4、本节课介绍的“互控程序”实现方法,也同样适用于使用SET/RST指令的情况。
第1题:
请选择你所熟悉的学段(小学或者初中)某一学科的教学内容,设计出基于多媒体教学环境(有电子版、投影仪、个人电脑、实物投影、音响设备等)的一节课的教学设计方案,具体要求如下 进行学习者特征的分析(智力因素和非智力因素) 进行学习内容的分析(单元 课时) 说明本节课的学习目标(三维目标) 列出本节课的教学重点 列出本节课用多媒体课件使用目标及作用 说明教学重难点的解决策略 规划处关于本节课教学效果的形成性评价方案(提问 随堂测验) 画出教学过程展开的流程图 简单介绍本节课的教学设计历年(新课改 学习方式 评价方式)
第2题:
第3题:
根据本节课的几种类型风格的划分与特征介绍,除了可以定位人的服装款式风格之外,选择手表、眼镜、首饰、鞋、包和发型等也可以作为参考。
第4题:
下面哪种资源是适全为本节课服务?()
第5题:
FX系列可编程序控制器的RST指令是复位指令。
第6题:
FX2N系列可编程序控制器在使用计数器指令时需要配合使用()指令。
第7题:
在指令集结构中采用多种寻址方式可以显著地减少程序的(),但这同时也可能增加实现的复杂度和使用这些寻址方式的指令的()。
第8题:
在步控指令中实现状态器置位的语句是()。
第9题:
下面关于FX2N系列PLC的置位与复位指令的叙述中错误的是:()
第10题:
在STL和RET指令之间不能使用()指令。
第11题:
FX2nPLC直播那个使用SET指令时必须()
第12题:
第13题:
假设由CALL指令调用的某子程序使用段内返回指令RET4,问该予程序执行到 RET4指令时( )实现返回操作?
A.返回到CALL指令下面一条指令继续执行主程序
B.按照(SP)和(SP+1)中存放的地址执行返回操作
C.按照(SP+4)和(SP+5)中存放的地址执行返回操作
D.返回到CALL指令下面第4条指令继续执行主程序
第14题:
FX2NPLC中使用SET指令时必须()。
第15题:
SET/RST置位指令,当触发信号接通时,触点接通/断开().
第16题:
下列哪些方法可以实现进程互斥?()
第17题:
RST指令在实际使用中应注意哪些方法?
第18题:
置位指令SET驱动线圈,具有自锁功能。RST为()
第19题:
用SET.RST置位.复位指令触发同一编号的线圈在程序中()。
第20题:
SET指令可使操作保持为ON状态,则用来使操作保持为OFF状态指令是()
第21题:
当MC触点断开后,积算定时器、计数器及使用SET和RST指令驱动的元件将()。
第22题:
FX2NPLC中使用SET指令时必须()。
第23题:
第24题:
对
错