以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是( )。A.靠山吃山．靠海吃海 B.一方水土养一方人 C.早穿皮袄午穿纱．围着火炉吃西瓜 D.要想富先修路

题目
以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是( )。

A.靠山吃山．靠海吃海
B.一方水土养一方人
C.早穿皮袄午穿纱．围着火炉吃西瓜
D.要想富先修路
相似考题

1.在社会发展中起决定作用的是（ ）A．人口因素B．地理环境C．生产方式D．文化传统

2.影响寄生虫病流行的主要因素包括( )A、气候和地理环境B、经济状况和医疗卫生水平C、宿主的易感性D、相关媒介生物的存在E、生活习惯和生产方式

3.社会意识是对社会存在的反映,主要是对()。A.地理环境的反映B.生产方式的反映C.上层建筑的反映D.社会变革的反映

4.以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（ ）。A．靠山吃山，靠海吃海B．一方水土养一方人C．早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜D．要想富先修路

更多“以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是( )。”相关问题

  • 第1题：

    影响传染病流行过程的两个重要因素是：

    A、地理因素、气候因素

    B、社会因素、经济因素

    C、社会因素、自然因素

    D、生活习惯、文化传统


    参考答案:C

  • 第2题：

    以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一 句话是(）。

    A.靠山吃山，靠海吃海
    B.一水土养一方人
    C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜
    D.要想富先修路

    答案：D
    解析：
    A项反映了生产方式受到的影响;B项反映了文化传统受到的影响；C项反映了生活习惯 受到的影响。D项只是一种政策和号召，不能反映是否受区域自然地理环境的影响。故本题答案选D。

  • 第3题：

    阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料按要求完成教学设计任务。

    材料一 《义务教育地理课程标准（2011年版）》中的相关内容标准要求：“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。”

    材料二 某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。

    北方与南方的人文差异

    受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异，正所谓“一方水土养一方人”。

    比较图 5-12 和图 5-13 可以看出，北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面，均有明显的差异。


    一一摘自某版本义务教育课程标准实验教科书（八年级下）
    （1）写出本课的知识组成。（9分）

    （2）根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点（应包括教师、学生的活动方式和活动内容）。（15分）


    答案：
    解析：
    本题考查考生的教学设计能力，在进行教学设计时首先要熟悉题本内容，其次研读题目要求，根据题目要求进行教学设计。

  • 第4题：

    以下不能反映自然环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的是（）。

    • A、靠山吃山，靠海吃海
    • B、一方水土养一方人
    • C、早穿皮袄午穿纱
    • D、要想富，先修路

    正确答案:D

  • 第5题：

    以下哪个选项内容不属于社会存在的范畴？（）

    • A、自然地理环境
    • B、人口因素
    • C、物质生产方式
    • D、社会意识

    正确答案:D

  • 第6题：

    关于自然环境对行政组织的影响包括（）

    • A、地理环境影响、决定生产方式和经济基础，进而制约着国家行政组织的形成和发展
    • B、地理环境性状影响社会的政治结构，进而影响到行政组织的权力设置
    • C、地理环境条件影响国家实体与行政组织的安全与稳定状况
    • D、环境问题可衍生国家内部与国家之间的政治问题，从而影响到行政组织

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    影响寄生虫病流行的主要因素包括：（）
    A

    气候和地理环境

    B

    经济状况和医疗卫生条件

    C

    宿主的易感性

    D

    相关媒介生物的存在

    E

    生活习惯和生产方式


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    地理环境对社会发展不起决定作用，原因在于（　　）。
    A

    地理环境不能决定社会制度的性质

    B

    地理环境不能决定社会形态的更替

    C

    地理环境不能影响生产的发展

    D

    地理环境对社会发展的作用受生产方式制约

    E

    地理环境不能影响人的心理特点和生理变化


    正确答案： E,A
    解析：
    地理环境是人类社会存在和发展的必要条件，对社会的发展起影响和制约作用。但是，地理环境对社会发展不起决定作用。原因在于：①地理环境不能决定社会制度的性质和社会制度的更替；②地理环境对社会发展的影响作用要受到许多社会条件的制约，特别是受到生产方式和科学技术的制约。

  • 第9题：

    单选题
    （）是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件，是人们生活和生产的自然基础。
    A

    自然地理环境

    B

    人口因素

    C

    物质生产方式

    D

    物质生活条件


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（）。

    A.靠山吃山，靠海吃海
    B.—方水土养一方人
    C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜
    D.要想富先修路

    答案：D
    解析：
    A项反映了生产方式受到的影响；B项反映了文化传统受到的影响；C项反映了生活习惯受到的影响。D项只是一种政策和号召，不能反映是否受区域自然地理环境的影响。故本题答案选D。

  • 第11题：

    阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
    材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的相关内容标准要求：“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。”
    材料二某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。
    北方与南方的人文差异
    受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异，正所谓“一方水土养一方人”。
    比较图5—12和图5—13可以看出，北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面，均有明显的差异。




    要求：
    (1)写出本课的知识组成。(9分)
    (2)根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点(应包括教师、学生的活动方式和活动内容)。(15分)


    答案：
    解析：
    (1)~

    (2)~
    环节一：导入新课：~
    情景导入：6月份，广州的同学小王去北京同学小李家做客，两人边吃饭边聊天。~
    小李：你来的路上看到了什么~~
    小王：我沿途看到了大型收割机在割麦子；屋顶大多是平的……~
    小李：你吃什么主食~我给你拿。~
    小王：别客气，我自己来吧，我喜欢吃大米。~
    教师设问：以上对话中体现了哪些地理知识~~
    教师小结：对人文环境的认识可以从生产方式、民居特点等方面来进行。~
    环节二：新课教学~
    探究一：探究南方地区和北方地区的生产方式差异。~
    展示三幅图片：“南方和北方地区的农耕图片”“南方和北方地区的气候类型图”和“南方地区和北方地区的地形图”。~
    教师设问：~
    ①北方地区和南方地区的分界线是什么~南方地区和北方地区的在气候类型和地形上有哪些差别~~
    ②南方地区和北方地区主要的农作物有哪些差异~为什么~~
    ④南方地区和北方地区在熟制上有哪些差异~~
    教师小结：南方地区分布在秦岭一淮河以南，降水丰富，非常适合种植需水量多的水稻．土地利用类型是水田农业；北方地区分布在秦岭一淮河以北，降水稀少，因此适宜种植耐旱的小麦，土地利用类型是旱地农业。~
    农耕制度、生产作物以及作物的熟制都与气候、地形等自然环境之间有非常紧密的联系，由此人类的饮食、生产生活都要与当地的自然环境相适宜。~
    探究二：南方地区和北方地区的其他人文差异。~
    展示图片：“北方的滑冰”“南方的赛龙舟”“北方的马车运输”“南方的水运”等图片。~
    让学生根据教师提供的图片归纳出北方地区和南方地区在传统的民居、交通方式、娱乐项目等方面存在的差异。长期以来，南、北方的自然环境特点造就了南、北方的人文特点。~
    探究三：因地制宜。~
    展示资料：我国古代文献《周礼·考工记》中有个小故事，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”，结合所学过的地理知识，请你解释这种现象。~
    教师小结：南北方的自然气候差异影响了植物的生长。因此我们平时在生产生活中要注意与自然环境相适应。~
    环节三：小结~
    南北方在自然环境方面存在着具体的差异，不同的自然条件使南方和北方在生产方式、生活习惯、文化传统等方面产生了巨大的差异。正所谓“一方水土养一方人”。当然，我们在生产生活过程中，必须遵循自然规律，因地制宜，才能真正做到人地协调发展。

  • 第12题：

    社区文化是一定的地理环境、生产方式、社会形态等因素相互作用的结果，故，具有区域性特点。


    正确答案:正确

  • 第13题：

    影响传染病流行过程的两个重要因素是（）

    • A、气温、雨量
    • B、社会制度、经济状况
    • C、地理位置、气候变化
    • D、生活习惯、文化传统
    • E、社会因素、自然因素

    正确答案:E

  • 第14题：

    （）是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件，是人们生活和生产的自然基础。

    • A、自然地理环境
    • B、人口因素
    • C、物质生产方式
    • D、物质生活条件

    正确答案:A

  • 第15题：

    国内战略环境是指对筹划、指导军事斗争全局具有重大影响的国内社会环境与自然环境。其中，对战略具有直接影响的是（）。

    • A、国家地理环境
    • B、政治环境
    • C、国家文化传统
    • D、综合国力状况

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    多选题
    以下能反映出自然地理环境对人们的生活习惯和传统文化等产生影响的是（  ）。
    A

    东南之人食水产，西北之人食陆畜

    B

    东辣西酸，南甜北咸

    C

    靠山吃山，靠水吃永

    D

    一方水土养一方人


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第17题：

    单选题
    以下不能反映自然环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的是（）。
    A

    靠山吃山，靠海吃海

    B

    一方水土养一方人

    C

    早穿皮袄午穿纱

    D

    要想富，先修路


    正确答案： A
    解析： 解析：A项“靠山吃山，靠海吃海”反映了不同的环境和区域有不同的生活形态。B项“一方水土养一方人”是指不同地域的人，由于水土环境、人文环境都不同，人的性格、生活方式、思想观念、人文历史也就随之而改变，而生活在一起的人。性格也会很相似。C项“早穿皮袄午穿纱”十分形象地表现了新疆地理气候的特色和人们的生活习惯。D项“要想富，先修路”是指通过修路加强地区之间人员物资的流通以刺激国家经济的高速运行的一项促进经济发展的措施。故本题答案选D。

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