试述制定病案保存期限及销毁时应注意的问题。

应用常规控制图需要考虑的问题有：①控制图用于何处；②如何选择控制对象；③怎样选择控制图；④如何分析控制图；⑤对于点子出界或违反其他准则的处理；⑥控制图的重新制定；⑦计量控制图和计数控制图可分为未给定标准值和给定标准值两种情形，两种情形不能混淆；⑧控制图的保管问题。

幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。 (1)幼儿德育的途径
①日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
②专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄特征和德育的内容与要求，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动。
③利用游戏培养幼儿良好的道德行为。游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。由于游戏伴随着愉悦的情绪，游戏中反映了幼儿的现实生活，反映了人们道德行为准则、人际关系、情感等，所以教师利用游戏进行道德品质的教育，很容易被幼儿接受。
(2)实施幼儿德育应注意的问题
①热爱与尊重幼儿。对幼儿进行德育，首先要热爱与尊重幼儿。爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，是使幼儿身心健全发展的重要条件和必要的环境因素。
②遵从德育的规律实施德育。人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四要素构成。在幼儿的品德形成过程中，四要素的发展是不同步的，幼儿的道德认识、道德意志等发展较差，因此，幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。具体应注意以下几点：
第一，由近到远，由具体到抽象。
第二，直观、形象，切忌说教和空谈。
第三，注意个别差异。
③重视指导幼儿行为的技巧。有目的地改变幼儿的行为是幼儿德育的重要任务。它不仅需要教师的热情，而且需要一定的技巧。常用的技巧主要有：
强化行为的技巧。
第二，预估行为的技巧。
第三，转移行为的技巧。
第四，让幼儿理解行为后果的技巧。

①护理人员要用负责的态度和专业知识对医嘱仔细核查确信无误后,准确及时地执行医嘱;②随意篡改医病或无故不执行医嘱均属违法行为;③在执行医嘱时，护理人员应熟知各项医疗护理常规、各种药物的作用副作用及使用方法等;④对医嘱有疑问时,护理人员应向医师询问以证实医嘱的准确性;⑤发现医嘱有明显的错误,护理人员有权拒绝执行;⑥护理人员向医师指出了医嘱的错误后,医师仍执意要求护理人员执行医强时，护理人员应报告护士长或上级主管部门;⑦护理人员对明知有误的医嘱不提出质疑,或由于疏忽大意忽视了医嘱中的错误，因此造成的严重后果,护理人员与医师共同承担法律责任。