简述系统工程课程架构与特点。
题目
简述系统工程课程架构与特点。
相似考题
参考答案和解析
（1）整体最优的观点； （2）不断发展变化的观点； （3）协调配合的观点； （4）适应环境的观点； （5）人是系统的主体的观点。
更多“简述系统工程课程架构与特点。”相关问题
-
第1题：
简述学科课程与活动课程各自的基本特点。
正确答案：(1)学科课程的特点：第一，重视对未来成人生活的分析和准备;第二，主张分科教学;第三，强调教材的逻辑组织和训练的价值。
(2)活动课程的特点：重视儿童的兴趣和需要;重视教材的心理组织，主张“做中学”;认为教育即生活而不是生活的准备。
-
第2题：
简述课程评价发展的特点。
正确答案：
(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；
(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；
(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
-
第3题：
请简述B／S系统(Browser／Server)架构特点。答：(1)维护和升级方式简单(2)成本降低，选择更多。(3)应用服务器运行数据负荷较重。
-
第4题：
简述与语文课程性质相关的语文学习特点。
正确答案: ①学习中要运用各种思维形式；
②学习具有阶段性；
③学习的外延与生活的外延相等；
④重视学习过程。 -
第5题：
简述课程与教学论在漫长的萌芽期中表现出来的特点。
正确答案: （1）人们十分重视教育内容、学科等问题
（2）有关课程与教学的主要观念变迁
（3）课程与教学认识成果寓于整个教育理论甚至哲学理论中
（4）教育内容的选择问题尚不突出 -
第6题：
简述统计与概率的含义、教育价值，小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些？
正确答案: 统计与概率：主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。
统计与概率的教育价值：
①学习统计与概率有助于培养学生良好的数据意识
②学习统计与概率有利于学生用随机的观念认识世界
③学习统计与概率有助于学生发展
小学统计与概率课程目标的内在特点：
①关注数据描述方法的学习，注重学生经历猜测、收集、描述和分析处理数据的全过程
②关注逐步形成主动获取并能读懂数据信息的意识，着眼于对统计数据形成较为全面、客观的认识、发展统计观念
③经历“猜测结果—进行实验—分析实验结果”的过程，建立正确的概率直觉
④体会随机观念的特点以及统计与概率的不确定性，初步感受事件发生的不确定性和可能性的含义，并能计算一些简单事件发生的可能性
⑤运用统计与概率的知识和方法解决一些简单的实际问题 -
第7题：
简述系统工程的涵义和特点。
正确答案: 系统工作是运筹学、系统论、控制论、信息论、计算技术和现代管理科学某相互渗透发展起来的一门以大规模复杂系统为研究对象的应用科学。系统工程打破了各学科之间的界限，沟通了自然科学和社会科学的联系，使人们能够摆脱传统方法的束缚，为综合利用现代科技成就提供了最有效的方法和思路，为解决庞大复杂的系统性问题开辟了新的途径，其特点可归纳为下列几点：
（1）研究方法和整体性。即把研究对象看作一个整体，同时，把研究过程也看作一个整体，按系统工程的三维结构，即时间维（工作阶段）、逻辑维（思维步骤）和知识维整体配合研究解决问题。
（2）应用科学的综合性。即综合运用多学科理论和管理工作技术，解释并协调系统各要素之间以及系统与外部环境之间的关系，为实现系统整体功能最优化，提供决策、计划、方案和方法。
（3）组织管理科学化。即运用数学方法和计算机技术定量（或定量与定性相结合）分析，评价系统构成和状态，以达到最优设计、最优控制和最优管理的目标。 -
第8题：
简述系统工程学的特点？
正确答案: ①研究方法的总体性②处理问题的综合性③组织管理上的科学化和现代化 -
第9题：
简述系统网络架构与接口。
正确答案: （1）整个TD-LTE系统由3部分组成：
核心网（EPC，EvolvedPacketCorE.、接入网（eNodeB.、用户设备（UE.
EPC分为三部分：
MME（Mobility Management Entity，负责信令处理部分）
S-GW（Serving Gateway，负责本地网络用户数据处理部分）
P-GW（PDN Gateway，负责用户数据包与其他网络的处理）
接入网（也称E-UTRAN）由eNodeB构成
（2）网络接口
S1接口：eNodeB与EPC
X2接口：eNodeB之间
Uu接口：eNodeB与UE -
第10题：
问答题简述课程与教学理论在繁荣期的特点。正确答案： （1）开始关注教育价值问题
（2）出版了一大批代表不同流派的教学论专著
（3）课程与教学理论基础心理学化
（4）课程论从教学论中分离出来而成为一门独立的教育学分支学科
（5）现代教学媒体得到飞速发展和广泛应用解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述与语文课程性质相关的语文学习特点。正确答案： ①学习中要运用各种思维形式；
②学习具有阶段性；
③学习的外延与生活的外延相等；
④重视学习过程。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述农业系统工程的特点.正确答案： （1）研究对象复杂，工作难度大。农业系统工程的发展具有很大的随意性，想通过数学建模或系统模拟等方法来精确刻划系统的运动过程是不可能的。
（2）信息不全、不实。在实际工作中，常常遇到统计数据不全、不实的问题。
（3）实施难度大。根本原因在于农业系统十分复杂，有很多不可预知的随机因素和不可控因素，都会对系统产生强烈的干扰，使系统偏离最佳方案轨迹。
（4）实施效益的检验难度大。解析： 暂无解析 -
第13题：
求助教师资格考试简述题:简述发展适宜性课程的特点。.简述发展适宜性课程的特点。
发展 适 宜 性课程应该是综合性的;
发展 适 宜 性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上;
发 展适 宜 性课程是一个互动学习的过程;
发展 适 宜 性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。 -
第14题：
简述Android系统架构包含的层次以及各层的特点。参考答案：Android系统架构从高到低分为四层,分别为依次是应用程序层(Applications)、应用程序框架层(ApplicationFramework)、核心类库(Libraries)和Linux内核(LinuxKernel),各层的特点具体如下:(1)应用程序层:一个核心应用程序的集合,安装在手机中的应用程序都属于这一层。(2)应用程序架构层:主要提供了构建应用程序时用到的各种API。例如活动管理器(ActivityManager)。(3)核心类库:主要包含了系统库和Android运行环境。(4)Linux内核:他为Android设备的各种硬件提供了底层的驱动,如:显示驱动。
-
第15题：
简述中国封建社会语文课程与教学的基本特点。
正确答案: 中国封建社会的语文课程与教学历时最长，流传最广，影响最大，也最具特色。
其基本特点是：
1.先教蒙学读物，集中识字；
2.然后学习以“五经”“四书”为主题的儒家经典；
3.以文选作为补充读物和写作范本。 -
第16题：
简述课程与教学理论在繁荣期的特点。
正确答案: （1）开始关注教育价值问题
（2）出版了一大批代表不同流派的教学论专著
（3）课程与教学理论基础心理学化
（4）课程论从教学论中分离出来而成为一门独立的教育学分支学科
（5）现代教学媒体得到飞速发展和广泛应用 -
第17题：
简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。
正确答案: 分科课程：定义，即学科课程，它是根据学校的教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。分科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各个学科知识为中心分科进行，分科课程重视每门学科知识体系的科学安排。优点：有助于教学科目的设计与管理，也易于教师的教学，同时更有利于学生简捷有效地获取系统的知识，形成一定的知识体系。正因为如此，分科课程在古今中外的教育发展中一直居于重要位置。
缺陷：第一，导致学科数量的无限膨胀。
第二，限制了学生的视野，束缚了学生的思维广度。
第三，忽视学生的兴趣和需要。
第四，重视书本知识的传授，课程与生活实际和社会实践分离，不利于学生的全面发展。
综合课程：定义：即统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
综合课程体现了这样一种课程取向，它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。
评价：克服由于学科细分所导致的知识零散，可以解决学校课程拥挤的现象，可以使课程中分裂了的知识有机地联系起来。至20世纪90年代以来，从世界课程改革实践来看各国都大力倡导课程的综合化。 -
第18题：
简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？
正确答案: 小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值主要体现在：
（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值。这有助于培养学生初步的数学应用能力。
（2）整数、分数、小数、百分数及其四则运算，简易方程的求解等活动，有助于学生学习有条理地思考，提高代数思维水平。
（3）对现实世界中的数量关系及其变化规律进行探索，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。
（4）整数与负数、精确与近似、已知与未知等概念中蕴含着对立统一的思想。
小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有：
（1）以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注重亲身感受、体验
（2）突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
（3）精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
（4）注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化
（5）关注学生的差异，注意为有各种需要的学生提供合适的学习内容和学习机会 -
第19题：
简述能源与环境系统工程的任务
正确答案:能源与环境系统工程可以为世界、国家、地区、企业等能源与环境系统作预测、分析、规划、管理和评价等工作，具体说包括：
1）能源需求预测2）能源供应预测3）能源发展规划4）能源的合理分配和使用5）能源利用率的提高和环境污染的控制6）能源与环境系统分析 -
第20题：
简述国际间反腐合作体系的基本架构与特点。
正确答案:国际反腐败合作组织的基本构架：一国际反腐败合作组织及其相关机构：
1.经合组织，全称为经济合作与发展组织。
2.透明国际，是一个非政府、非营利、无政治倾向的国际性民间组织，以推动国际与各国反腐败为活动宗旨，是一个专以反腐败为目的的民间组织。
3.国际金融组织的反腐败行动，当今金融反腐败问题越发突出，世界银行、国际货币基金组织以及亚洲开发银行等金融组织开始积极探索国际金融组织的反腐败措施。
4.联合国及其他地区性的反腐行动。二国际反腐败公约及相关文件；三国际反腐败会议；四国际反腐败制度建设。
特点：第一，加强反腐败合作的组织建设和法律建设。
第二，积极探索改革措施，注重预防腐败。
第三，综合性反腐败合作与专项性反腐败合作相结合。
第四，国际研讨与交流成为国际反腐败合作的交流平台。 -
第21题：
问答题简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？正确答案： 小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值主要体现在：
（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值。这有助于培养学生初步的数学应用能力。
（2）整数、分数、小数、百分数及其四则运算，简易方程的求解等活动，有助于学生学习有条理地思考，提高代数思维水平。
（3）对现实世界中的数量关系及其变化规律进行探索，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。
（4）整数与负数、精确与近似、已知与未知等概念中蕴含着对立统一的思想。
小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有：
（1）以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注重亲身感受、体验
（2）突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
（3）精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
（4）注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化
（5）关注学生的差异，注意为有各种需要的学生提供合适的学习内容和学习机会解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述中国封建社会语文课程与教学的基本特点。正确答案： 中国封建社会的语文课程与教学历时最长，流传最广，影响最大，也最具特色。
其基本特点是：
1.先教蒙学读物，集中识字；
2.然后学习以“五经”“四书”为主题的儒家经典；
3.以文选作为补充读物和写作范本。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述系统工程的基本特点。正确答案： 系统工程有以下三个基本特点：
（1）整体化；（2）综合化；（3）最优化。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述统计与概率的含义、教育价值，小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些？正确答案： 统计与概率：主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。
统计与概率的教育价值：
①学习统计与概率有助于培养学生良好的数据意识
②学习统计与概率有利于学生用随机的观念认识世界
③学习统计与概率有助于学生发展
小学统计与概率课程目标的内在特点：
①关注数据描述方法的学习，注重学生经历猜测、收集、描述和分析处理数据的全过程
②关注逐步形成主动获取并能读懂数据信息的意识，着眼于对统计数据形成较为全面、客观的认识、发展统计观念
③经历“猜测结果—进行实验—分析实验结果”的过程，建立正确的概率直觉
④体会随机观念的特点以及统计与概率的不确定性，初步感受事件发生的不确定性和可能性的含义，并能计算一些简单事件发生的可能性
⑤运用统计与概率的知识和方法解决一些简单的实际问题解析： 暂无解析