青少年消极心境体验较高的阶段是在( )A.学龄前期 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段

题目
青少年消极心境体验较高的阶段是在( )

A.学龄前期
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
相似考题

1.人们对那些能产生强烈事件的思考时间是那些产生强烈事件的五倍。()A、消极情绪，积极情绪B、积极事件，消极情绪C、消极心境，积极心境D、积极心境，消极心境E、积极心境，积极情绪

2.关于原始情绪的种类，正确的是( )A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪

3.情绪状态的分类是A.主观体验、外部表现、生理唤醒B.强度、肌张力水平、快感度、复杂度C.愤怒、快乐、恐惧、悲哀D.心境、激情、应激E.积极情绪、消极情绪

4.关于情绪的成分，正确的是A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪

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  • 第1题：

    如何调节自己的消极心境?


    参考答案：(1)认识到消极情绪的产生是正常的。人的情绪以需要为基础，需要得到满足，人就愉快;需要得不到满足，人就不愉快。人生一世，总是如愿以偿的时候少，而不如意的时候多，人不如意，就会有忧愁、悲伤、怨恨和愤怒等消极情绪产生。可见，消极情绪的产生是正常的、不可避免的，认识到这一点，就不要为消极情绪所支配，而要积极地克服消极情绪。
    (2)对引起消极情绪的事物进行积极评价。消极情绪并非由事物本身引起，而是由人对事物的评价引起的，对引起消极情绪的事物重新评价，改变原有的认识，就可以使消极情绪得到化解。
    (3)主动创设情境调节心境。当心境不好时，要主动创设一定的情境调节心境。如旅游观光和欣赏优秀的文学艺术作品便是一种调节心境的有效途径。
    (4)合理发泄。当消极情绪郁积心中时，必然影响心境，危害健康，而采取合理的形式进行发泄。如通过朗诵诗歌而抒发情怀，通过唱歌、唱戏而消除愁闷，通过日记或书信尽情释放心中的怒气和怨气，都有利于心境趋于平静，保持乐观稳定。

  • 第2题：

    关于青少年阶段描述正确的是（ ）。

    A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    B.青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
    C.青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
    D.青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    在青少年团队训练中，在不同学习阶段，活动设计的侧重点和设计模式各不相同，高中侧重（）

    A游戏和活动

    B体验和活动

    C体验和调适

    D体验和认知


    C
    略

  • 第4题：

    消极心境只能阻碍利他行为。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    情绪状态的分类是（）。

    • A、主观体验、外部表现、生理唤醒
    • B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度
    • C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀
    • D、心境、激情、应激
    • E、积极情绪、消极情绪

    正确答案:D

  • 第6题：

    心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    消极心境有时会促进利他行为。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    人们对那些能产生强烈事件的思考时间是那些产生强烈事件的五倍。（）
    A

    消极情绪，积极情绪

    B

    积极事件，消极情绪

    C

    消极心境，积极心境

    D

    积极心境，消极心境

    E

    积极心境，积极情绪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    原始情绪的种类包括（　　）。
    A

    心境、激情、应激

    B

    主观体验、外部表现、生理唤醒

    C

    愤怒、快乐、恐惧、悲哀

    D

    强度、肌张力水平、快感度、复杂度

    E

    积极情绪、消极情绪


    正确答案： A
    解析：
    该题要求辨析情绪的成分（主观体验、外部表现、生理唤醒）、情绪研究的维度（强度、肌张力水平、快感度、复杂度）、情绪的种类（愤怒、快乐、恐惧、悲哀）、情绪的状态（心境、激情、应激）以及情绪的社会意义（积极情绪、消极情绪）。

  • 第10题：

    单选题
    情绪状态的分类是（）。
    A

    主观体验、外部表现、生理唤醒

    B

    强度、肌张力水平、快感度、复杂度

    C

    愤怒、快乐、恐惧、悲哀

    D

    心境、激情、应激

    E

    积极情绪、消极情绪


    正确答案： B
    解析： 要求辨析情绪的成分（主观体验、外部表现、生理唤醒）、情绪研究的维度（强度、肌张力水平、快感度、复杂度）、情绪的种类（愤怒、快乐、恐惧、悲哀）、情绪的状态（心境、激情、应激）以及情绪的社会意义（积极情绪、消极情绪）。

  • 第11题：

    单选题
    科学的体育锻炼能引起老年人的（）。
    A

    消极心境的上升

    B

    积极心境下降

    C

    积极心境提高

    D

    无影响


    正确答案： C
    解析： 科学的体育锻炼可以提高老年人的精力感和幸福感。积极的心境主要体现在精力感和幸福感两个方面。

  • 第12题：

    单选题
    在青少年团队训练中，在不同学习阶段，活动设计的侧重点和设计模式各不相同，高中侧重（）
    A

    游戏和活动

    B

    体验和活动

    C

    体验和调适

    D

    体验和认知


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于心境说法合适的有（）。

    A.心境有明显的外在表现
    B.心境是一种比较微弱，持久而又具有渲染性的情绪体验状态。
    C.心境针对具体的事物
    D.心境具有激动性的特点

    答案：B
    解析：
    心境是一种比较微弱，持久而又具有渲染性的情绪体验状态。

  • 第14题：

    心境是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    消极心境只能阻碍利他行为。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    下列说法合适的有（）

    • A、心境有明显的外在表现
    • B、心境是一种比较微弱、持久而又具有渲染性的情绪体验状态。
    • C、心境针对具体的事物
    • D、心境具有激动性的特点

    正确答案:B

  • 第17题：

    科学的体育锻炼能引起老年人的（）。

    • A、消极心境的上升
    • B、积极心境下降
    • C、积极心境提高
    • D、无影响

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是指个体完全沉浸于体验本身，而体验本身就是最好的奖赏和动机。

    • A、心境
    • B、成瘾
    • C、沉迷
    • D、陶醉

    正确答案:C

  • 第19题：

    关于青少年阶段描述正确的是（）。

    • A、青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    • B、青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
    • C、青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
    • D、青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列说法合适的有（）
    A

    心境有明显的外在表现

    B

    心境是一种比较微弱、持久而又具有渲染性的情绪体验状态。

    C

    心境针对具体的事物

    D

    心境具有激动性的特点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    青少年的情绪体验以消极情绪体验为主，消极情绪体验增加。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于原始情绪的种类，正确的是（）。
    A

    主观体验、外部表现、生理唤醒

    B

    强度、肌张力水平、快感度、复杂度

    C

    愤怒、快乐、恐惧、悲哀

    D

    心境、激情、应激

    E

    积极情绪、消极情绪


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（）
    A

    减少

    B

    增多

    C

    不变

    D

    与积极情绪体验达到均衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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