小童看到姐姐考试得满分受到妈妈表扬后，也开始努力学习起来，根据班杜拉的理论，小童受到了( ) A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.个别强化

题目
小童看到姐姐考试得满分受到妈妈表扬后，也开始努力学习起来，根据班杜拉的理论，小童受到了( )

A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.个别强化
相似考题

1.小学二年级学生小童患有严重多动症,课堂上总是控制不住自己,不能集中注意力听课,还打扰别人学习。由于别的家长的投诉,班主任吴老师劝退了小童,并建议家长把小童送到精神病院治疗。吴老师的做法( )。A.合理，维护了其他学生受教育的权利B.不合理，侮辱了小童的人格C.合理，做到了关心小童的健康D.不合理，可以劝退小童，但不应建议将其送到精神病院治疗

2.根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素时个体自身行为的______ 。

3.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（ ）。A．外部强化B．内部强化C．替代强化D．自我强化

4.根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？

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  • 第1题：

    当一个8岁的儿童看到父母谈论外地人时态度轻蔑，那么他也可能学会了用消极的态度对待外地人。请用班杜拉的理论解释这个学习过程。


    参考答案班杜拉是美国新行为主义心理学家，在其理论中最强调的就是观察学习和替代强化。
    　　所谓观察学习就是通过观察他人(称为榜样)的行为而进行的学习。在他看来，儿
    　　童总是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿周围人们的那些有意的和无意的反应，观察、模仿带有选
    　　择性。通过对他人行为及其结果的观察，儿童获得某些新的反应模式，或调整、矫正了
    　　现有的反应特点。当一个2岁的儿童观察到他的姐姐接近并宠爱小狗后，可能也会与
    　　小狗建立积极的关系;而当一个8岁的儿童看到父母谈论外地人时态度轻蔑，那么他也
    　　可能学会了用消极的态度对待外地人。


  • 第2题：

    班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。


    正确答案：题干表述错误。(1)班杜拉提出了直接强化、替代性强化和自我强化三种。(2)观察者因看到榜样被强化而受到强化属于替代性强化,而自我强化是学习过程中自己对自己的强化。

  • 第3题：

    某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（ ）。

    A.外部强化
    B.内部强化
    C.替代强化
    D.自我强化

    答案：C
    解析：
    （1）直接强化——观察者因表现出观察行为而受到强化。 （2）替代性强化——观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
    （3）自我强化——人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

  • 第4题：

    9岁的小童患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时需要呼吸机帮助其呼吸，目前人住医院的重症监护室，在一段时间内父母不能探望。据医护人员反映，小童以为父母不要她了，不配合治疗。于是，小童父母向社会工作者求助。下列做法中，对小童来说最合适的是()。

    A.购买礼物送给她
    B.转达父母对她的问候
    C.请父母写信给她
    D.请父母参加，支持小童

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称为“社会认知理论”。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    少年里，4小童星加起来的年龄刚和演乾隆的吴梦达持平，请问，加起来共有多少岁？

    • A、51 
    • B、52 
    • C、53 
    • D、54

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习受到哪些强化的作用与影响？


    正确答案: 根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习还受到强化的作用与影响。强化为学生对体育学习和身体锻炼的认知提供了反馈信息，其种类包括：
    （1）外部直接强化，如实物、表扬和其他形式的对合乎要求的体育态度和行为的奖励。
    （2）替代性强化，即学生观察到他人的行为受到强化而使自己受到鼓励，进而使相应态度和行为出现频率增加的趋势。
    （3）自我强化，学生因为实现了自己设置的体育活动目标而对自己的态度和行为给予的积极肯定。

  • 第8题：

    某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。

    • A、外部强化
    • B、内部强化
    • C、替代强化
    • D、自我强化

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    社会学习理论也称为模仿学习理论，创始人是班杜拉。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    班杜拉认为，所谓自我强化就是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    小童因为发生车祸而住进医院，由于伤势严重，情况紧急，医生为了保住小童的性命对其进行了截肢。小童在苏醒之后发现自己被截肢而痛苦不已，几次想要轻生，都被家人和医生及时发现。时间慢慢过去，小童的身体也逐渐恢复，只是小童对自己已是残疾人的现实还有些不能接受。医生对小童进行了康复评估，认为小童已经能够出院。要求：假如你是一位医务社会工作者，请给小童制订一份出院方案。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。
    A

    外部强化

    B

    内部强化

    C

    替代强化

    D

    自我强化


    正确答案： A
    解析： 班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。

  • 第13题：

    依据班杜拉的社会学习理论,一个八岁的儿童,看到父母谈论外地人时态度轻蔑,那么他也可能学会用消极的态度对待外地人,这属于班杜拉的社会学习理论里面的()

    A理论学习

    B模仿学习

    C实践学习

    D观察学习


    参考答案：D

  • 第14题：

    小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时，幼儿都非常专注地倾听，第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰，不一会就吸引了9名幼儿进入该区，原本不大的表演区一下拥挤了起来，就连平时很少主动选择表演区的小童，这次也抢着进表演区，小童拿了小鱼头饰之后却东走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3 名幼儿为了争抢小青蛙头饰互不相让，李老师在旁观察了一会，便走过去问道：“你们怎么还不开始表演呀？”有的幼儿说：“老师，我没有头饰。”李老师指着它头饰说：“瞧，小蝌蚪、小鸭子们都在等着你们呢！”小童戴着小鱼头饰跑过来大声说：“老师，我不知道怎么表演。”此时李老师戴着小蝌蚪头饰微笑地说：“我们一起来玩吧！”
    试列举以上案例中的观察要点，并论述观察的主要内容和方法。


    答案：
    解析：
    （1）上述案例中的观察要点包括：
    ①游戏材料的投放，教师要根据幼儿的生活经验为其提供足够的成型玩具，注意观察是否有争抢游戏材料现象。例如在案例中李老师提供了不同的头饰，并解决了争抢头饰的问题
    ②幼儿游戏中的行为，幼儿对活动是否感兴趣。例如在案例中很少主动选择表演区的小童这次也争抢进表演区。
    ③幼儿游戏的水平，幼儿游戏中的社会交往水平如何，是否具有组织活动的能力。例如在案例中小童拿了头饰不知道如何加入游戏，也不知道如何组织活动开始。
    （2）观察的主要内容包括：
    ①游戏与环境，主要观察游戏中的场地、游戏材料的投放和游戏时间的保证
    ②游戏中的幼儿，主要观察幼儿游戏中的行为和幼儿游戏的水平
    ③游戏与课程，主要观察游戏中有些什么主题，这些主题情节内容的进展情况
    ④游戏中的教师，教师何时介入幼儿游戏会增强幼儿的兴趣，并提升幼儿的游戏经验观察的方法包括：
    ①扫描观察法，这种方法也叫时段定人法，指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察
    ②定点观察法，这种方法也叫定点不定人法，指观察固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或某区域幼儿的游戏情况
    ③追踪观察法，此方法也叫定人法，观察者需要确定1-2 个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中各种情况，固定人而不固定地点。

  • 第15题：

    小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来，小童被击中眼部，导致失明，在此事件中应当承担责任的是（　　）。

    A.小刚的监护人
    B.学校及小刚监护人
    C.小童和小刚
    D.小刚及其监护人

    答案：B
    解析：
    《学生伤害事故处理办法》第十条第一款指出，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，应当依法承担相应的责任。案例中的小刚年满十一岁，应该对其造成小童受伤的行为承担主要责任。同时，依据《学生伤害事故处理办法》第二十八条，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于小刚只有十一岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任。此外，《学生伤害事故处理办法》第九条规定因下列情形之一造成的学生伤害事故．学校应当依法承担相应的责任：其中第十款规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。题目中的老师上课期间出去接电话，对学生的争吵扭打行为没有及时制止，学校对事件应承担次要责任。

  • 第16题：

    社会学习理论也称为模仿学习理论，创始人是班杜拉。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    小童今年10岁,小童的妈妈在某保险公司为小童购买了一份意外伤害保险。在这份保险合同中,小童的妈妈是（　）。

    • A、被保险人
    • B、投保人
    • C、受益人
    • D、关系人

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述班杜拉的自我效能感理论。


    正确答案: 自我效能感理论：班杜拉提出的。自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识，动机，情感和选择过程。进而对行为起到调节作用。

  • 第19题：

    根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此，强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。

    • A、外部强化
    • B、内部强化
    • C、替代强化
    • D、自我强化

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习受到哪些强化的作用与影响？

    正确答案： 根据班杜拉的社会学习理论，学生的观察和模仿学习还受到强化的作用与影响。强化为学生对体育学习和身体锻炼的认知提供了反馈信息，其种类包括：
    （1）外部直接强化，如实物、表扬和其他形式的对合乎要求的体育态度和行为的奖励。
    （2）替代性强化，即学生观察到他人的行为受到强化而使自己受到鼓励，进而使相应态度和行为出现频率增加的趋势。
    （3）自我强化，学生因为实现了自己设置的体育活动目标而对自己的态度和行为给予的积极肯定。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小童今年10岁,小童的妈妈在某保险公司为小童购买了一份意外伤害保险。在这份保险合同中,小童的妈妈是（　）。
    A

    被保险人

    B

    投保人

    C

    受益人

    D

    关系人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来，小童被击中眼部，导致失明，在此事件中应当承担责任的是(   )。
    A

    小刚及其监护人

    B

    学校及小刚监护人

    C

    小童和小刚

    D

    小刚及其监护人


    正确答案： B
    解析：

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