以下生理性与病理性因素中，不影响颅内压力变化的是 A.脑脊液动力学改变 B.脑组织血流改变 C.脑组织肿胀 D.颅骨的完整性 E. 颅骨密度改变

题目
以下生理性与病理性因素中，不影响颅内压力变化的是

A.脑脊液动力学改变
B.脑组织血流改变
C.脑组织肿胀
D.颅骨的完整性
E. 颅骨密度改变
相似考题

1.以下生理性与病理性因素中，不影响颅内压力变化的是A、脑脊液动力学改变B、脑组织血流改变C、脑组织肿胀D、颅骨的完整性E、颅骨密度改变

2.血压生理性变化的因素有哪些?

3.公共决策中要考虑的理性因素包括()。A、技术理性B、经济理性C、法律理性D、社会理性

4.以下因素中，不会引起病理性颅内压增高的是A、脑震荡B、颅内肿瘤C、脑积水D、颅内出血E、狭颅症

更多“以下生理性与病理性因素中，不影响颅内压力变化的是 ”相关问题

  • 第1题：

    体温可随年龄、昼夜、性别、和情绪等因素变化而出现生理性波动，但仍在正常范围内。()


    答案：正确

  • 第2题：

    静脉窦的压力是颅内压变化中起最主要作用的因素。 ( )

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    下列哪项不是引起物理性皮肤病的因素（）

    • A、温度
    • B、湿度
    • C、昆虫叮咬
    • D、光线
    • E、机械压力

    正确答案:C

  • 第4题：

    如果我们把造成压力的各种因素大致分类，压力源的类型有（）

    • A、生理性压力源心理性压力源社会性压力源
    • B、生理性压力源心理性压力源物质性压力源精神性压力源
    • C、生理性压力源心理性压力源社会性压力源文化性压力源
    • D、社会性压力源文化性压力源

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列因素中，不会引起病理性颅内压增高的是：（）

    • A、脑振荡
    • B、颅内肿瘤
    • C、脑积水
    • D、颅内出血
    • E、狭颅症

    正确答案:A

  • 第6题：

    静脉窦的压力是颅内压变化中起最主要作用的因素。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    颅内非病理性钙化包括（）、（）和（）等。


    正确答案:松果体钙化；大脑镰钙化；脉络丛钙化

  • 第8题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素是（　　）。
    A

    起激发和调控的作用

    B

    认识运动的支撑力量和推动力量

    C

    同理性因素相互作用、相互影响

    D

    受到理性因素的决定与制约

    E

    决定理性因素


    正确答案： A,B,C,D
    解析：
    A项，非理性因素情感、意志、欲望等在认识活动中“起激发和调控的作用”。B项，非理性因素也是“认识运动中的支撑力量和推动力量”。CD两项，非理性因素在理性因素的决定与制约下，并同理性因素相互作用、相互影响共同对认识事物起着作用。E项与D项的内容是相互矛盾的。

  • 第9题：

    问答题
    教育中如何处理理性因素与非理性因素之间的关系？

    正确答案： 人在精神是理性因素与非理性因素的统一。在学生的学习和发展过程中，非理性因素确实起着重要作用。但是，强调非理性因素的重要性，并不意味着可以轻视理性因素在人的发展中的作用。理性毕竟是人类的一个突出特点，而且，人的非理性方面的表现也是和理性分不开的。
    在教育中，要处理好理性因素与非理性因素的关系，必须注意处理以下几种关系：
    一是认知与情感的关系。一方面，情感是在认识的基础上产生的，没有对某种事物的一定的认识，就不可能对它有什么情感。另一方面，情感对认识的发生和发展也起着重要的推动和促进作用。根据认知与情感的联系，在教育过程中，一方面要注意提高学生的认识水平，让他们用理智来支配情感，另一方面也要重视培养学生的积极情感，以便激发学生的认识积极性，使学生乐于学习。
    二是逻辑与直觉的关系。二者是一种互补关系.这种互补关系表现为：一个人往往通过直觉思维使一些问题获得解决，而这些问题如果借助分析思维将无法解决，或者充其量也只能慢慢解决.这种解决一旦用直觉方法获得，可能的话，就应当用分析方法进行检验；同时，把它们看作这种检验的有价值的假设。根据直觉思维与逻辑思维的互补关系，针对教育过程片面强调逻辑，忽视直觉的倾向，我们在处理逻辑与直觉的关系时，当前应适当突出强调学生直觉思维的培养。
    三是意识与无意识的关系。在教育过程中，学生的学习主要是一种有意识的活动，但它也要受学生的无意识心理的影响，学生的无意识也会在暗中与意识相互联系，相互作用。充分利用学生的无意识心理，并根据无意识与意识的相互联系和相互作用来组织和引导学生的学习，将有利于激发学生的学习动机，开发学生的潜力，提高学生的学习效率，促进学生的健康发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    如果我们把造成压力的各种因素大致分类，压力源的类型有（）
    A

    生理性压力源心理性压力源社会性压力源

    B

    生理性压力源心理性压力源物质性压力源精神性压力源

    C

    生理性压力源心理性压力源社会性压力源文化性压力源

    D

    社会性压力源文化性压力源


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。
    A

    起激发和调控的作用

    B

    是认识运动的支撑力量和推动力量

    C

    受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用

    D

    决定理性因素


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列因素中，不会引起病理性颅内压增高的是：（）
    A

    脑振荡

    B

    颅内肿瘤

    C

    脑积水

    D

    颅内出血

    E

    狭颅症


    正确答案： E
    解析： 颅腔与脑组织、脑脊液和血液是颅内压形成的物质基础。任何引起颅腔容积变小或颅腔内容物增加的因素均可导致颅内压升高。颅内肿瘤、脑积水、颅内出血时，颅腔内容物增加，可引起病理性颅内压增高。狭颅症时颅腔容积变小，亦可引起病理性颅内压增高。脑震荡是最轻微的脑损伤，多无可见的器质性损伤，不会引起颅内压增高。

  • 第13题：

    感性认识与理性认识的关系是()①感性认识依赖于理性认识②理性认识依赖于感性认识③感性认识有待于发展到理性认识④感性认识中包含有理性认识的因素⑤理性认识中包含有感性认识的因素。

    A.①②③④⑤

    B.③⑤

    C.②④⑤

    D.②③④⑤


    正确答案:D

  • 第14题：

    在压力理论中，“不详的预感”属于（ ）

    A、生理性压力源

    B、心理性压力源

    C、社会性压力源

    D、物理性压力源

    E、文化性压力源


    参考答案：B

  • 第15题：

    在颅内压的变化中起90%作用的因素是（）

    • A、门静脉压
    • B、脑脊液的生成率
    • C、脑脊液的吸收阻力
    • D、静脉窦的压力
    • E、颅内顺应性

    正确答案:D

  • 第16题：

    以下符合阴偏胜病机特点的是（）。

    • A、阴气病理性偏盛
    • B、常伴阳气不足
    • C、功能抑制
    • D、阳不制阴，寒从内生

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教育中如何处理理性因素与非理性因素之间的关系？


    正确答案: 人在精神是理性因素与非理性因素的统一。在学生的学习和发展过程中，非理性因素确实起着重要作用。但是，强调非理性因素的重要性，并不意味着可以轻视理性因素在人的发展中的作用。理性毕竟是人类的一个突出特点，而且，人的非理性方面的表现也是和理性分不开的。
    在教育中，要处理好理性因素与非理性因素的关系，必须注意处理以下几种关系：
    一是认知与情感的关系。一方面，情感是在认识的基础上产生的，没有对某种事物的一定的认识，就不可能对它有什么情感。另一方面，情感对认识的发生和发展也起着重要的推动和促进作用。根据认知与情感的联系，在教育过程中，一方面要注意提高学生的认识水平，让他们用理智来支配情感，另一方面也要重视培养学生的积极情感，以便激发学生的认识积极性，使学生乐于学习。
    二是逻辑与直觉的关系。二者是一种互补关系.这种互补关系表现为：一个人往往通过直觉思维使一些问题获得解决，而这些问题如果借助分析思维将无法解决，或者充其量也只能慢慢解决.这种解决一旦用直觉方法获得，可能的话，就应当用分析方法进行检验；同时，把它们看作这种检验的有价值的假设。根据直觉思维与逻辑思维的互补关系，针对教育过程片面强调逻辑，忽视直觉的倾向，我们在处理逻辑与直觉的关系时，当前应适当突出强调学生直觉思维的培养。
    三是意识与无意识的关系。在教育过程中，学生的学习主要是一种有意识的活动，但它也要受学生的无意识心理的影响，学生的无意识也会在暗中与意识相互联系，相互作用。充分利用学生的无意识心理，并根据无意识与意识的相互联系和相互作用来组织和引导学生的学习，将有利于激发学生的学习动机，开发学生的潜力，提高学生的学习效率，促进学生的健康发展。

  • 第18题：

    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。

    • A、起激发和调控的作用
    • B、是认识运动的支撑力量和推动力量
    • C、受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用
    • D、决定理性因素

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    颅内肿瘤引起颅内压增高的原因很多，下面哪种因素对颅内压无明显影响（）

    • A、肿瘤的血供
    • B、肿瘤的体积
    • C、肿瘤周围脑水肿
    • D、肿瘤影响脑脊液循环
    • E、肿瘤的病理性质

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    以下因素中，不会引起病理性颅内压增高的是：（）
    A

    脑震荡

    B

    颅内肿瘤

    C

    脑积水

    D

    颅内出血

    E

    狭颅症


    正确答案： D
    解析： 颅腔与脑组织、脑脊液和血液是颅内压形成的物质基础。任何引起颅腔容积变小或颅腔内容物增加的因素均可导致颅内压升高。颅内肿瘤、脑积水、颅内出血时，颅腔内容物增加，可引起病理性颅内压增高。狭颅症时颅腔容积变小，亦可引起病理性颅内压增高。脑震荡是最轻微的脑损伤，多无可见的器质性损伤，不会引起颅内压增高。

  • 第21题：

    单选题
    在颅内压的变化中起90%作用的因素是（）
    A

    门静脉压

    B

    脑脊液的生成率

    C

    脑脊液的吸收阻力

    D

    静脉窦的压力

    E

    颅内顺应性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下符合阴偏胜病机特点的是（）。
    A

    阴气病理性偏盛

    B

    常伴阳气不足

    C

    功能抑制

    D

    阳不制阴，寒从内生


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    静脉窦的压力是颅内压变化中起最主要作用的因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容