31、评价是一个系统工程。对学生的评价要重视历史和现实的表现,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题,坚持用发展的眼光看待学生的缺点和失误,引导学生认识自己的发展潜力。
第1题:
要想使操行评定取得积极的教育效果,班主任要遵循评价原则,做到公正、公开,实事求是,用全面发展的观点看待学生,既要看学生的思想认识,又要看其行为和态度,更要注重学生在原有基础上()情况。
A、发展行为
B、发展方式
C、行为变化
D、发展变化
第2题:
第3题:
收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况,这种评价是()。
第4题:
用动态的眼光来看学生,相信每个学生,努力激发学生的潜能,说明()
第5题:
作为教师应从多角度评价学生,用于发展的眼光看待学生,通过及时的评价来激励学生,诊断性评价是在教师在教学之后实施。
第6题:
正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生,疏通学生思想障碍,引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。
第7题:
帮助大学生认识自我的方法不正确的是()。
第8题:
《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于课程评价中提到:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发震中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。
第9题:
学生是发展的人。
学生是独特的人。
学生是学习的主人。
学生是责权主体。
第10题:
第11题:
美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性
评价的核心是促进学生的发展,要通过突出评价的过程性和个体的差异性等,建立
美术课程的评价主体,主要是学校的领导,教师,学生及家长
现代课程评价,已从动态评价转向静态,关注点从教学过程的分析和评价转到教
第12题:
对
错
第13题:
A.发展性学生评价
B.档案袋评价
C.表现性评价
D.学生自我评价
第14题:
作为教师应从多角度评价学生,用于发展的眼光看待学生,通过及的评价来激励学生,下面()评价是在教学过程中实施。
第15题:
表现评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价。
第16题:
作为教师应从多角度评价学生,用于发展的眼光看待学生,通过及时的评价来激励学生,下面()评价是在教学之前实施。
第17题:
作为教师应从多角度评价学生,用于发展的眼光看待学生,通过及时的评价来激励学生,下面()评价是在教学之后实施。
第18题:
()是原则是学生评价是学生评价最重要、最基本的原则,指评价以促进学生发展为目的,不仅要关注学生的现实表现,更要注重学生的未来发展。
第19题:
以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是()。
第20题:
按引导发展原则的基本要求,幼儿教师应()。
第21题:
本课程评价必须坚持正确的思想价值导向
评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为
对学生思想品德课程的学习评价要重视结果
要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用
第22题:
用怀疑的眼光看待幼儿
用静态的眼光看待幼儿
用批评的眼光看待幼儿
用动态的眼光看待幼儿
第23题:
对
错
第24题:
用怀疑的眼光看待幼儿
用静态的眼光看待幼儿
用批评的眼光看待幼儿
用动态的眼光看待幼儿