把“君子”、“圣人，’作为自己的理想人格是（）的思想。A．法家B．墨家C．儒家D．道家

题目

把“君子”、“圣人，’作为自己的理想人格是（）的思想。

A．法家

B．墨家

C．儒家

D．道家

相似考题

1.儒家的理想人格是( )。A.英雄人格B.隐士人格C.君子人格D.随缘人格

2.道家学派的人格理想是宗()。A.圣人B.真人C.仙人D.善人E.至人

3.道家学派的人格理想是宗()。A、圣人B、真人C、仙人D、至人

4.荀子主张教育要培养的理想人格是()。A、通人B、鸿儒C、君子儒D、大儒

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  • 第1题：

    儒家传统伦理思想认为“为学”就是要“改变气质”，以达到“成贤”、“成圣”的目的.道家崇尚精神境界．把成为无私无欲的“真人”、“圣人”作为最高的人生理想.墨子“尚贤”，推崇“贤人”、“圣王”，将之视为理想人格.这些体现了中华民族优良道德传统的（　　）
    A.追求精神境界
    B.恪守诚信
    C.强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神
    D.推崇”仁爱”的思想


    答案：A
    解析：
    本题考查对中华民族优良道德传统的理解.中华民族优良道德传统之一就是追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要.中国传统道德认为，人之所以不同子动物，是因为人有道德，因而，人们除了有物质需要外，还有精神需要，而一切精神需要中最高尚的需要就是道德需要.题目中儒家、道家、墨家的观点正是这一体现.

  • 第2题：

    墨子主张教育要培养的理想人格是（）

    A君子

    B兼士

    C大丈夫

    D大儒


    B
    略

  • 第3题：

    圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（）。

    • A、智商
    • B、情商
    • C、人格
    • D、社会名望

    正确答案:C

  • 第4题：

    孔子理想人格的核心是（），孔子思想的核心是（）。


    正确答案:仁；礼。

  • 第5题：

    “兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人，这就是“（）”。

    • A、圣人
    • B、奴隶主
    • C、君子
    • D、兼士

    正确答案:D

  • 第6题：

    有人以能否控制情绪为标准，把人分为三类：（）。

    • A、圣人调情
    • B、君子调情
    • C、君子制情
    • D、小人纵情

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    “（）”是孔子心中德才兼备的理想社会形象。

    • A、圣人
    • B、君子
    • C、臣子
    • D、君主

    正确答案:B

  • 第8题：

    孔子提出“仁”与“礼”统一的思想，归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是（）。

    • A、君子
    • B、圣人
    • C、贤人
    • D、王

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（）。
    A

    智商

    B

    情商

    C

    人格

    D

    社会名望


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儒家的理想人格是（）。
    A

    英雄人格

    B

    隐士人格

    C

    君子人格

    D

    随缘人格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    道家学派的人格理想是宗（）。
    A

    圣人

    B

    真人

    C

    仙人

    D

    至人


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是

    A. 道家塑造的理想人格是君子人格
    B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象；
    C. 尼采的理想人格是“超人”形象
    D. 马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    儒家以圣贤人格作为理想人格，为了培养理想人格，儒家提出了一系列的道德修养理论。其中，《论语》一书中把道德修养总结概括为“三纲领、八条目”。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    （）的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。


    正确答案:孔子

  • 第17题：

    下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是（）

    • A、道家塑造的理想人格是君子人格；
    • B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象；
    • C、尼采的理想人格是“超人”形象；
    • D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于先秦君子的内容没提到的是（）

    • A、理想追求
    • B、子路结缨而死
    • C、人格特征
    • D、构造理想的社会

    正确答案:C

  • 第19题：

    儒家的理想人格是（）。

    • A、英雄人格
    • B、隐士人格
    • C、君子人格
    • D、随缘人格

    正确答案:C

  • 第20题：

    对历史上出现的理想人格的说法正确的是（）

    • A、道家塑造的理想人格是君子人格
    • B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象
    • C、尼采的理想人格是“超人”形象
    • D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    关于先秦君子的内容没提到的是（）
    A

    理想追求

    B

    子路结缨而死

    C

    人格特征

    D

    构造理想的社会


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。

    正确答案： 孔子
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    （）的理想人格是“文质彬彬，然后君子”

    正确答案： 孔子
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人，这就是“（）”。
    A

    圣人

    B

    奴隶主

    C

    君子

    D

    兼士


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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