中华优秀传统礼仪文化，这并不是说一定要去追随什么东西，更不是让人扭捏作态，爱慕虚荣，而是形成一种好的的礼仪习惯。

题目

中华优秀传统礼仪文化，这并不是说一定要去追随什么东西，更不是让人扭捏作态，爱慕虚荣，而是形成一种好的的礼仪习惯。

相似考题

1.创建全国文明城市对开展优秀传统文化教育要求为：利用多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度;组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统;组织开展中华经典诵读活动。()

2.礼仪从狭义上讲,指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,以建立()为目的的各种符合礼仪的精神,要求的行为准则或规范的总和。A、文明风尚B、和谐关系C、优秀文化D、经济基础

3.中餐铺台形式要既能达到标准要求，又能符合传统（）习惯。A、就餐B、文化C、礼仪D、摆设

4.形成贵族,不需要()。A、传承礼仪B、接触的人需要有层次C、有好的生活习惯D、好的家庭教养

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  • 第1题：

    学礼仪三个基本理念是：（）

    • A、尊重为本
    • B、善于表达
    • C、形成规范
    • D、好的习惯

    正确答案:A,B,C

  • 第2题：

    创建全国文明城市对开展优秀传统文化教育有哪些要求（）

    • A、利用多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度
    • B、组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统
    • C、组织开展中华经典诵读活动

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    中华优秀传统文化是（）的集中体现。

    • A、中华民族语言习惯
    • B、文化传统
    • C、思想观念
    • D、情感认同

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    中国素称“礼仪之邦”，礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。下列选项中，不属于中国传统礼仪文化的是（）

    • A、女士优先
    • B、亲疏有别
    • C、慎终追远
    • D、礼尚往来

    正确答案:A

  • 第5题：

    礼仪修养不但要求修养者对礼仪的认识自觉化并形成一定的礼仪品质，同时还要求修养者在实现礼仪行为上形成一种（）。要做到这一点，修养者就必须要在言谈举止方面进行反复地学习和实践。


    正确答案:自觉的意识

  • 第6题：

    大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（）

    • A、强化学生文化主体意识
    • B、强化学生文化创新意识
    • C、辨让看待中华优秀传统文化的当代价值
    • D、完善人格修养

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    培养小学低年级，学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于（）

    • A、认识常用汉字
    • B、诵读浅近的古诗
    • C、初步了解传统礼仪
    • D、了解家乡的生活习俗

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    培养小学低年级，学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于（）
    A

    认识常用汉字

    B

    诵读浅近的古诗

    C

    初步了解传统礼仪

    D

    了解家乡的生活习俗


    正确答案： C,D
    解析： 小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些爱国志士的故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

  • 第9题：

    单选题
    在高中“成人预备期”的系列教育活动中，以中华民族优良传统教育和现代文明礼仪教育、公民意识教育、社会主义民主法制教育为主要内容的主题是（）。
    A

    让心灵更美好

    B

    让思想更科学

    C

    让信念更坚定


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    礼仪修养不但要求修养者对礼仪的认识自觉化并形成一定的礼仪品质，同时还要求修养者在实现礼仪行为上形成一种（）。要做到这一点，修养者就必须要在言谈举止方面进行反复地学习和实践。

    正确答案： 自觉的意识
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    中华优秀传统文化是中华民族（）的集中体现。
    A

    语言习惯

    B

    文化传统

    C

    思想观念

    D

    情感认同


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在中小学教师资格考试内容中增加（）的比重。
    A

    中华优秀传统文化

    B

    鉴赏艺术作品

    C

    祖国各地风土人情

    D

    了解传统礼仪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人类社会发展的历史和人们的社会交往实践已经证明，人际间的礼仪观念，礼仪行为，不是可有可无，可轻可重的事，而是不可缺少，不可放松的大事。在人们的社会生活和交往中，礼仪无所不在。无论是传统礼仪还是现代礼仪都有着（）的功能和作用。


    正确答案:规范人们行为

  • 第14题：

    礼仪是人类在社会交往中逐渐形成的，以风俗、习惯和传统等方式固定下来的一种（）。

    • A、习俗
    • B、文化
    • C、惯例
    • D、方法

    正确答案:B

  • 第15题：

    在中小学教师资格考试内容中增加（）的比重。

    • A、中华优秀传统文化
    • B、鉴赏艺术作品
    • C、祖国各地风土人情
    • D、了解传统礼仪

    正确答案:A

  • 第16题：

    任何一个朝代的礼仪都是对沿袭下来的文化、经济、政治、习俗的继承。但继承决不是消极的沿袭，而是积极地扬弃。近半个世纪以来，人类生活方式变化速度非常快、幅度也非常大，现代礼仪在沿袭传统礼仪的基础上被不断地（）、融合、发展，形成了新的准则和规范体系。


    正确答案:改造

  • 第17题：

    下面关于礼仪的描述不正确的是（）。

    • A、礼仪是人际交往中的一种行为方式
    • B、礼仪是人际交往中的一种行为习惯
    • C、礼仪是人际交往中的一种习惯方法
    • D、礼仪是人际交往中的一种行为规范和准则

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    中华优秀传统文化是中华民族（）的集中体现。

    • A、语言习惯
    • B、文化传统
    • C、思想观念
    • D、情感认同

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）

    • A、加强对中华优秀传统文化教育的组织领导
    • B、完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制
    • C、充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用
    • D、加强中华优秀传统文化教育教学研究

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    多选题
    中华优秀传统文化是（）的集中体现。
    A

    中华民族语言习惯

    B

    文化传统

    C

    思想观念

    D

    情感认同


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    礼仪是人类在社会交往中逐渐形成的，以风俗、习惯和传统等方式固定下来的一种（）。
    A

    习俗

    B

    文化

    C

    惯例

    D

    方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    任何一个朝代的礼仪都是对沿袭下来的文化、经济、政治、习俗的继承。但继承决不是消极的沿袭，而是积极地扬弃。近半个世纪以来，人类生活方式变化速度非常快、幅度也非常大，现代礼仪在沿袭传统礼仪的基础上被不断地（）、融合、发展，形成了新的准则和规范体系。

    正确答案： 改造
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    中国素称“礼仪之邦”，礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。下列选项中，不属于中国传统礼仪文化的是（）
    A

    女士优先

    B

    亲疏有别

    C

    慎终追远

    D

    礼尚往来


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    人类社会发展的历史和人们的社会交往实践已经证明，人际间的礼仪观念，礼仪行为，不是可有可无，可轻可重的事，而是不可缺少，不可放松的大事。在人们的社会生活和交往中，礼仪无所不在。无论是传统礼仪还是现代礼仪都有着（）的功能和作用。

    正确答案： 规范人们行为
    解析： 暂无解析

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