知识点：类风湿 下列与类风湿关节炎活动无关的是 A.晨僵 B.关节畸形 C.类风湿结节 D.血沉增快 E. C反应蛋白增高

题目
知识点：类风湿
下列与类风湿关节炎活动无关的是
A.晨僵
B.关节畸形
C.类风湿结节
D.血沉增快
E. C反应蛋白增高

相似考题

1.四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。A.先教难以实现的，再教易错知识点B.先教不易理解的，再教易错知识点C.先教不易理解的，再教高频知识点D.先教高频知识点，再教易错知识点

2.知识点繁杂不易于记忆,哪种梳理方式更好?()A.文字梳理，重复记忆B.以思维导图增加逻辑层次，同时通过总结、联系、多媒体等方式梳理知识点C.录制微课回溯授课过程，巩固知识点D.知识重点全部通过板书标注出来

3.请教教师资格考试:6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应A、 知识点之间兼有并列、递进B、 知识点之间逐层递进深入C、 知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联

4.教学目标可以分为()A.知识点的获得;优异的成绩;B.知识点的获得;能力的发展;社会性的发展C.能力的发展;社会性的发展;D.知识点的获得;能力的发展;优异的成绩

参考答案和解析
答案：B
解析：
关节畸形是类风湿关节炎的晚期表现，属于 后遗症，与其急性期活动无关。其它各项均为类 风湿关节炎活动期的表现。
更多“知识点：类风湿 ”相关问题

  • 第1题：

    司法考试的知识点哪里可以下载?

    刚刚复习司考，时间很紧迫，麻烦知道07、08司法考试知识点网址得告诉我下，Thank you!


    你好，在本网站下载即可

  • 第2题：

    知识点：类风湿因子
    有关类风湿关节炎和类风湿因子的描述正确的是
    A.类风湿因子阳性可诊断类风湿关节炎
    B.类风湿因子阴性可排除类风湿关节炎
    C.类风湿关节炎可出现类风湿因子阴性
    D.类风湿因子属于抗核抗体谱
    E.平时最常测定的类风湿因子为IgG型


    答案：C
    解析：
    类风湿因子亦可见于急性病毒性感染，寄生虫感染，甚至某些肿瘤，所以特异性较差

  • 第3题：

    知识点：类风湿
    近端指间关节呈梭形肿胀常见于

    A.类风湿关节炎
    B.风湿性关节炎
    C.骨性关节炎
    D.痛风性关节炎
    E.系统性红斑狼疮


    答案：A
    解析：
    梭形关节肿胀,特别是近端指间关节受累常 见于类风湿关节炎，其它均不会有这样的改变。

  • 第4题：

    知识点：类风湿关节炎
    下述体征不属于类风湿关节炎表现的是
    A.肺间质变
    B.胸膜炎
    C.类风湿结节
    D.远端指间关节
    E.心包炎


    答案：D
    解析：
    应为近端指间关节。其余为关节 外表现。

  • 第5题：

    远程教育内容包括（）

    • A、基础新知识点
    • B、最新知识点
    • C、综合性知识点
    • D、分子生物学知识点

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

    • A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
    • B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
    • C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
    • D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

    正确答案:D

  • 第7题：

    软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。

    • A、知识点之间兼有并列、递进
    • B、知识点之间逐层递进深入
    • C、知识点之间相互平行并列
    • D、知识点之间相互关联

    正确答案:C

  • 第8题：

    确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    探究式教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    简述授课时知识点的量如何把握。


    正确答案:控制知识点的量，适当加强演练。每堂课时间一般安排45分钟至50分钟。由于成人培训的目的性和功利性很强，在这样一堂课中应尽量压缩知识点的量，尽量安排学员对关键技能项的演练与巩固。

  • 第11题：

    多选题
    在进行微课的选题时要注意（）
    A

    一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

    B

    该知识点要足够“微”

    C

    能够解决学习者的实际问题

    D

    一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    远程教育内容包括（）
    A

    基础新知识点

    B

    最新知识点

    C

    综合性知识点

    D

    分子生物学知识点


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。 （ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第14题：

    知识点：类风湿
    女，28岁，皮疹关节痛3个月，考虑的疗法
    A.外科手术
    B.泼尼松+环磷酰胺
    C.热敷
    D.环磷酰胺
    E.泼尼松


    答案：B
    解析：
    首先明确诊断：类风湿。该病多 发于35-50，女性多发。最明显的症状是关节 表现，其次还有关节外的一些表现：风湿结节， 肺间质改变等。

  • 第15题：

    知识点：狭窄性腱鞘炎
    女，48岁，晨起右中指发僵疼痛，缓慢活动后消失， 屈伸中指有弹响，最可能的诊断
    A.类风湿关节炎
    B.狭窄性腱鞘炎
    C.腱鞘囊肿
    D.滑囊炎
    E.创伤性关节炎


    答案：B
    解析：
    发僵疼痛，缓慢活动后消失，主要 是屈伸中指有弹响是区别于类风湿性关节炎，腱 鞘囊肿，滑囊炎,创伤性关节炎的要点

  • 第16题：

    知识点：腰椎结核 女,22岁，腰痛伴低热，盗汗、乏力5个月
    最可能的诊断是
    A.腰椎间盘突出
    B.腰椎结核
    C.急性肾小球炎症
    D.类风湿关节炎
    E.胸椎结核


    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    建筑信息模型生成有关建筑的共享知识点。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    试题库应综合考虑（）等因素，要覆盖所有核心知识点。

    • A、题型；
    • B、分数；
    • C、难度；
    • D、知识点分布。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    “分析教材、把握三点”中的三点是（）

    • A、重点、难点、知识点
    • B、重点、难点、易错点
    • C、重点、知识点、关键点
    • D、难点、易错点、关键点

    正确答案:D

  • 第20题：

    在进行微课的选题时要注意（）

    • A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
    • B、该知识点要足够“微”
    • C、能够解决学习者的实际问题
    • D、一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）

    • A、要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止
    • B、教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习
    • C、教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止
    • D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    万方数据图书馆的“微课”栏目是基于中学学科知识点，（）大学科知识点内容。
    A

    八

    B

    九

    C

    十

    D

    十一


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容