12、网络课程的优势包括（)A．可实现开放学习和终身学习B．是实现教育信息化有效途径C．可实现资源的有效共享与及时更新D．可以取代传统课堂

题目

12、网络课程的优势包括（)

A．可实现开放学习和终身学习

B．是实现教育信息化有效途径

C．可实现资源的有效共享与及时更新

D．可以取代传统课堂

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1.公司的竞争优势包括( )。A.市场优势、品牌优势、人才优势、网络优势、技术优势、服务优势、产品优势B.市场优势、品牌优势、人才优势、网络优势、技术优势、服务优势、协调优势C.市场优势、品牌优势、人员优势、网络优势、技术优势、服务优势、协调优势D.市场优势、品牌优势、人员优势、网络优势、技术优势、服务优势、产品优势

2.我行的优势包括哪些?()A、网点优势B、网络优势C、产品优势D、政策优势E、信用优势

3.农业银行的竞争优势包括()。A.网点网络优势B.客户资金优势C.横跨城乡优势D.品牌形象优势

4.网络课程演变与发展主要包括哪几个阶段()。A、以直播形式为主的早期现代远程教育B、新世纪网络课程建设工程C、流媒体三分屏课件形式的网络课程D、网络教育精品课程

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  • 第1题：

    网络课程包括两个组成部分：（）和（）。
    教学内容；网络教学支撑环境
    略

  • 第2题：

    网络招聘的优势不包括（）。

    • A、容易检索
    • B、网络面试
    • C、成本低
    • D、不受时间限制

    正确答案:B

  • 第3题：

    校本课程、国家课程、地方课程各自的优势、劣势以及三者的关系。


    正确答案: 校本课程、地方课程和国家课程三类课程不是三个完全独立的部分，它们构成了学校课程的有机整体，拥有共同的培养目标，实现不同的课程价值，承担不同的任务，履行不同的责任，从不同的方面促进学生的发展。可以说，校本课程是对国家课程、地方课程的丰富和补充，其开发的目的是满足学生和社区的发展需要。校本课程不是与国家课程、地方课程相割裂，它必须与国家课程、地方课程套配实施。所以在开发校本课程时，学校应根据本*省课程计划的有关规定，从当地社区、学校的实际出发，制订实施方案，同时结合传统和优势，开发适合自己本*校实际情况的校本课程，提供给不同需求的学生选择，充分发挥国家课程、地方课程和校本课程对学生发展的不同价值。
    所谓国家课程国家教育行政部门规定的统一课程，它体现国家意志，是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质而开发的课程。是由教育部主管的，它负责制定国家课程政策，决策重大课程改革；制定指导性课程计划；制定必修科目国家课程标准，审查并向全国推荐学科教材；指导检查地方课程管理工作；审批地方重大课程改革试验；制定升学考试制度，指导升学考试的实施，确定某些课程管理权限的下放是政府旨在提高教育质量的核心教育策略，它赋予所有学生清楚、全面、法定的学习权利，规定教学的内容和目标，明确学业成就的评价方式它是一个国家基础教育课程计划框架的主体部分，涵盖的课程门类和所占课时比例与地方课程和校本课程相比是最多的，它在决定一个国家基础教育质量方面起着举足轻重的作用。例如在小学阶段所开设的数学、语文、英语、科学、品德、音乐、美术、体育，初中阶段所开设的数学、语文、英语、历史、地理、音乐、美术、体育、物理、化学都属于国家课程。
    所谓地方课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行。政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。地方课程在充分利用地方教育资源、反映基础教育的地域特点、增强课程的地方适应性方面，有着重要价值。如信息技术教育就属于地方课程。
    所谓校本课程是20世纪70年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的一种与国家课程开发相对应的课程开发策略，是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分，指学校自行规划、设计、实施区、直辖市）实际，确定本*省执行的课程计划和必修科目课程标准；确定本*省课程改革方案，报国家教育部批准；审批县以上教育行政部门组织编写的选修教材、乡土教材；审查省编教材（包括经批准编写的、在相应行政辖区内使用的教材）；指导市（地）、县教委选用教材；指导、检查各地课程管理工作，确定中考实施办法，指导考试工作；确定某些课程管理权限下发。地方课程又可称为地方本位课程，或地方取向课程。它是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念指导下，根据地方社会发展及其对学生发展的特殊需要，充分利用地方课程资源所设计的课程。地方课程是在国家规定的各教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。它是在中小学多年来实施活动课、选修课和兴趣小组活动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，意思是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发一部分课程，目的是为了更好地满足学生的实际发展需要。是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校的学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想家课程为主，地方课程和校本课程为辅。具体的比例可以随着学段的不同而不同。在义务教育阶段，学校课程应以国家课程为主，地方课程和校本课程为辅；随着年级的升高，在高中阶段应加大地方课程和校本课程的比例；而在高等教育阶段，学校课程应以地方课程和校本课程为主，国家不宜对学校的课程设置及其内容做太多的要求。国家课程、地方课程与校本课程不是互不相干的；三套课程，而是彼此关联、内在整合的，因为国家、地方、学校这三类课程决策的权力主体是相互交往的，三者在交往中形成了课程变革的；共同体。三级课程不存在说哪一级课程是高级的或重要的，哪一级课程是低级的或次要的。它们都是我国基础教育课程体系的有机组成部分，它们共同构成我国基础教育的课程整体，分别为广大中小学生的发展和我国社会发展承担着各自的不可替代的责任。各级课程在总体目标上具有一致性和互补性，他们都服从和服务于我国基础教育的总体目标，都要体现我们国家的教育方针和各个阶段的教育培养目标。

  • 第4题：

    深刻理解“互联网+”深层次的战略意义，促进我国在网络空间里掌握主导权，将技术创新转换为网络空间规范和优势，包括（）。

    • A、产业优势
    • B、技术优势
    • C、经济优势
    • D、人才优势
    • E、安全优势

    正确答案:A,B,D,E

  • 第5题：

    （）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

    • A、协作探究型网络课程
    • B、自主学习型网络课程
    • C、课堂授课型网络课程
    • D、自测辅导型网络课程

    正确答案:C

  • 第6题：

    校本课程开发的程序通常包括（）

    • A、明确理念
    • B、需求分析
    • C、资源评估
    • D、优势评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    公司的竞争优势包括（）。

    • A、 市场优势、品牌优势、人才优势、网络优势、技术优势、服务优势、产品优势
    • B、 市场优势、品牌优势、人才优势、网络优势、技术优势、服务优势、协调优势
    • C、 市场优势、品牌优势、人员优势、网络优势、技术优势、服务优势、协调优势
    • D、 市场优势、品牌优势、人员优势、网络优势、技术优势、服务优势、产品优势

    正确答案:A

  • 第8题：

    工商银行的优势包括哪些？（）

    • A、网点优势
    • B、网络优势
    • C、产品优势
    • D、政策优势
    • E、信用优势

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    多选题
    网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）
    A

    学习目标

    B

    网络课程内容

    C

    指导性策略

    D

    网络课程评价


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    网络银行的竞争优势包括（）。
    A

    成本竞争优势

    B

    差异性竞争优势

    C

    知识优势

    D

    无边界竞争优势


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    农业银行提供投融资财顾问的优势包括（）
    A

    资源优势

    B

    网络优势

    C

    专业优势

    D

    人才优势


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    工商银行的优势包括哪些？（）
    A

    网点优势

    B

    网络优势

    C

    产品优势

    D

    政策优势

    E

    信用优势


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    进行全球采购的原因不包括（）。

    • A、价格优势
    • B、资源稀缺
    • C、网络优势
    • D、时效要求

    正确答案:C

  • 第14题：

    下面有关网络课程和网络课件的说法，正确的是（）。

    • A、网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源
    • B、网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分
    • C、网络课件的内涵要比网络课程广得多
    • D、网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的

    正确答案:B,D

  • 第15题：

    网络营销的优势包括哪几个方面？


    正确答案: 1、吸引上网用户访问本企业的网站。
    2、具有交互性和多层次营销的优势。
    3、具有强大的集成功能。
    4、有利于满足客户的个性化需求。
    5、低成本优势。

  • 第16题：

    网络课程的类型包括课堂授课型网络课程、自主学习型网络课程、（）。

    • A、协作性网络课程
    • B、小组学习型网络课程
    • C、教师主导型网络课程
    • D、学生中心型网络课程

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。

    • A、协作探究型网络课程
    • B、课堂授课型网络课程
    • C、自主学习型网络课程
    • D、自测辅导型网络课程

    正确答案:C

  • 第18题：

    网络课程一般包括教学内容和网络教学支持系统。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）

    • A、学习目标
    • B、网络课程内容
    • C、指导性策略
    • D、网络课程评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    农业银行的竞争优势包括（）。

    • A、网点网络优势
    • B、客户资金优势
    • C、横跨城乡优势
    • D、品牌形象优势

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    深刻理解“互联网+”深层次的战略意义，促进我国在网络空间里掌握主导权，将技术创新转换为网络空间规范和优势，包括（）。
    A

    产业优势

    B

    技术优势

    C

    经济优势

    D

    人才优势

    E

    安全优势


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    农业银行的竞争优势包括（）。
    A

    网点网络优势

    B

    客户资金优势

    C

    横跨城乡优势

    D

    品牌形象优势


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    进行全球采购的原因不包括（）。
    A

    价格优势

    B

    资源稀缺

    C

    网络优势

    D

    时效要求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    深刻理解“互联网+”深层次的战略意义，促进我国在网络空间里掌握主导权，将技术创新转换为网络空间规范和优势，包括（）
    A

    产业优势

    B

    技术优势

    C

    安全优势

    D

    人才优势


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

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