不仅让幼儿讨论，还让幼儿主动实践，并在洗手池边贴上图示，这些都将巩固幼儿对洗手过程的记忆。
    解析： 暂无解析

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