以“苹果”为题材进行苹果空间创意 设计，每个人至少完成两个苹果的空间创意设计。

题目

以“苹果”为题材进行苹果空间创意 设计，每个人至少完成两个苹果的空间创意设计。

相似考题

1.?“金苹果“$”金苹果研究室”的结果为______。

2.王大妈在某超市购买苹果，下列哪一行为是禁止的?A.不同种类苹果进行对比B.只挑选透红光亮的苹果C.只挑选产地为中国的苹果D.随意品尝

3.张师傅以1元钱4个苹果的价格买进苹果若干个，又以2元钱5个苹果的价格把这些苹果卖出，如果他要赚得15元钱的利润，那么他必须卖出（ ）个苹果。A．10B．100C．20D．160

4.某树林里有甲、乙、丙三种苹果,其中乙、丙两种都属次品,若树林里出现乙种苹果的概率为0.03,丙种苹果的概率为0.01,则在树林里任摘一个苹果,所摘苹果为甲种苹果的概率为________。A．0.99B．0.98C．0.97D．0.96

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  • 第1题：

    某树林里仅有甲、乙、丙三种苹果，其中乙、丙两种都属次品，若树林里出现乙种苹果的概率为0.03，丙种苹果的概率为0. 01，则在树林里任摘一个苹果，所摘苹果为甲种苹果的概率为（ ）。
    A. 0. 96 B. 0.97 C. 0. 98 D. 0.99


    答案：A
    解析：
    由概率基本性质可知，P（甲）=1－P（乙）－P（丙）=0.96。

  • 第2题：

    英国大学者肖伯纳说过，如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。试用主体性教学方法分析这段话。


    正确答案: 主体性教学方法包括参与、交互、探究与合作等。
    1.参与性教学是在民主平等的氛围中，教师和学生充分发挥其主体能动性，积极地交往和互动，达到认知共振、思维同步、情感共鸣的境界，创造性地完成教学目标的实践活动，它的产生有特定的背景。
    2.交互性是可以简单地定义为是一种双向交流，教学过程中体现在学习者与教师、学习者与学习资源、学习者与学习者之间的双向交流。交互主体性是指“人们通过语言、身体动作或其他方法去了解对方思想的一种能力。”
    3.探究主体性是指人们通过语言、文字或其他手段及方法，去探讨和研究多方各自的思想，以形成对问题解决的能力。
    4.合作主体性是指人们通过行动去交流各自思想，并表达解决问题的意图，形成合力，共同取得和实现一致目标的能力。

  • 第3题：

    （）是为苹果用户进行远程备份而设计的备份工具

    • A、Finder
    • B、TimeMachine
    • C、AppleBackup
    • D、NetInstall

    正确答案:C

  • 第4题：

    白雪设计语言是苹果的设计巅峰期，也是苹果设计最黄金时期。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    假设一个养蜂场位于某个苹果园附近，并且他们都是竞争性的企业。令A表示苹果产量，令H表示蜂蜜产量。两个企业的成本函数为C（H）=H^2/100和C（A，H）=A^2/100-H。蜂蜜的价格为2美元，苹果的价格为3美元。如下说法中正确的是（）{hint：请注意苹果企业的成本函数C（A，H）表示的含义，注意选项中的分情况分析）

    • A、如果两个企业独立运营，则蜂蜜均衡产量为H=100
    • B、如果两个企业独立运营，则苹果均衡产量为A=150
    • C、假设养蜂场和苹果园合并了，合并后企业利润最大化的蜂蜜产量是H=150
    • D、假设养蜂场和苹果园合并了，合并后企业利润最大化的苹果产量是A=150

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在苹果电脑中，如何快速的建立文件夹？（）

    • A、苹果键+M
    • B、苹果键+N
    • C、苹果键+W
    • D、苹果键+Q

    正确答案:B

  • 第7题：

    果树上以短枝结果为主的树种有（）。

    • A、桃、杏、苹果
    • B、葡萄、苹果、板栗
    • C、板栗、桃、苹果
    • D、苹果、梨、杏

    正确答案:D

  • 第8题：

    属于苹果果实病虫害的是：（）。

    • A、苹果花叶病
    • B、苹果炭疽病
    • C、苹果干腐病
    • D、苹果锈果病

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    苹果电脑的IMAC计算机通过“与众不同的思考”的广告，刺激消费者去体验苹果电脑的与众不同，以及通过使用苹果电脑而使他们成为创意天才的感觉。苹果公司采用了：（）
    A

    感官式营销策略

    B

    情感式营销策略

    C

    思考式营销策略

    D

    关联式营销策略


    正确答案： B
    解析： 思考式营销是启发人们的智力，创造性地让消费者获得认识和解决问题的体验。

  • 第10题：

    单选题
    男：路上有卖苹果的，买两个，咱俩一人一个吧？女：我也是这么想的。问：女的什么意思？
    A

    不吃苹果

    B

    想吃苹果

    C

    没钱买苹果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某树林里仅有甲、乙、丙三种苹果，其中乙、丙两种都属次品，若树林里出现乙种苹果的概率为0.03，丙种苹果的概率为0.01，则在树林里任摘一个苹果，所摘苹果为甲种苹果的概率为（　　）。
    A

    0.96

    B

    0.97

    C

    0.98

    D

    0.99


    正确答案： C
    解析： 由概率基本性质可知，P（甲）＝1-P（乙）-P（丙）＝0.96。

  • 第12题：

    单选题
    sRGB的色彩空间是比Adobe RGB小的色彩空间。主要用于（）。
    A

    Windows使用的标准色彩空间

    B

    商业印刷用的色彩空间

    C

    苹果机使用的标准色彩空间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明吃一个苹果的效用为7，吃两个苹果的效用为9，吃三个苹果的效用为8，则第三个苹果的边际效用为8。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    小明吃一个苹果的效用为7，吃两个苹果的效用为9，吃三个苹果的效用为8，则第三个苹果的边际效用为1。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    王大妈在某超市购买苹果，下列哪一行为是禁止的？（）

    • A、不同种类苹果进行对比
    • B、只挑选透红光亮的苹果
    • C、只挑选产地为中国的苹果
    • D、随意品尝

    正确答案:D

  • 第16题：

    小明吃一个苹果的效用为9，吃两个苹果的效用为12，吃三个苹果的效用为10，则第三个苹果的边际效用为：（）

    • A、1
    • B、2
    • C、0
    • D、-2

    正确答案:D

  • 第17题：

    一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。


    正确答案:形象性

  • 第18题：

    属于苹果枝干病害的是：（）。

    • A、苹果花叶病
    • B、苹果炭疽病
    • C、苹果干腐病
    • D、苹果锈果病

    正确答案:C

  • 第19题：

    sRGB的色彩空间是比Adobe RGB小的色彩空间。主要用于（）。

    • A、Windows使用的标准色彩空间
    • B、商业印刷用的色彩空间
    • C、苹果机使用的标准色彩空间

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    属于苹果枝干病害的是：（）。
    A

    苹果花叶病

    B

    苹果炭疽病

    C

    苹果干腐病

    D

    苹果锈果病


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    王大妈在某超市购买苹果，下列哪一行为是禁止的？（）
    A

    不同种类苹果进行对比

    B

    只挑选透红光亮的苹果

    C

    只挑选产地为中国的苹果

    D

    随意品尝


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。

    正确答案： 形象性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    英国大学者肖伯纳说过，如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。试用主体性教学方法分析这段话。

    正确答案： 主体性教学方法包括参与、交互、探究与合作等。
    1.参与性教学是在民主平等的氛围中，教师和学生充分发挥其主体能动性，积极地交往和互动，达到认知共振、思维同步、情感共鸣的境界，创造性地完成教学目标的实践活动，它的产生有特定的背景。
    2.交互性是可以简单地定义为是一种双向交流，教学过程中体现在学习者与教师、学习者与学习资源、学习者与学习者之间的双向交流。交互主体性是指“人们通过语言、身体动作或其他方法去了解对方思想的一种能力。”
    3.探究主体性是指人们通过语言、文字或其他手段及方法，去探讨和研究多方各自的思想，以形成对问题解决的能力。
    4.合作主体性是指人们通过行动去交流各自思想，并表达解决问题的意图，形成合力，共同取得和实现一致目标的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在市场经济中，当苹果的供给量大于需求量时，解决苹果供需矛盾最有效的办法是（　　）。
    A

    降低梨的价格

    B

    让苹果的价格自由下降

    C

    对苹果进行出口

    D

    做苹果衍生产品


    正确答案： D
    解析：
    价格作为“看不见的手”，是市场经济的调节机制。当需求和供给不平衡时，最有效的手段是让价格发挥作用进行调控。故本题选B。

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