我们在日常生活审美化时代固然要强调审美和精神的作用和价值,但是技术美是一种与功能紧密联系的美。
第1题:
悲”是与“美”是相同的审美价值类型。()
第2题:
A、人文美审美
B、自然美审美
C、社会美审美
D、艺术美审美
E、科学美审美
第3题:
()指通过设计的成果、产品和环境对人们所预期要求的满足和共鸣而显示其审美价值。
A功能美
B技术美
C材料美
D形式美
第4题:
设计整体灵魂——使用价值与审美价值是设计艺术的()必须传达的内容
第5题:
事物形式因素的自身结构所蕴涵的审美价值是()。
第6题:
具有实用价值和美感作用的包装外观形体,是指包装审美的()
第7题:
下列属于教师的形象美设计范围的有()
第8题:
设计艺术的审美价值包括:()
第9题:
功能美
材质美
形式美
第10题:
提高品格修养
促进人生的审美化
探索和帮助人们理解审美活动与美
指导审美实践
第11题:
形式美是一种具有相对独立性的审美对象
形式美具有民族性和时代性
形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的
形式美是具体的美的客观事物的形式,直接体现美的内容
第12题:
使用价值
经济价值
文化价值
审美价值
第13题:
技术美是社会美的一个特殊的领域,技术美的核心是()
A. 功能美
B. 实用美
C. 形式美
D. 审美价值
第14题:
旅游是一种自然美、社会美和艺术美为一体的综合审美活动
A对
B错
第15题:
旅游是一种自然美、社会美和艺术美为一体的综合审美活动
第16题:
技术美与自然美艺术美在本质上是相通的。技术美是美的本质体现,从本质上出发,技术美有()和()特征。
第17题:
设计中所包含的精神文化和观念文化的内容,又使得设计美学拥有了()和()的某些特征,体现在物的文化价值和时代特征方面,构成新的美学研究主题。
第18题:
教师审美技能素养提高的关键是()
第19题:
艺术设计的审美范畴包括()
第20题:
美并非一种实体存在,而是一种价值形态的存在,任何对人具有()的东西,我们都称之为美
第21题:
日常生活所说的“美”和美学研究中的“美”是一个概念。
狭义的美包括一切审美对象。
广义的美指的是古希腊式的美。
“美”有广义和狭义的区分。
第22题:
功能美
技术美
材料美
形式美
第23题:
仪表美
生活审美化
教态美
形象美
第24题:
形式美
技术美
功能美
生态美