如何选择营养教育的途径和资料

第1题：

第2题：

第3题：

如何提高和却把教育资料的质量？
（1）在搜集资料的过程中有证实资料的程序
（2）对保存和汇报准确的教育资料的单位有奖赏或激励措施
（3）建立资料整理交换程序
（4）对涉及到资料搜集、整理、统计、分析的人员进行相关知识或专业的培训。
略

第4题：

论述搜集研究资料在矫正教育研究中搜集研究方法和途径。

正确答案: （1）通过工具书搜集。 查阅工具书是搜集各种文献资料的最主要、最重要的途径之一。
（2）通过个别交流、专家询问搜集资料。矫正教育研究者可以与本专业或相近专业的研究人员、学者进行个别交流，讨论学术问题，从而较快地获得许多文献资料中难以得到的有价值的信息。
（3）通过学术会议搜集资料。参加学术会议，面对面地倾听专家发言。
（4）通过互联网搜集资料。

第5题：

社区营养教育程序包括（）。

• A、设计
• B、选择途径
• C、准备资料和预试验
• D、评价
• E、实施

正确答案:A,B,C,D,E

第6题：

如何实践高校思想政治教育的途径和方法？

正确答案: （1）充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用
（2）努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径
①深入开展社会实践
②大力建设校园文化
③主动占领网络思想政治教育新阵地
④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育
⑤努力解决大学生的实际问题
（3）充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用
①发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作
②发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育
③依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育
（4）大力加强大学生思想政治教育工作队伍的建设
（5）努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境
（6）切实加强对大学生思想政治教育工作的领导

第7题：

信息检索的基本程序是（）

• A、确定检索的范围和深度、选择检索途径、选择检索方法、选择检索工具、实施信息查找、调取信息资料
• B、确定检索的范围和深度、选择检索工具、选择检索途径、选择检索方法、实施信息查找、调取信息资料
• C、确定检索的范围和深度、选择检索途径、选择检索工具、选择检索方法、实施信息查找、调取信息资料
• D、确定检索的范围和深度、选择检索方法、选择检索途径、选择检索工具、实施信息查找、调取信息资料

正确答案:B

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

如何制定营养健康教育项目？

正确答案: （1）根据教育目的确定教育对象；
（2）确定教育内容；
（3）确定教育方法和形式开发领导，培养骨干，动员群众；开展多种教育方式。

第16题：

如何选择正确的采购途径？

正确答案: 根据我们了解，一般养殖户采用的较好的采购途径主要由：
1、直接从熟悉的捕鳝者手上收购。向他们说明意图，要求捕鳝者在存放时采取措施，尽可能防止发烧。
2、从乡镇市场直接收购。由于乡镇黄鳝收购一般都有垄断性，因而有压价及半路拦购的。养殖户为避免与当地收购商发生冲突，可在早上到市场上去，和收购商谈好转买价格，然后对前来交售黄鳝的农户一家一家的查看，将认为合格的黄鳝收来养殖，一般质量也比较可靠。
3、自捕自养。不少养鳝户同时自己也是捕鳝者，自捕自养因其从捕到运到投放都非常小心，一般成活率都非常高。

第17题：

论述健康教育传播途径和选择传播途径的原则要求。

正确答案: 健康教育传播途径是多种多样的，不同的传播途径对传播效果会产生直接影响。
（一）常用的健康传播途径包括：
1、口头传播——如演讲、报告、座谈、咨询等。
2、文字传播——如报刊、杂志、书籍、传单等。
3、形象传播——如图片、标本、食物、模型等。
4、电子媒介传播——如电影、电视、广播、录像、幻灯、投影等。
（二）选择传播途径的原则要求：健康传播者应因人、因地、因时地选择传播途径，以保证传播的效果。在选择传播途径时，健康传播者应遵循以下四项原则：
1.准确性原则——保证信息能准确地传递至受者。
2.针对性原则——针对具体受者、具体情况，选择传播途径。
3.速度快原则——力求信息以最快的速度传递至受者。
4.经济性原则——在保证准确、有针对性、快速的基础上，考虑经济因素，尽量减少传播者与受者的经济负担。

第18题：

如何选择和确立幼儿园健康教育目标？

正确答案:确立幼儿园健康教育目标的依据
（1）幼儿的身心特点只有充分地掌握幼儿身心发展的现状及其发展趋势，才能切实地，维护和促进幼儿的身心健康。
（2）幼儿园教育总目标我们在考虑健康教育的目标时，必须以幼儿园的总体教育目标为依据，立足于幼儿身心全面.健康和谐的发展。这就要求健康教育目标在专注于维护和促进幼儿的身体健康时，应将健康教育放在幼儿园教育的整体性下来思考，尽可能地把健康教育和幼儿园其他领域的教育有机地联系起来。不要孤立地处理健康教育的目标。
（3）社会生活和文化的要求，幼儿园的健康教育目标应考虑社会对个体的要求。确立幼儿园健康教育活动目标应注意的问题
（1）目标范围不能过于狭隘。幼儿园的健康教育尽管更加专注于幼儿的身心健康，但是也是幼儿园全面发展教育的有机组成部分，所以在健康教育活动中，也应适当地关注幼儿各种方面的发展。
（2）目标重点应突出。就一个具体的教学活动而言，目标的确定就意味着教学重点的明确。如果目标的重点不明确，就不能很好地引导教学过程有效地展开。
（3）准确把握目标难易。各个年龄阶段的幼儿身心发展的水平是不一样的，由此带来的认知能力和行为能力也各不相同，教育者在确定健康教育活动的目标时，应根据幼儿的身心发展水平来准确地把握目标的认知和实践难度，过难过易都不利于幼儿的学习和发展。
（4）表述要具体.精炼。目标在表述上必须精炼.具体.清晰，便于理解和活动中把握，笼统.模糊.含混的目标是不合适的。
（5）表述方式应规范

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：