在单词little，单词首部和尾部的两个/l/其实有发音差别，但标记音标时不加以区分，采用的就是宽式音标体系（broad transcription）。

题目

在单词little，单词首部和尾部的两个/l/其实有发音差别，但标记音标时不加以区分，采用的就是宽式音标体系（broad transcription）。

相似考题

1.什么是国际音标？严式标音和宽式标音有什么异同？

2.演讲中在声音方面发生的错误是（）。A、吐字清晰B、口头禅太多C、发音标准D、语速适当

3.汉语发音标注的方法包括（）A、国际音标方案B、注音符号C、四角号码D、汉语拼音方案

4.区分严宽式和宽式的标准在于标记选择的()。

更多“在单词little，单词首部和尾部的两个/l/其实有发音差别，但标记音标时不加以区分，采用的就是宽式音标体系（broad transcription）。”相关问题

  • 第1题：

    用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音节。


    正确答案:[´splendid]两个音节splen——did
    [træns´leitəbl]4个音节træns——lei——tə——bl

  • 第2题：

    在利用回音标计算液面深度公式L=H.L2/L1中，H代表（）。

    • A、液面深度，m
    • B、音标下入深度，m
    • C、自井口波峰至音标波间所测量液面曲线上的距离，mm
    • D、自井口波峰至液面波峰间所测量液面曲线上的距离，mm

    正确答案:B

  • 第3题：

    根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。

    • A、学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted等14个单词
    • B、学生能够用fill&bdquo；with/be filled with/be full of自由造句，并能自由转换
    • C、学生能够理解课文的内容
    • D、学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    在分析液面曲线记录图时应注意区分将干扰波误认为（）。

    • A、音标波、接箍波
    • B、液面波、接箍波
    • C、音标波、液面波
    • D、接箍波、枪声波

    正确答案:C

  • 第5题：

    拿音素与字母、音标的关系来看，字母和音标都可以用来记音，但音素与音标有（）关系，和字母（）。


    正确答案:对等；没有对等

  • 第6题：

    哪个单词与第一个单词的发音是一致的（）foot

    • A、goods
    • B、food
    • C、cool
    • D、pool

    正确答案:A

  • 第7题：

    “快速输入”方式，不仅能够输入公式符号，还可以输入音标、拼音声调、英语单词。缺省状态下，激活“拼音声调输入”的启动键是（）。

    • A、\
    • B、；
    • C、!
    • D、@

    正确答案:D

  • 第8题：

    双唇、浊、鼻音的国际音标是（），舌面前、高、圆唇元音的国际音标是（），舌面前、半高、不圆唇元音的国际音标是（），舌面后、半高、圆唇元音的国际音标是（）


    正确答案:[m]；[y]；[e] ；[o]

  • 第9题：

    问答题
    用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音节。

    正确答案： [´splendid]两个音节splen——did
    [træns´leitəbl]4个音节træns——lei——tə——bl
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    双唇、浊、鼻音的国际音标是（），舌面前、高、圆唇元音的国际音标是（），舌面前、半高、不圆唇元音的国际音标是（），舌面后、半高、圆唇元音的国际音标是（）

    正确答案： [m],[y],[e] ,[o]
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    0～1岁为言语的发生期。包括（）三个阶段。
    A

    发音、认字、学单词

    B

    咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话

    C

    模仿发音、说单词、说句子

    D

    模仿说话、说单词、说句子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么汉语拼音不采用国际音标？

    正确答案： 国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构成的，但作用并不一样。
    汉语拼音根据汉语语音特点制定，最主要的是它不是音素化的符号，而是音位化的，比如普通话音节zhi、zi、bi、中的i，是发音特点不同的三个音素，但由于出现环境不同，不会造成发音上的混淆，所以汉语拼音方案就用一个字母表示，音节tian、dai、pa、gang中的a，其实都是发音特点不同的四个音素，由于它们各有出现环境，而且混同也不区别意义，就是说把音节dai中的a发成音节gang中的a，除了听觉上有些别扭以外，不会影响意义的表达，所以就用一个字母代表。汉语音节ao、iao中的o，实际音质接近u，但是由于字母o在汉语拼音方案使用较少，u使用较多，而且手写容易同n混淆，所以就采用了字形上容易区别的o。此外，汉语拼音还有很多变化的规则，如省略韵腹，如i、u转写为y、w等，这样的变化规则涉及到80多个音节。当然，汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路，这样当然就不便采用国际音标了。从这里我们可以看出，国际音标是纯粹的标准的记音符号，汉语拼音虽然也是记音符号，但还不是纯粹的，其间还有某种文字的痕迹，比如其变化规则，就不应该是作为记音符号所具有的特征。从这里也可以看出汉语拼音有其先天不足的一面，应该适当调整。
    国际音标看起来和汉语拼音中的符号很接近，实际上差别很大，只有少部分可以互相对应，大部分是各不相同的符号，差别较多，这是我们学习应该注意的。学习国际音标，最好结合汉语拼音对照学习二者的字母特点上的相似和相异之处，悉心比较，就容易掌握了。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    0～1岁为言语的发生期。包括（）三个阶段。

    • A、发音、认字、学单词
    • B、咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话
    • C、模仿发音、说单词、说句子
    • D、模仿说话、说单词、说句子

    正确答案:B

  • 第14题：

    在利用回音标计算液面深度公式L=H〃L2/L1中，L2代表（）。

    • A、液面深度，m
    • B、音标下入深度，m
    • C、在液面曲线上测量的自井口波至音标波间的距离，mm
    • D、在液面曲线上测量的自井口波至液面波间的距离，mm

    正确答案:D

  • 第15题：

    在利用回音标计算液面深度公式L=H〃L2/L1中，L代表（）。

    • A、液面深度，m
    • B、音标下入深度，m
    • C、在液面曲线上测量的自井口波至音标波间的距离，mm
    • D、在液面曲线上测量的自井口波至液面波间的距离，mm

    正确答案:A

  • 第16题：

    下面属于在普通高中英语课程的选择性必修阶段学生应当掌握的语音知识的是（）。

    • A、运用重音、语调、节奏等比较连贯和清晰的表达意义、意图和态度
    • B、与不同地域的人进行交流时，可以辨别出发音和语调的不同
    • C、借助重音、语调、节奏等的变化表达意义、意图和态度
    • D、在查阅词典时，运用音标知识学习多音节单词的发音

    正确答案:A

  • 第17题：

    学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在英语教学中，王老师在教单词发音的时候，应该将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    为什么汉语拼音不采用国际音标？


    正确答案:国际音标不同于汉语拼音，虽然二者都是以拉丁字母为基础构成的，但作用并不一样。
    汉语拼音根据汉语语音特点制定，最主要的是它不是音素化的符号，而是音位化的，比如普通话音节zhi、zi、bi、中的i，是发音特点不同的三个音素，但由于出现环境不同，不会造成发音上的混淆，所以汉语拼音方案就用一个字母表示，音节tian、dai、pa、gang中的a，其实都是发音特点不同的四个音素，由于它们各有出现环境，而且混同也不区别意义，就是说把音节dai中的a发成音节gang中的a，除了听觉上有些别扭以外，不会影响意义的表达，所以就用一个字母代表。汉语音节ao、iao中的o，实际音质接近u，但是由于字母o在汉语拼音方案使用较少，u使用较多，而且手写容易同n混淆，所以就采用了字形上容易区别的o。此外，汉语拼音还有很多变化的规则，如省略韵腹，如i、u转写为y、w等，这样的变化规则涉及到80多个音节。当然，汉语拼音的这些特点需要结合制定背景和制定的目的来认识，在没有很多群众基础的情况下，汉语拼音方案采用形体陌生的国际音标有可能难以推广，更何况上个世纪50年代还特别提出汉字要改革，要走世界拼音文字的共同道路，这样当然就不便采用国际音标了。从这里我们可以看出，国际音标是纯粹的标准的记音符号，汉语拼音虽然也是记音符号，但还不是纯粹的，其间还有某种文字的痕迹，比如其变化规则，就不应该是作为记音符号所具有的特征。从这里也可以看出汉语拼音有其先天不足的一面，应该适当调整。
    国际音标看起来和汉语拼音中的符号很接近，实际上差别很大，只有少部分可以互相对应，大部分是各不相同的符号，差别较多，这是我们学习应该注意的。学习国际音标，最好结合汉语拼音对照学习二者的字母特点上的相似和相异之处，悉心比较，就容易掌握了。

  • 第20题：

    “快速输入”方式，不仅能够输入公式符号，还可以输入音标、拼音声调、英语单词。缺省状态下，激活“英语单词输入”的启动键是（）

    • A、\
    • B、；
    • C、!
    • D、@

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    汉语发音标注的方法包括（）
    A

    国际音标方案

    B

    注音符号

    C

    四角号码

    D

    汉语拼音方案


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    拿音素与字母、音标的关系来看，字母和音标都可以用来记音，但音素与音标有（）关系，和字母（）。

    正确答案： 对等,没有对等
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    哪个单词与第一个单词的发音是一致的（）consist
    A

    union

    B

    program

    C

    hopeful

    D

    proper


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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