机器学习发展的符号描述阶段（1960年代初到1970年代)研究使用符号概念的学习方法，如何使用符号表达来模仿人类的学习能力。

题目

机器学习发展的符号描述阶段（1960年代初到1970年代)研究使用符号概念的学习方法，如何使用符号表达来模仿人类的学习能力。

相似考题

1.按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ）

2.学习单个符号或一组符号的意义的学习是【 】A．代表性学习B．概念学习C．命题学习D．下位学习

3.按加强学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）

4.按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）

参考答案和解析
对;对
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  • 第1题：

    在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现( )

    A、心理动力场

    B、社会交换

    C、模仿和社会学习

    D、群体动力

    E、使用符号及符号相互作用


    参考答案：E

  • 第2题：

    机器学习是研究如何使用()来模拟人类学习活动的一门学科。

    A.人脑

    B.动物

    C.机器

    D.以上所有选项


    参考答案：C

  • 第3题：

    《符号逻辑》杂志刊载：智能机研究中，机器学习、人机交流的核心需求是对语用语言符号化。把语用的自然语言翻译成符号，机器认读后能完成学习，并可把发现的科学定理反馈人类，实现人机交流。
    据此可推知：

    A.智能机的发现能力超过人类发现能力
    B.人机交流已经基本实现
    C.人机交流有对语用语言符号化的需求
    D.智能机将加快科学发现的进程

    答案：C
    解析：
    A项，题干中未涉及人类发现能力，没有比较，无法推出；B项，题干中仅说明机器可把发现的科学定理反馈给人类，样本不具有代表性，无法推出；C项，根据人机交流的核心需求是对语用语言符号化，可推出人机交流有对语用语言符号化的需求；D项，题干中未曾涉及科学发现，无法推出。故本题选C。

  • 第4题：

    机器学习是研究如何使用（）来模拟人类学习活动的一门学科。

    • A、人脑
    • B、动物
    • C、机器
    • D、以上所有选项

    正确答案:C

  • 第5题：

    当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。

    • A、符号表征学习
    • B、事实学习
    • C、概念学习
    • D、命题学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    符号学是有关符号或符号系统的科学，它研究（）

    • A、符号的本质
    • B、符号的发展规律
    • C、符号的意指作用
    • D、符号与人类各种活动的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、规则学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    知识学习的类型有（　）

    • A、概念学习
    • B、命题学习
    • C、公式学习
    • D、符号学习

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    多选题
    根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）。
    A

    命题学习

    B

    知识的运用

    C

    解决问题与创造

    D

    符号学习


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）
    A

    代表性学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    下位学习


    正确答案： A
    解析： 代表性学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。

  • 第11题：

    单选题
    （）是通过对于对象的写实或模仿来表征对象的符号，也就是建立在与对象相似性的基础上的符号表达。
    A

    语言符号

    B

    图像符号

    C

    标识符号

    D

    象征符号


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    认知策略是指学习者通过学习获得了使用符号（语言、数学符号）或概念与环境相互作用的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    机器学习是研究如何使用机器来模拟人类学习活动的一门学科。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()


    正确答案：×
    ×【解析】题干是对智慧技能学习的解释．

  • 第15题：

    S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为（）

    • A、事物的基础概念，用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句
    • B、对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句
    • C、对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句
    • D、事物的基础概念，用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句
    • E、事物的基础概念，对事物理解困难，用符号理解表达阶段，词语，语句

    正确答案:C

  • 第16题：

    学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、原理学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）。

    • A、命题学习
    • B、知识的运用
    • C、解决问题与创造
    • D、符号学习

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    （）是通过对于对象的写实或模仿来表征对象的符号，也就是建立在与对象相似性的基础上的符号表达。

    • A、语言符号
    • B、图像符号
    • C、标识符号
    • D、象征符号

    正确答案:B

  • 第19题：

    学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）

    • A、代表性学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、下位学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）

    • A、符号学习、概念学习和命题学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习、列结合学习和命题学习
    • D、下位学习、上位学习和概念学习

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现（）。
    A

    心理动力场

    B

    社会交换

    C

    模仿和社会学习

    D

    群体动力

    E

    使用符号及符号相互作用


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为（）
    A

    事物的基础概念，用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句

    B

    对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句

    C

    对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句

    D

    事物的基础概念，用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句

    E

    事物的基础概念，对事物理解困难，用符号理解表达阶段，词语，语句


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    机器学习是研究如何使用（）来模拟人类学习活动的一门学科。
    A

    人脑

    B

    动物

    C

    机器

    D

    以上所有选项


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）
    A

    符号学习、概念学习和命题学习

    B

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    C

    符号学习、列结合学习和命题学习

    D

    下位学习、上位学习和概念学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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