某班级同学手拉手围成一圈，每位同学的一侧是一位同性同学，而另一侧是两位异性同学，则该班级的人数（ ）。 A.一定是3 的倍数 B.一定是5 的倍数 C.一定是6 的倍数 D.一定是4 的倍数
题目
B.一定是5 的倍数
C.一定是6 的倍数
D.一定是4 的倍数
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第1题：
右图为某同学5科测评成绩茎叶图，其中一个数字被污损，则该同学总成绩低于班级平均总成绩(450分)的概率为（ ）．
答案：C解析：由茎叶图可知，五科成绩分别是83，83，87，99，看不清的是90多分，可设这个分数为x.要低于450分，即83+83+87+99+x＜450，解得x＜98，则个位数只能是0-7，
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第2题：
学校组织运动会、老师让班级同学训练、同学之间相互监督、没有好好训练的可以举报给老师、你怎么看?答案：解析：第一，一方面，老师让同学之间相互训练、监督,提高了训练效率，值得提倡。
第二，另一方面，没有好好训练的举报老师，学生作为打小报告者这样的角色，会导致学生之间关系恶化，不利于团结合作。
第三，教师要训练学生的自主自觉意识，培养团体凝聚力，让学生在不用监督的情况下高效完成训练任务。 -
第3题：
班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
A松散式
B命令式
C多向联系式
D民主平等式
C
略 -
第4题：
班级综合测评小组组织全班同学对本班每位同学进行（）互评。
- A、德育
- B、智慧
- C、能力
- D、体育
正确答案:A,C -
第5题：
在新的班级中，有利于建立良好友谊的行为有（）
- A、主动帮助同学
- B、给同学取外号以表示友好
- C、陪同学到网吧玩游戏
- D、趁同学不注意看看同学的日记以便了解同学
正确答案:A -
第6题：
班级同学上课调皮捣蛋，你怎么办？
正确答案: 及时制止，维持上课秩序。
课后谈话，制定制度。 -
第7题：
班委以下哪些做法是不正确的（）
- A、协助辅导员组织开展班级各项考评、评优奖励及助、贷、补等有关工作
- B、关心同学的生活、代表同学的利益，为同学服务，帮助同学排忧解难
- C、组织同学开展学习竞赛及其他学习活动，帮助同学克服学习中遇到的困难，完成学习任务，提高学习质量
- D、发现有同学几天晚上未回宿舍住，但为了该同学不受处分，就向老师隐瞒了实情
正确答案:D -
第8题：
情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。
正确答案:差；拒绝；排斥 -
第9题：
班级里有几个同学结成了小团体，影响了其他同学的学习，作为班主任你会怎么办？
正确答案: 这些“小团体”往往是由学习成绩不好、行为习惯较差、被其他同学孤立的学生构成的，它们不仅会对班级的荣誉、利益有一定的影响，而且也不利于组织内部学生的健康成长。因此作为班主任，我会尽早解决：
首先，时刻关注。通过细心的观察，发现这些学生身上的闪光点，并在一些公开的场合及时予以表扬和肯定，帮助他们树立自信。
其次，时刻关心。我会在学习和生活上给与他们关心，帮助他们端正学习态度，及时解决他们生活上的困难。同时发动班里的其他同学，多跟他们交流、接触，使他们感觉到老师与同学的关心。
再次，时刻引导。注意在班级中创造良好的情感氛围，并通过组织郊游、篮球赛、班级趣味运动会等活动来发挥他们的特长。
最后，时刻要求。为了保证小团体不影响班级的和谐发展，我会晓之以理，强化遵守纪律的意识；向学生们明确本学期班级的纪律目标，倡议大家共同努力，同时在此过程中有奖有惩，弘扬正气。
总之，每个人都希望能够得到他人的尊重，都希望能引起别人的注意，小团体也是如此。所以，只要我对这些学生关注到位，这个“小团体”就会很快融入到班级这个“大集体”中。 -
第10题：
阅读下面材料，回答问题。为了严肃班级纪律，某校孙老师想出了一个刺激学生举报的"高招"：凡是被举报违反班级纪律的同学罚款5元，其中，3元钱奖励举报者，2元钱留下做班费。在金钱的刺激下，该班举报者骤然增多，很多同学还因为举报发了一笔小财。班里同学对这一"高招"褒贬不一。有的同学认为，举报同学的做法不但使得班级纪律有所改善，而且自己还能得到3元钱，很实惠。有的同学认为，自举报政策实施以来，他们上课总是提心吊胆的，唯恐自己一不小心违纪被举报，要是被罚了钱，绝不敢直接跟父母要，只好撒谎。有的同学认为，班里打"小报告"的人多了，虽然现在课堂随便讲话的人在减少，但是同学之间的关系变得紧张起来，有些被举报的同学对举报者不满，便会在课后进行报复。问题：请对该老师的班级规则建设作出理论分析。
正确答案: 为了维持班级管理的正常秩序，在班级管理实践中，有些班主任制定了强制性的"告密"规则。虽然这种强制性的"告密"规则在一定程度上的确有助于班主任对于班级成员总体表现的掌握和了解。但是，教育实践屡次证明，实施"告密"措施，尤其是将"告密"与学生的物质利益相结合的举措，难免引起班级成员内部的互相猜疑甚至敌视，使得班级风气难寻从前的积极和淳朴，必然会给学生品德的健康成长带来相当程度的负面影响。班级规则建设中的契约性规则，应该得到该老师的重视。它是一种介于道德规则和强制性规则之间的，既包括"自律"成分也存在"他律"空间的班级规则。在班级秩序管理方面，建议广大班主任放弃"告密"经验，合理运用行为契约的方式纠正班级成员的不良行为表现。 -
第11题：
单选题在新的班级中，有利于建立良好友谊的行为有（）A主动帮助同学
B给同学取外号以表示友好
C陪同学到网吧玩游戏
D趁同学不注意看看同学的日记以便了解同学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列可以求出某同学在班级里位于什么名次的函数的是：（）AMAX
BRANK
CCOUNT
DMIN
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
某班级买来历史、文学、科技、哲学4种图书若干本构建班级图书馆，每个同学能从中任意借两本。无论如何安排，都至少有4名同学所借的书的种类完全相同。问该班级至少有多少名同学？（ ）A. 41
B. 30
C. 40
D. 31答案：D解析：4种图书中任选两本其种类共有
先假设最不利的情形，这10种情况都有3名同学选择，那么下一名同学做任何选择都会有4名同学所借的书的种类完全相同。故至少有10X3 + 1 = 31（名）同学。 -
第14题：
在某个班级中，L同学比X同学个子矮，Y同学比L同学个子矮，但M同学比Y同学个子矮，所以Y同学比J同学个子矮。必须增加以下哪项陈述前提，才能合逻辑地推出上述论述（）
AJ同学比L同学个子高。
BX同学比J同学个子高。
CL同学比J同学个子高。
DJ同学比M同学个子高。
A
略 -
第15题：
作为班主任，有同学报告班级最近丢东西，然后同学之间互相猜忌，你该怎么办？
正确答案:及时处理。发动班干部，制定制度，清正风气。 -
第16题：
一个班级32位同学选举1人当班长，如果每位同学当选的概率等同，则“张三当选班长”这条信息携带的自信息量是（）比特。
- A、3
- B、4
- C、5
- D、6
正确答案:C -
第17题：
第一次到这个班级，同学很冷淡，你该怎么办？
正确答案:保持冷静，做好基本工作。在班干部中找到支持者，再慢慢地用行动感动其他同学。 -
第18题：
上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学摔门而出，你会怎么做？
正确答案:同学关系是形成良好班风的重要因素，为班级的凝聚力打下基础，如果在我的班级中出现上述情况，我会及时处理，积极应对。
首先，我要保持冷静，不发火，把出去的学生劝回教室继续听讲，同时让他意识到自己摔门的行为是对其他人的不尊重。如果该生坚持不回教室，我会请其他老师跟踪看管并说服教育，我要回到教室，保证课堂有序进行。
其次，在事后，我会把两位同学叫到办公室，进行沟通交流，了解他们争吵的原因，如果是学习上的问题，产生了不同看法，我会从知识的角度出发，用正确的理解说服两位同学；如果是两个人因为生活琐事产生矛盾，我会教育他们，在上课的过程中要认真听讲，其他事情等到课下解决，他们的这种反激行为不光会影响自己，也会影响全班同学的听讲。同时我也会让两位同学把自己的不满情绪表述出来，然后用幽默笑话化解双方矛盾。
最后，我会针对这种情况召开一次有关“友好相处”的主题班会，教给学生与人沟通交流的技巧，告诉大家我们是共同学习奋斗的大家庭，有问题及时沟通解决。
总之，作为一名老师，一方面我们要积极应对学生之间的问题行为；另一方面也要加强对所有学生的教育和引导，为大家营造一个良好的的学习环境。 -
第19题：
张同学热爱学习、关心同学、助人为乐、组织班级同学向她学习，她的这些品质属于性格里面的哪些特征。（）
- A、态度特征
- B、理智特征
- C、意志特征
- D、情绪特征
正确答案:A -
第20题：
你班级里的小明经常欺负同学，你和他交涉多次，他嘴上说着改，实际上还是欺负同学，你怎么办？
正确答案:班上有同学欺负他人是班级里常见的一种情况，对于班主任来说，发生了这样的事情，一定要及时处理并批评教育，以保证班里的良好学习环境与学习氛围。我班上小明在我多次交涉后，依旧欺负同学，对此，我有以下做法：
首先，在与小明多次交涉沟通后，小明依旧没有实际行动，我会找到班上其他表现好的同学，进行榜样示范法，间接告诉小明要向其他学生学习。同时，我也会对小明进行批评教育，及时制止他这种错误的做法。
其次，要跟家长及时沟通，家校合作，形成教育合力。小明的行为习惯不好，不仅跟学校教育有关，更重要的是与家庭教育有关。因此，对于这件事情，班主任有必要跟家长及时沟通交流，争取家长的支持，双管齐下，一起把事情解决。
最后，要召开关于同学之间如何友好相处的主题班会。班会是班集体和班风建设的一个重要活动，也是教师开展思想品德教育的重要方式。此次班会召开的主要目的不仅是要让小明认识到欺负同学是不正确的，还要让班上其他学生也要受到相关教育，以正班上之风，避免以后有类似的情况发生。
综上所述，如果我的班级里出现了这样的学生，发生了这样的事情，我一定会及时制止该事件的扩大发展，对该学生进行批评教育。同时，我也会自我反思，反思自己平常在班上的德育工作是否到位，在日常生活中践行终身学习的理念，努力提高自己的班级管理能力以及更新自己的教育教学观念，争取为班级建设一个良好的班风和和谐的师生关系。 -
第21题：
下列可以求出某同学在班级里位于什么名次的函数的是：（）
- A、MAX
- B、RANK
- C、COUNT
- D、MIN
正确答案:B -
第22题：
单选题班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）A松散式
B命令式
C多向联系式
D民主平等式
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在某个班级中，L同学比X同学个子矮，Y同学比L同学个子矮，但M同学比Y同学个子矮，所以Y同学比J同学个子矮。必须增加以下哪项陈述前提，才能合逻辑地推出上述论述（）AJ同学比L同学个子高。
BX同学比J同学个子高。
CL同学比J同学个子高。
DJ同学比M同学个子高。
正确答案： B解析： 暂无解析