学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜，下列说法错误的是（　　）。A.胃的容量小 B.肝脏中糖原储存量小 C.增加胃张力 D.活泼好动，容易饥饿

题目
学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜，下列说法错误的是（　　）。

A.胃的容量小
B.肝脏中糖原储存量小
C.增加胃张力
D.活泼好动，容易饥饿
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1.学龄前儿童的三餐分配以()为宜。A.三餐一点制B.三餐两点制C.四餐一点制D.四餐两点制

2.关于食谱编制原则的说法下列错误的是（ ）。A.不分年龄餐次分配一定要求一日三餐B.选择合适的食物烹调方法C.照顾饮食习惯D.兼顾经济条件

3.学龄前儿童宜采用（ ）的膳食制度。A.一日三餐B.一日三餐三点C.一日三餐二点D.一日三餐一点

4.学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜，下列说法错误的是（ ）。A.胃的容量小B.肝脏中糖原储存量小C.增加胃张力D.活泼好动，容易饥饿

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  • 第1题：

    学龄前儿童宜采用（ ）的膳食制度。

    A.一日三餐

    B.一日三餐三点

    C.一日三餐两点

    D.一日三餐一点


    正确答案：C
    C

  • 第2题：

    学龄前儿童的三餐分配以（ ）为宜。


    正确答案：B
    儿童时期生长发育快，活泼好动，但胃的容量小，容易饥饿。所以能量需要量比成人高，并应适当增加餐次以适应学龄前期儿童的消化能力。因此，学龄前期儿童以一日“三餐两点”制为宜。

  • 第3题：

    学龄前儿童最常采用的饮食制度是(　　)。

    A.三餐两点制
    B.三餐四点制
    C.三餐一点制
    D.三餐三点制
    E.三餐制

    答案：A
    解析：
    学龄前儿童宜采用三餐两点制供给食物，3岁儿童可用三餐三点制。

  • 第4题：

    以下关于学龄前儿童的平衡膳食观点，不正确的是（）。

    • A、膳食要多样化
    • B、可以食用普通家庭膳食
    • C、以一日“三餐两点”制为宜
    • D、不偏食、不挑食、少零食

    正确答案:B

  • 第5题：

    学龄前儿童的膳食不应该（）。

    • A、完全执行《中国居民膳食指南》中的所有原则
    • B、吃好吃饱一日三餐
    • C、控制食糖的摄入
    • D、盲目节食

    正确答案:D

  • 第6题：

    学龄前儿童最常采用的饮食制度是（）。

    • A、三餐制
    • B、三餐三点制
    • C、三餐两点制
    • D、三餐一点制

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    学龄前儿童一日餐次应为（）
    A

    三餐

    B

    三餐一点

    C

    三餐两点

    D

    三餐三点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    以下关于学龄前儿童的平衡膳食观点，不正确的是（）。
    A

    膳食要多样化

    B

    可以食用普通家庭膳食

    C

    以一日“三餐两点”制为宜

    D

    不偏食、不挑食、少零食


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学龄前儿童最常采用的饮食制度是（　　）。
    A

    三餐制

    B

    三餐三点制

    C

    三餐两点制

    D

    三餐一点制

    E

    三餐四点制


    正确答案： E
    解析：
    学龄前儿童宜采用三餐两点制供给食物，3岁儿童可用三餐三点制。

  • 第10题：

    单选题
    一日三餐中的两餐间隔以（）小时为宜。
    A

    3-5

    B

    4-6

    C

    5-7

    D

    6-8


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学龄前儿童的膳食不应该（）。
    A

    完全执行《中国居民膳食指南》中的所有原则

    B

    吃好吃饱一日三餐

    C

    控制食糖的摄入

    D

    盲目节食


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜，最主要原因（）
    A

    胃的容量小

    B

    肝脏中糖原储存量小

    C

    增加胃张力

    D

    活泼好动，容易饥饿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学龄前儿童一日餐次应为()

    A.三餐

    B.三餐一点

    C.三餐两点

    D.三餐三点


    本题答案：C

  • 第14题：

    下列关于学龄前儿童三餐二点制的叙述，正确的是（ ）。


    正确答案：BCDE
    午后点心应该低能量，以避免影响晚餐。

  • 第15题：

    下列关于学龄前儿童三餐二点制的叙述，正确的是（　　）。

    A.午后点心应该高能量，以应对下午的活动
    B.早餐、早点应该占一日能量和营养素的30%
    C.晚餐占一日能量和营养素的30%
    D.午餐加午后点心占一日能量和营养素的40%
    E.晚餐应清淡，以避免影响睡眠

    答案：B,C,D,E
    解析：
    午后点心应该低能量，以避免影响晚餐。

  • 第16题：

    学龄前儿童一日餐次应为（）

    • A、三餐
    • B、三餐一点
    • C、三餐两点
    • D、三餐三点

    正确答案:C

  • 第17题：

    学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜，原因是（）

    • A、胃容量小
    • B、肝脏中糖原储存量少
    • C、增加胃张力
    • D、活泼好动，容易饥饿

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    学龄前儿童最常采用的饮食制度是（）。

    • A、三餐制
    • B、三餐三点制
    • C、三餐两点制
    • D、三餐一点制
    • E、三餐四点制

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜，下列说法错误的是（　　）。[江苏省2014年11月三级真题]
    A

    胃的容量小

    B

    肝脏中糖原储存量小

    C

    增加胃张力

    D

    活泼好动，容易饥饿


    正确答案： B
    解析：
    学龄前儿童胃的容量小，肝脏中糖原储存量小，又活泼好动，容易饥饿，适当增加餐次以适应学龄前儿童的消化能力。

  • 第20题：

    单选题
    下列关于学龄前儿童膳食原则的说法正确的是（）
    A

    以一日三餐为宜

    B

    不偏食，不挑食、少零食

    C

    可以进食成人膳食

    D

    以奶类为主，易于吸收


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学龄前儿童平衡膳食的基本原则包括（　　）。
    A

    食物多样合理搭配

    B

    专门烹调易于消化

    C

    三餐两点

    D

    培养健康的饮食习惯

    E

    口味清淡


    正确答案： C,B
    解析：
    学龄前儿童平衡膳食的原则包括：①多样食物合理搭配。②专门烹调，易于消化。③制定合理膳食制度。学龄前儿童胃的容量小，肝脏中糖原储存量少，又活泼好动，容易饥饿，适当增加餐次以适应学龄前期儿童的消化能力。因此，学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜。④培养健康的饮食习惯。建立健康的膳食模式，包括养成不偏食、不挑食、少零食，细嚼慢咽，不暴饮暴食，口味清淡的健康饮食习惯，以保证足够的营养摄入，正常的生长发育，预防成年后肥胖和慢性病的发生。

  • 第22题：

    单选题
    学龄前儿童最常采用的膳食制度是（）。
    A

    三餐制

    B

    三餐一点制

    C

    三餐两点制

    D

    三餐三点制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜，原因是（）
    A

    胃容量小

    B

    肝脏中糖原储存量少

    C

    增加胃张力

    D

    活泼好动，容易饥饿


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学龄前儿童宜采用（　　）的膳食制度。
    A

    一日三餐

    B

    一日三餐三点

    C

    一日三餐二点

    D

    一日三餐一点


    正确答案： A
    解析：
    学龄前儿童胃的容量小，肝脏中糖原储存量少，又活泼好动，容易饥饿，适当增加餐次以适应学龄前期儿童的消化能力。因此，学龄前儿童以一日“三餐两点”制为宜。各餐营养素和能量适宜分配，早、中、晚正餐之间加适量点心。保证营养需要，又不增加胃肠道过多的负担。

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