儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是()A.未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B.未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段D.未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段

题目

儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是()

A.未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段

B.未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段

C.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段

D.未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段

E.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段

相似考题

1.塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段(6～12岁)为A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密共享阶段D、最高友谊阶段E、友谊发展阶段

2.儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是A、未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段B、未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段C、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶殷D、未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段E、未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段

3.塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ）A．亲密共享阶段B．单向帮助阶段C．双向帮助阶段D．游戏同伴阶段

4.塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于A、单向帮助阶段B、知己的亲密朋友阶段C、还没有形成友谊的概念D、双向帮助E、亲密的共享阶段

更多“儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是()A.未有友谊阶段、双向帮助阶段、单 ”相关问题

  • 第1题：

    儿童对友谊的认识经历（ ）发展阶段。

    A．短期游戏伙伴关系

    B．单向帮助关系

    C．双向帮助关系

    D．亲密而又相对持久的共享关系


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    下列哪一说法是正确的（）

    • A、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的，但企业的国际化经营不总是由低到高，每个阶段依次发展的
    • B、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的，因此企业的国际化经营也是由低到高，每个阶段依次发展的
    • C、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的，因此企业的国际化经营也是由高到低，每个阶段依次发展的
    • D、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的，但企业的国际化经营不总是由高到低，每个阶段依次发展的

    正确答案:A

  • 第3题：

    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）

    • A、3-7岁
    • B、4-9岁
    • C、6-10岁
    • D、8-10岁

    正确答案:B

  • 第4题：

    儿童友谊的发展可分为几个阶段？


    正确答案: 前友谊阶段；单向满足的友谊；促进儿童的社会化；真正的友谊；双向满足的友谊。

  • 第5题：

    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）

    • A、4-9岁
    • B、6-12岁
    • C、9-15岁
    • D、10-15岁

    正确答案:B

  • 第6题：

    在儿童友谊的发展过程中，（）儿童属于双向帮助，但不能共患难的合作阶段。

    • A、2~8岁
    • B、3~7岁
    • C、4~9岁
    • D、6~12岁

    正确答案:D

  • 第7题：

    群体成员产生强烈的群体身份感和友谊关系的群体发展阶段是（）。

    • A、震荡阶段
    • B、规范化阶段
    • C、执行任务阶段
    • D、中止阶段

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）
    A

    友谊关系不稳定阶段

    B

    单向帮助阶段

    C

    双向帮助阶段

    D

    亲密的共享阶段


    正确答案： A
    解析： 美国心理学家塞尔曼将友谊发展划为五个阶段：
    第一阶段是3岁左右，称之零阶段。儿童之间的关系为短暂的游戏伙伴关系。还不能称之为友谊。
    第二阶段是4到9岁，称之单向帮助阶段。儿童之间的关系建立在单向帮助的基础上。
    第三阶段是6到12岁，称之双向但不共患难的合作阶段。之间的关系仍是功利性的。
    第四阶段是9到15岁，称之亲密的共同关系阶段。
    第五阶段是12岁以后，友谊发展的最高阶段。

  • 第9题：

    单选题
    9-15岁小学儿童友谊发展处于（）阶段。
    A

    不稳定

    B

    单向帮助

    C

    双向帮助

    D

    亲密共享


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    塞尔曼将儿童友谊划分为（）。
    A

    短期伙伴关系

    B

    单向帮助阶段

    C

    双向帮助关系

    D

    亲密相对持久的共享关系


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出儿童友谊发展五阶段说的是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： A
    解析：
    在心理发展的研究上，弗洛伊德根据性心理的发展提出心理发展的五阶段说；艾里克森提出了心理发展八阶段说和成年期“心理的延缓偿付期”的概念；塞尔曼提出了儿童友谊发展五阶段说；皮亚杰提出儿童思维发展的四阶段说；科尔伯格提出儿童道德发展的三期六阶段说。

  • 第12题：

    单选题
    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
    A

    3-7岁

    B

    4-9岁

    C

    6-10岁

    D

    8-10岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于

    A.没有形成友谊概念的阶段
    B.单向帮助阶段
    C.双向帮助但不能共患难的合作阶段
    D.亲密的共享阶段

    答案：C
    解析：
    塞尔曼(selman)提出儿童友谊的发展有五个阶段： (1)第一阶段（3~7岁），儿童还没有形成友谊的概念； (2)第二阶段（4~9岁），单向帮助阶段； (3)第三阶段（6—12岁），双向帮助但不能共患难的合作阶段； (4)第四阶段（9—15岁），亲密的共享阶段； (5)第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。

  • 第14题：

    9-15岁小学儿童友谊发展处于（）阶段。

    • A、不稳定
    • B、单向帮助
    • C、双向帮助
    • D、亲密共享

    正确答案:D

  • 第15题：

    儿童友谊概念发展的阶段有：第一阶段得失阶段；第二阶段（）；第三阶段（）。


    正确答案:常规阶段；移情阶段

  • 第16题：

    儿童友谊的发展经历的阶段有（）。


    正确答案:未形成友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、友谊发展的最高阶段

  • 第17题：

    塞尔曼将儿童友谊划分为（）。

    • A、短期伙伴关系
    • B、单向帮助阶段
    • C、双向帮助关系
    • D、亲密相对持久的共享关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）

    • A、友谊关系不稳定阶段
    • B、单向帮助阶段
    • C、双向帮助阶段
    • D、亲密的共享阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
    A

    4-9岁

    B

    6-12岁

    C

    9-15岁

    D

    10-15岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列哪一说法是正确的（）
    A

    企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的，但企业的国际化经营不总是由低到高，每个阶段依次发展的

    B

    企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的，因此企业的国际化经营也是由低到高，每个阶段依次发展的

    C

    企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的，因此企业的国际化经营也是由高到低，每个阶段依次发展的

    D

    企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的，但企业的国际化经营不总是由高到低，每个阶段依次发展的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    结合塞尔曼的友谊发展阶段试谈青少年的友谊观？

    正确答案： 友谊观是指个体对人与人之间感情上亲密关系的理解与认识。
    对于青少年来说友谊观是价值观的重要表现形式。青少年对友谊关系付出了更多感情，有了更为复杂的友谊概念，逐渐发展起更加理解地评价朋友的能力，能够在更大程度上容忍相互之间的差异。青少年认识到人有多种需要。
    “友谊是真正地承担义务，是冒险，你必须依靠它、信任它、不断地给予，但你也应该能够放开它。”塞尔曼认为青少年基本上都进入友谊概念发展的最高阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    群体成员产生强烈的群体身份感和友谊关系的群体发展阶段是（）。
    A

    震荡阶段

    B

    规范化阶段

    C

    执行任务阶段

    D

    中止阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是
    A

    未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段

    B

    未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段

    C

    未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段

    D

    未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段

    E

    未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段


    正确答案： A
    解析： 心理学家塞尔曼提出儿童友谊发展的五个阶段依次为：第一阶段（3～7岁）未有友谊阶段，儿童还没有形成友谊的概念；第二阶段（4～9岁）单向帮助阶段；第三阶段（6～12岁）双向帮助阶段，但不能共患难；第四阶段（9～15岁）亲密的共享阶段；第五阶段（12岁开始）是友谊发展的最高阶段，到了青春后期的友谊更为稳定。

相关内容