患者:“这孩子今天状态特别不好!”医生带有同理心的回应是
A.看上去没事,我来检查一下。
B.“很担心是吧?说说看,怎么不好!”
C.有病状态还能好呀,我来检查一下。
D.家长总是过于担心,让我看看。
E.怎么啦?说说看
第1题:
抑郁症病人可能有的自动性想法是
A.都是我不好,是我使得丈夫脾气变坏的
B.丈夫脾气不好,并不一定是我的错
C.如果我很幸运,就不会遇到不好的事情
D.如果我很完美,不好的事情就不会发生在我身上
E.别人为什么不这样,别人都比我幸运
第2题:
A.你好我不好
B.你好我也好
C.你不好我也不好
D.我好你不好
第3题:
在收集资料过程中,下列不属于主观资料的是
A.我感觉不舒服
B.我担心自己的病治不好了
C.患者1周内体重下降2kg
D.疼痛剧烈
E.我最近两天瘦了
第4题:
患者男,75岁。因脑出血进行手术已有数小时。家属焦急地问病房护士:“手术怎么还没有结束啊,我很担心!”此时最能安慰患者的回答是
A.“假如手术有问题,医生会通知您的。”
B.“这样的病情手术风险本来就很大,您就别催促了。”
C.“您的心情我能理解,我可以打电话了解情况后再告诉您。”
D.“这种手术的时间就是很长,您去手术室门口等着吧。”
E.“对不起,我不清楚手术的情况。”
第5题:
李某,36岁,民企职工,有一五年级的男孩。她对社会工作者说:“我平时工作忙,没时间管孩子,孩子现在不爱学习,成绩不好,孩子爸爸什么都不管,家里一切都是我操心。”社会工作者说:“是的,你又要上班,又要担心孩子,很辛苦啊!”社会工作者在此运用的谈话技巧是( )。
A.专注
B.倾听
C.鼓励
D.感同身受
E.对焦
第6题:
第7题:
医生正在门诊坐诊,突然一群人背着一个女生来门诊治病,患者面色苍白,呼吸急促,同学表述说她腹痛特别剧烈,央求医生为她立即进行诊治。医生坚持让患者挂号排队,引起患者同学强烈不满,在门诊大闹,此时,医生恰当的做法是:()
第8题:
对
错
第9题:
很成熟
缺少经验
比较粗心
值得表扬
第10题:
工作
考试
身体
第11题:
第12题:
我有对你进行诊疗的权利,你来我这里挂号,必须由我来检查治病。
你不要有抵触情绪,来到这里都是病人,我会尽义务诊察的。
你别担心,过于紧张对你的病情不好,再走动的话会加重你的病情。我可以为你找来一位女医生为你检查。
你是自由的,想去哪里检查是你的权利。
第13题:
抑郁症病人的原发性认知假设是
A.都是我不好,是我使得丈夫脾气变坏的
B.丈夫脾气不好,并不一定是我的错
C.如果我很幸运,就不会遇到不好的事情
D.如果我很完美,不好的事情就不会发生在我身上
E.别人为什么不这样,别人都比我幸运
第14题:
A.“看上去没事,我来检查一下。”
B.“很担心是吧?说说看,怎么不好?”
C.“有病状态还能好呀,我来检查一下。”
D.“家长总是过于担心,让我看看。”
E.“怎么啦?说说看。”
第15题:
患者男,50岁,因为急性心肌梗死来院,在急诊室,患者说“我太害怕了,我觉得我快要死了”。下列哪项护士的回答是最合适的
A.我们会很好地照顾你,任何事都会好的
B.我知道你的意思,我也有过一次心脏问题
C.我帮你叫医生,你和医生讨论
D.这不是大问题,不用担心
E.我理解你的害怕,我们将会竭尽所能地为你治疗
第16题:
根据沟通分析理论,人与人之间的心理地位类型中哪一类是心理健康者?( )。
A.我不好,你也不好
B.我好,你也好
C.我好,你不好
D.我好,你好,他不好
E.我不好,你好
第17题:
别担心,让我看看你的地图。
_________ _________Let me_________ _________ _________ at your map.
第18题:
第19题:
患者女,17岁因为下腹疼懂来医院就诊,接待诊察的医生是一位40岁的男医生,病人非常害羞,不情愿让改医生检查,并且不想治疗了,想去另一家医院,作为该医生,你应当如何劝说患者:()
第20题:
认为自己成绩不好
怕儿子考不上大学
感觉自己身体不好
担心儿子休息不好
第21题:
中了病毒
键盘坏了
鼠标有问题
速度很慢
第22题:
担心没有人送他上学
担心新学校的图书馆不让他干
担心没有人来整理那些放错地方的图书
担心我同意让他转学
第23题:
健康
服装
计算机
传染病
第24题:
牙疼
感冒了
声音很低