三个人去住宿，每人 10 元，三个人 30 元，老板优惠 5 元，让服务员给顾客退回 5 元钱。结果服务员自己贪污 2 元，只给退了 3 元，这样 3 位顾客每人只需花费 9 元，问还有 1 元钱去哪了？最佳答案是（ ）A.是住宿花费 B.在自己钱包里 C.服务员拿去了 D.老板拿去

题目
三个人去住宿，每人 10 元，三个人 30 元，老板优惠 5 元，让服务员给顾客退回 5 元钱。结果服务员自己贪污 2 元，只给退了 3 元，这样 3 位顾客每人只需花费 9 元，问还有 1 元钱去哪了？最佳答案是（ ）

A.是住宿花费
B.在自己钱包里
C.服务员拿去了
D.老板拿去
相似考题

1.下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（ ）。A．顾客用10元钱可购买5斤苹果B．顾客购买5斤苹果，一周后付款10元C．顾客用10元钱购买了5斤苹果D．顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果

2.：下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（ ）。A．顾客用10元钱可以购买5斤苹果B．顾客购买10斤苹果，一周后付款10元钱C．顾客用10元钱购买了5斤苹果D．顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果

3.某年级组织一次春游，租船游湖，若每条船乘10人，则还有2人无座位；若每条船乘12人，则可少用一船，且人员刚好坐满，这时每人可节省5角钱。问租一条船需要多少钱？（ ）A. 9元B. 24元C. 30元D. 36元

4.在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（ ）。A．顾客用10元钱可购买5斤苹果B．顾客购买5斤苹果，一周后付款10元C．顾客用10元钱购买了5斤苹果D．顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果

更多“三个人去住宿，每人 10 元，三个人 30 元，老板优惠 5 元，让服务员给顾客退回 5 元钱。结果服务员自己贪污 2 元，只给退了 3 元，这样 3 位顾客每人只需花费 9 元，问还有 1 元钱去哪了？最佳答案是（ ）”相关问题

  • 第1题：

    设商店有10元、5元、2元和1元的零币，每种零币的数量充足。售货员给顾客找零钱时，零币的数量越少越好。例如给顾客找零29元：先选2张10元币，然后选择1张5元币，再选择两张2元币。以上的找零钱方法采用了(62)策略。

    A．分治

    B．贪心

    C．动态规划

    D．回溯


    正确答案：B
    解析：本题考查算法策略。售货员给顾客找零钱时，先选择面值大的零币，然后选择面值小的，采用的是贪心策略。

  • 第2题：

    甲、乙各有钱若干元，甲拿出1/3给乙后，乙再拿出总数的1/5给甲，这时他们各有160元。问甲、乙原来各有多少钱？

    A．120元 200元

    B．150元 170元

    C．180元 140元

    D．210元 110元


    正确答案：C
    根据题意，可列表如下：

  • 第3题：

    一个人从某服装店花60％买走一件衣服，付了100元，售货员因为没有零钱，去隔壁商店换出零钱给顾客。后来发现那100元是假钞，该服装店只好赔给隔壁商店100元，若卖出的服装进价为40元，则该服装店共赔了多少元?（　　）
    A.40元
    B.80元
    C.100元
    D.180元


    答案：B
    解析：
    服装店赔的钱＝100（隔壁商店换来的零钱）-40（卖出服装的进价）-40（找给此人的钱）-100（赔给商店的100块）=-80元则服装店赔了80元 选B

  • 第4题：

    材料：
    吴老师用投影仪出示了一道开放题，3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元。问题是：怎样买合算?很快，很多同学给出了答案：老师和学生一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5块钱嘛!”他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊?”其他同学也附和到：“就是，5块钱算什么!”

    (1)如果你是吴老师，你会如何应对这一状况?(10分)
    (2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的思想。(10分)


    答案：
    解析：
    (1)首先，表扬积极发言、思考问题的同学。对于同学们的积极思考予以肯定。教师及时的强化可以增强学生参与课堂的积极性，这样才能调动学生的主动性，促进学生在之后的学习中更加主动地去学习。其次，可以把“5块钱是否重要”作为一个讨论话题，让全班的学生进行讨论。将课堂上发生的偶然事件进行利用。让学生懂得思考之后可以获得什么？怎么衡量这种获得？养成节约意识，成本意识。在这个过程中，充分尊重每一个学生的主体性，积极开展自主的探究学习方式。
    (2)科学性与思想性相统一原则指教学中以马克思主义为指导，引导学生掌握科学的知识，并结合知识对学生进行思想教育、道德品质教育和心理健康等教育。首先，要做到教学内容的选择和组织要注意科学性和思想性的结合；其次，注意在教学活动中对学生进行思想教育；另外，教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

  • 第5题：

    在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的有（）

    • A、顾客用10元钱可购买5斤苹果
    • B、顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
    • C、顾客用10元钱购买了5斤苹果
    • D、顾客向水果店以每斤2元的价格预订5斤苹果

    正确答案:C

  • 第6题：

    校园全自动洗鞋机消费一次花费为（）钱。

    • A、3元
    • B、5元
    • C、6元
    • D、7元

    正确答案:A

  • 第7题：

    某风景区在旅游淡季的3月份推出住宿优惠活动，当月住宿应收费用80000元，给顾客优惠折扣32000元，实收住宿费48000元，但有部分顾客要求折扣额另开发票，金额20000元，其余的折扣额和住宿费在同一张发票上注明。则3月份该酒店住宿应纳营业税税额是（）。

    • A、2400元
    • B、3400元
    • C、4000元
    • D、3000元

    正确答案:C

  • 第8题：

    一天，小赵的店里来了一位顾客，挑了20元的货，顾客拿出50元，小赵没零钱找不开，就到隔壁小韩的店里把这50元换成零钱，回来给顾客找了30元零钱。过一会，小韩来找小赵，说刚才的是假钱，小赵马上给小李换了张真钱。问：在这一过程中小赵赔了多少钱？


    正确答案: 首先，顾客给了小赵50元假钞，小赵没有零钱，换了50元零钱，此时小赵并没有赔，当顾客买了20元的东西，由于50元是假钞，此时小赵赔了20元，换回零钱后小赵又给顾客30元，此时小赵赔了20+30=50元，当小韩来索要50元时，小赵手里还有换来的20元零钱，他再从自己的钱里拿出30元即可，此时小赵赔的钱就是50+30=80元，所以小赵一共赔了80元。

  • 第9题：

    问答题
    有3个人去旅店住宿，住3间房，每间房10元，于是他们付给了老板30元。第二天，老板觉得25元就够了，于是就让伙计退5元给这3位客人，谁知伙计贪心，只退回每人一元，自己偷偷拿了2元。这样一来便等于那3位客人各花了9元，于是3个人一共花了27元，在加上伙计独吞的2元，总共29元。可当初3个人一共付了30元，那么还有1元到哪里去了？

    正确答案： 这是个偷换概念的问题，每人每天9元，老板得到25元，伙计得到2元，27=25+2.不能把客人和伙计得到的钱加起来。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在下列行为中，属于货币执行价值尺度职能的是（）
    A

    顾客用19元钱可购买5斤水果

    B

    顾客购买5斤水果，一周后付款10元

    C

    顾客用19元钱购买了5斤水果

    D

    顾客以每斤2元的价格预定5斤水果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的有（）
    A

    顾客用10元钱可购买5斤苹果

    B

    顾客购买5斤苹果，一周后付款10元

    C

    顾客用10元钱购买了5斤苹果

    D

    顾客向水果店以每斤2元的价格预订5斤苹果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    男：我买5张公园门票。女：一共是30元。问：一张票多少钱？
    A

    6元

    B

    3元

    C

    5元

    D

    30元


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（ ）.

    A．顾客用l0元钱可购买5斤苹果

    B．顾客购买5斤苹果，一周后付款l0元

    C．顾客用10元钱购买了5斤苹果

    D．顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果


    正确答案：C
    货币的流通手段则是货币价值尺度职能的发展。货币的产生，使得商品之间的交换有直接的物物交换变成了以货币为媒介的交换。即由商品——商品变成了商品——货币——商品。A项是货币作为价值尺度的一种体现，因为此处说的是10元钱可以买5斤苹果，而买了没买并没有说，只是说10元钱相当于五斤苹果。而B与D项中的货币均没有付出，不能算是完成了流通手段的职能。所以只有C项最符合题意。

  • 第14题：

    某单位组织员工出游，租用大巴车未坐满，平摊车费每人56元，如果将剩下的5个空位坐满，平均花费为49元，问这次出游租车共花费多少钱？（ ）

    A. 1960 元
    B. 2100 元
    C. 2300 元
    D. 2450 元

    答案：A
    解析：
    前后费用比为56 : 49 = 8 : 7，因此前后人数比为7 : 8，因此总的车费为5×8×49=1960(元）。

  • 第15题：

    阅读下面材料，回答问题。
    “乘法”练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题：“3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算？”很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师、学生凑成10人，买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5元钱么！”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来，满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5元钱啊！”小欣也附和说：“就是，5元钱算什么！”

    [问题1][简答题]
    如果你是吴老师，会如何应对这一状况？(10分)

    [问题2][简答题]
    谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。(10分)


    答案：
    解析：
    1、如果我是吴老师，我会采取以下方法应对这一状况：
    （1）对同学们的踊跃发言和积极思考表示肯定与鼓励。
    （2）请与小思、小欣持不同观点的同学发表意见。
    （3）通过学生对各种不同观点的争辩，引发学生思考：从数学角度看，哪种方案最合算？从实际情况看，节约5元钱是否真的不重要？
    （4）肯定小宁的方案，并引导学生认识到：一分一毫当思来之不易，勤俭节约，从我做起！

    2、科学性与思想性相统一原则，要求向学生传授反映客观实际的真理性知识和实际有用的知识技能，使教学内容具有严密的科学性；并在整个教学过程中结合知识技能的传授，对学生进行思想品德教育，使教育具有教育性，并将两方面有机地结合起来。
    在教学中贯彻科学性与思想性相统一原则的要求是：
    （1）以符合科学要求的内容、方法和组织形式进行教学。
    （2）根据各门学科的性质和特点，发掘教学内容的思想性。
    （3）在教学活动过程中进行思想品德教育。
    （4）教师要不断提高自身的思想水平和道德修养，率先垂范，以身教人。

  • 第16题：

    和舒利迭的单吸价格比，信必可只贵（）

    • A、1角钱
    • B、1元钱
    • C、5元钱
    • D、10元钱

    正确答案:A

  • 第17题：

    在下列行为中，属于货币执行价值尺度职能的是（）

    • A、顾客用19元钱可购买5斤水果
    • B、顾客购买5斤水果，一周后付款10元
    • C、顾客用19元钱购买了5斤水果
    • D、顾客以每斤2元的价格预定5斤水果

    正确答案:A

  • 第18题：

    有3个人去投宿，一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了，拿出5元命令服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了2元，然后，把剩下的3元钱分给了那三个人，每人分到1元.这样，一开始每人掏了10元，现在又退回1元，也就是10-1=9，每人只花了9元钱，3个人每人9元，3×9=27元+服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？


    正确答案:每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱.即：3*9+3*1=30元正好!还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元.因此这一元钱就找到了.小结：这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来，原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中，所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中，再加上退回的3元钱，结果正好是30元.

  • 第19题：

    校园全自动洗鞋机消费一次花费为几元钱（）

    • A、3元
    • B、5元
    • C、6元
    • D、7元

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（）。

    • A、顾客用10元钱可购买5斤苹果
    • B、顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
    • C、顾客用10元钱购买了5斤苹果
    • D、顾客向水果店以每斤2元的价格预订5斤苹果

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    某风景区在旅游淡季的3月份推出住宿优惠活动，当月住宿应收费用80000元，给顾客优惠折扣32000元，实收住宿费48000元，但有部分顾客要求折扣额另开发票，金额20000元，其余的折扣额和住宿费在同一张发票上注明。则3月份该酒店住宿应纳营业税税额是（）。
    A

    2400元

    B

    3400元

    C

    4000元

    D

    3000元


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    女：你好，我想发一个快递，给您钱，10元是吧？男：不好意思，涨了五元钱。问：快递花了多少钱？
    A

    10元

    B

    5元

    C

    15元

    D

    20元


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    男：听说你们一家三口去游泳了？女：女儿没去，就我和丈夫去了。男：一个人大概花了多少钱？女：不是很贵，每人20。问：女的和家人游泳一共花了多少钱？
    A

    20元

    B

    30元

    C

    40元

    D

    60元


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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