取消讨厌的频繁考试以使学生更乐于学校的学习，这是利用( )A.负强化 B.正强化 C.惩罚 D.刺激

题目
取消讨厌的频繁考试以使学生更乐于学校的学习，这是利用( )

A.负强化
B.正强化
C.惩罚
D.刺激
相似考题

1.以__________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。

2.学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于（ ）。A.学校目的B.学习动机C.学习兴趣D.学习热情

3.教育行政部取消了某甲的办学校,已在甲处学习的20个学生因此中断了学习,他们需要另外找学校学习,另外租借住房或者乘车回家,经济损失较大,因此,这20个学生也对取消办学校的行政决定提起了行政诉讼,法院是否应当受理这些学生的起诉?()A.不应当，因为行政决定不管针对学生作出的B.不应当，因为行政决定没有直接规定学生的权利义务C.应当，因为该行政决定使学生的合法权益受到了损害D.应当，因为取消办学校的行政决定属于具体行政行为

4.学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。()

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  • 第1题：

    下述诸条中,()不是网络教育的特点。

    A.学生按照学校制定的课表上课

    B.学校利用网络向学生传送教学资源

    C.学生利用网络与学校联系沟通

    D.学生的学习以平时自学为主


    参考答案：A

  • 第2题：

    在A大学，如果学生在考试中作弊，会被通报批评，并取消该门课的成绩，勒令重修，重修费为200元。如果学生考试不及格，同样需要重修，重修费200元。学校为了刺激学生好好学习，将重修费提到了500元。结果发现，学生作弊的现象增多了。请用行为主义的原理解释这一现象。


    答案：
    解析：
    学生作弊现象增多，说明本来作弊的人依然在作弊，以前没有作弊的人出现了作弊行为，这说明观察学习发生了，而且出现了第三个过程：动作复现过程。根据班杜拉的观察学习理论，一个人可以通过观察他人的行为习得某些新的反应，而且行为的习得与行为的表现是不同的，即使在没有表现出来的情境下，学习过程依然存在，榜样行为是否受到强化，只是影响该行为的表现，并不影响行为的习得。因此，事实上，大学中的学生通过观察别人的作弊已经学习了作弊。而作弊行为是否出现取决于是否受到强化，而奖励则是一种强化。对于A大学的学生而言，考试失败的惩罚是200元，考试作弊的强化就是节省200元重修费，作弊被抓与考试失败是同样的结果，损失200元，不具有惩罚效果，因此作弊成功本身具有奖励的性质，是一种强化。而当重修费升为500元时，作弊成功的奖励提升到了500元，因此对作弊行为产生了更大的强化，因此对更多人进行作弊的行为潜能进行了激发，结果导致作弊增加了。

  • 第3题：

    学习辅导的目标（）

    • A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习
    • B、通过辅导使学生喜欢学习
    • C、通过辅导使学生学会学习
    • D、通过辅导使学生养成好习惯

    正确答案:A

  • 第4题：

    有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦，对学校与班级生活感到无聊。这属于（）。

    • A、学习动力不足
    • B、学习疲劳
    • C、考试焦虑
    • D、注意力障碍

    正确答案:A

  • 第5题：

    有些学生说，如果父母少一点唠叨，或者学校少一点讨厌的考试，他们会更乐意学习，这一现象的心理实质是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第6题：

    临近期末考试，学校决定将音乐、体育、美术三门课程取消，让学生专心复习语文和数学等课程。学校的做法（）。

    • A、正确，有利于学生集中精力复习
    • B、不正确，侵犯了学生的受教育权
    • C、正确，学校有权利进行课程调整
    • D、不正确，侵犯了学生的休息权

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于（）。

    • A、学校目的
    • B、学习动机
    • C、学习兴趣
    • D、学习热情

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于（）。
    A

    学校目的

    B

    学习动机

    C

    学习兴趣

    D

    学习热情


    正确答案： D
    解析： 学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因，是推动学生学习的主观动力。

  • 第9题：

    单选题
    学习辅导的目标（）
    A

    通过辅导使学生乐于学习，学会学习

    B

    通过辅导使学生喜欢学习

    C

    通过辅导使学生学会学习

    D

    通过辅导使学生养成好习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    初中生赵某在期末考试时作弊，被监考老师发现并报告给了学校，学校决定取消赵某此次考试的成绩，并开除其学籍。该学校的做法()。
    A

    正确，严格遵守教育法的规定

    B

    正确，可以有效遏制考试作弊的不正之风

    C

    不正确，学校不得开除学生

    D

    不正确，侵害了学生的隐私权


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（）。

    正确答案： 学习的组织性 基础性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习，（）

    正确答案： 学会学习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以__________为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。


    正确答案：
    间接经验

  • 第14题：

    学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习，（）
    学会学习
    略

  • 第15题：

    按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类？（）

    • A、留校察看
    • B、记过
    • C、取消考试成绩
    • D、开除学籍

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列不属于开放教育学生权利和义务的是（）

    • A、在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等
    • B、受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等
    • C、要求学校保证颁发毕业证书

    正确答案:C

  • 第17题：

    学校在（）阶段，不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试。

    • A、义务教育
    • B、学生入学
    • C、学生学习
    • D、教育

    正确答案:A

  • 第18题：

    形成性评价应是（）评价方式。

    • A、由教师对学生的平时学习和考试所做的一种
    • B、由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的
    • C、由教师、学生、家长共同参与的
    • D、由学校领导、教师、家长共同参与的

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    有些学生说，如果父母少一点唠叨，或者学校少一点讨厌的考试，他们会更乐意学习，这一现象的心理实质是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学校在（）阶段，不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试。
    A

    义务教育

    B

    学生入学

    C

    学生学习

    D

    教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    形成性评价应是（）评价方式。
    A

    由教师对学生的平时学习和考试所做的一种

    B

    由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的

    C

    由教师、学生、家长共同参与的

    D

    由学校领导、教师、家长共同参与的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于开放教育学生权利和义务的是（）
    A

    在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等

    B

    受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等

    C

    要求学校保证颁发毕业证书


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类？（）
    A

    留校察看

    B

    记过

    C

    取消考试成绩

    D

    开除学籍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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