三组被试对三种颜色的反应时如下表问题：(1)这是什么类型的实验设计？(2)自变量有几个水平？ (3)统计方法是什么？ (4)①②③④这四个空填什么？ (5)统计效果是否显著？

题目
三组被试对三种颜色的反应时如下表

问题：(1)这是什么类型的实验设计？(2)自变量有几个水平？ (3)统计方法是什么？ (4)①②③④这四个空填什么？ (5)统计效果是否显著？

相似考题

1.影响被试反应时的因素有哪些?

2.在一项反应时的启动实验中,对于某个项目来说,启动刺激呈现200ms后消失,随后为100ms空白间隔,之后为呈现400ms的目标刺激。某被试在启动刺激呈现1100ms后做出了反应,则该被试对这个项目的反应时是()。A.200msB.300msC.500msD.800ms

3.能影响反应时的因素有A、刺激选择数目B、被试的动机C、任务的难度D、个体差异E、任务的要求

4.给被试呈现多个刺激,只要求他对其中某个刺激进行反应,而对其它刺激不作反应,该反应时属于()。A.A反应时B.B反应时C.C反应时D.D反应时

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  • 第1题：

    一个刺激出现,要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。这称为()。

    A.选择反应时

    B.简单反应时

    C.分辨反应时

    D.复杂反应时


    参考答案：B

  • 第2题：

    小明和小天要去反应时实验中作被试，小明是左利手，小天是右利手。这在实验者看来，属于( )

    A.作业变量
    B.环境变量
    C.被试变量
    D.暂时的被试变量

    答案：C
    解析：
    自变量的分类。 自变量大致可以分为四类：作业变量：任务的任何特征都可作为自变量来操纵（与任务特点有关）。环境变量：实验环境的任何改变了的特征（温度、噪音、观众多少等）。被试变量：被试特点的自变量分为可操纵的和不可操纵的。被试特点的自变量是指可能影响对某种刺激反应的被试的特性因素。这其中既包括诸如性别、年龄等被试固有的且无法被操纵的变量，我们称其为准自变量。但同时也包括可以操纵的被试特点自变量，如内驱力强度可以通过控制禁食和禁饮的时间来操纵。暂时的被试变量：指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生暂时的变化，将这种暂时的变化作为自变量的被试因素（疲劳、焦虑、主试给予不同指导语）。注意，主试给了不同指导语是高频考点题干中小明与小天的左右手利特性属于被试变量。故选择C。同学们可记忆四类自变量的实例，方便答题。参考郭秀艳《实验心理学》，人民教育出版社。

  • 第3题：

    能够影响反应时的因素有（　　）

    A.刺激选择数目
    B.被试的动机
    C.任务的难度
    D.个体差异

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    被试在主试者发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内具有一种准备状态，在该时距内，被试处于积极准备状态，力求尽快对刺激作出反应，反应时与预备时间的关系是（　　）

    A.预备时间越短反应时越短
    B.预备时间越长反应时越短
    C.预备时间过短或过长都会影响到反应时
    D.预备时间与反应时无关

    答案：C
    解析：
    预备时间过长或过短都不好，如果预备时间太短，被试可能来不及准备；如果太长，被试的准备又可能松懈而延误反应。

  • 第5题：

    下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试），,

    ,这种设计是

    A.ABBA设计
    B.被试间设计
    C.被试内设计
    D.混合设计

    答案：B
    解析：
    在该实验设计中，我们看到每种实验处理的被试都是不同的，因此该设计是被试间设计。

  • 第6题：

    一位研究者考察被试的简单听觉反应时，经测量得25名被试的反应时平方和(SS)为7350，由此估计听觉反应时的总体方差是

    A.17.5
    B.17.15
    C.306.25
    D.294

    答案：C
    解析：
    此题考查被试财总体方差概念的掌握。样本方差，即平方和除以自由度n-1，是总体方差的无偏估计值，根据已知条件，则总体方差的估计值为7 350÷24= 306.25。此题需要注意不能用平方和直接除以样本量。

  • 第7题：

    实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。
    实验名称：简单反应时实验
    （注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。）
    实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。
    实验过程
    要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连
    续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。
    实验结果



    反应时指标常用于研究运动员机能状态，下列哪类运动与这项研究关系最密切？

    A.长跑
    B.射箭
    C.体操
    D.乒乓球

    答案：D
    解析：
    反应时指的是刺激与反应之间的时间间隔，比较而言对刺激反应比较敏感的运动项目与反应时关系也更加密切，如乒乓球、拳击、足球等运动项目；长跑项目耗时较长，反应时的多少关系不大；射箭项目追求的是准确性；体操项目追求的是技术、难度和美感等。因此，选项A、B和C中的运动项目与反应时研究关系密切。故正确答案为D。

  • 第8题：

    实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。
    实验名称：简单反应时实验
    （注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。）
    实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。
    实验过程
    要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连
    续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。
    实验结果



    下列哪项对数据处理的结果形式最有助于体现实验目的？

    A.视觉反应时平均值为0.21368，听觉反应时平均值为0.1810s
    B.视觉反应时中位数为0.21198，听觉反应时中位数为0.1810s
    C.视觉反应时平均值为0.21198，听觉反应时中位数为0.1810s
    D.视觉反应时区间为[0.1997，0.2301]s,听觉反应时区间为[0.1586，820211s]

    答案：A
    解析：
    本实验的目的是研究反应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。反应时区间和标准差与反应时长短关系不够密切，中位数和平均值与反应时长短密切相关，但是从数值计算的角度看，平均数能够更加有效地体现实验的目的。选项A正确，选项B、C、D均不正确。
    故正确答案为A。

  • 第9题：

    心理学家想考察面部表情的种类（愉快、愤怒、中性）对被试表情辨别反应时的影响。研究者选择了15张情绪面孔（每种类型的面部表情有5张），采用Fhotoshop软件对图片进行处理，去掉头发，适当修整耳朵，柔化边缘，去掉面部明显的特征痣，并将图片转换为黑白图片，以减少肤色、光照、瑕疵等的影响。图片的大小为350×463像素。随机抽取30名大学生为被试，采用17吋彩色显示器呈现图片，图片背景与屏幕背景均为白色，图片中图像部分与被试眼睛之间形成的视角约为10°。在实验中，15张图片的呈现顺序是随机的，要求被试对图片上的表情进行快速的分类判断，记录被试的反应时。请说明本实验的设计类型（单因素、因子式实验设计？被试间还是被试内）


    正确答案:实验设计的类型：单因素被试内设计；自变量有3个水平。

  • 第10题：

    如果呈现的刺激只有一个，被试只在刺激出现时做出特定的反应，这时获得的反应时间称为（）。

    • A、复杂反应时
    • B、选择反应时
    • C、简单反应时
    • D、刺激反应时

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    让被试在从事某种活动（如解数学题）的同时或刚刚完成之后，将自己在头脑中进行的思维活动的进程、各种心理操作等用口头方式报告出来，记录他们的口头陈述，按一定程序对其进行分析，然后据此揭示被试心理活动的过程及其规律。（）
    A

    眼动实验法

    B

    口语报告法

    C

    计算机模拟方法

    D

    反应时实验法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    冯特很快抛弃唐德斯反应时法是因为他发现不同被试的反应时差异太大，甚至同一被试在不同时间的差异也很大。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要得到“男性被试对绿色刺激反应更快,女性被试对红色刺激反应更快”,需要证明()

    A性别和颜色的交互作用显著

    B性别和颜色的主效应显著

    C性别和颜色的交互作用不显著

    D性别和颜色的主效应有一个显著


    正确答案：A

  • 第14题：

    在反应时实验中，考察被试的反应时还要兼顾被试反应的

    A.准确性
    B.稳定性
    C.灵敏性
    D.显著性

    答案：A
    解析：
    在反应时实验中，反应速度和反应准确性是反向关系，因此，考察被试的反应时还要兼顾被试反应的准确性。

  • 第15题：

    在一个实验中，被试的简单反应时是300 ms，辨别反应时是450 ms，选择反应时是850 ms。 该被试的选择时间是

    A.550 ms
    B.400 ms
    C.150 ms
    D.100 ms

    答案：B
    解析：
    选择时间一选择反应时一辨别反应时，即850-450=400，

  • 第16题：

    ?为了考查三种刺激条件下，被试反应时之间是否存在差异，研究者分别选取5个年龄段的被试各3个，来考查三种刺激条件下被试反应时的差异，此种设计为（　　）

    A.完全随机设计
    B.随机区组设计
    C.析因设计
    D.嵌套设计

    答案：B
    解析：
    随机区组设计指首先把被试按某些特质分到不同的区组内，使各区组内的被试比区组间的被试更接近同质。将被试分好区组后，然后再将各区组内的被试随机分到各不同的实验处理成实验组、控制组内。本题中选取5个年龄段的被试各3个，5个年龄段就构成了5个区组，每个区组的3个被试正好随机的分配到三种刺激条件下，所以是随机区组设计。

  • 第17题：

    根据下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试）

    这种设计是？

    A.ABBA设计
    B.被试间设计
    C.被试内设计
    D.混合设计

    答案：D
    解析：
    题干中的实验设计方案中，两组被试分别接受了a自变量的两种处理，所以a因素采用的是被试间设计。所有被试都接受了b自变量的三种处理，所以b因素采用的是被试内设计。既有被试间设计，又有被试内设计，因此该实验设计方案属于混合设计。

  • 第18题：

    实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。
    实验名称：简单反应时实验
    （注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。）
    实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。
    实验过程
    要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连
    续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。
    实验结果



    ?以下哪种措施能让实验数据更可靠？

    A.增加单个被试的操作练习次数
    B.去掉最高和最低的记录数值后计算单个被试的平均反应时
    C.在针对同一被试的实验中使用不同强度的声音和光照刺激
    D.增加两个单元之间的休息时间

    答案：B
    解析：
    被试经过一定次数的操作练习之后，其反应时是比较稳定的，再增加单个被试的操作练习次数，并不能让实验数据更可靠，因此，选项A不正确。去掉最高和最低的记录数值后，可以排除实验中由偶然干扰因素造成的误差，在此基础上计算单个被试的平均反应时，可以让实验数据更可靠，因此选项B正确。在针对同一被试的实验中使用不同强度的声音和光照刺激，有可能干扰被试的反应速度，不能让实验数据更可靠，因此选项C不正确。视觉测试和听觉测试之间前后干扰性不大，增加两个单元之间的休息时间，并不能使实验数据更可靠，因此选项D也不正确。
    故正确答案为B。

  • 第19题：

    实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。
    实验名称：简单反应时实验
    （注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。）
    实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。
    实验过程
    要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连
    续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。
    实验结果



    如果要对这一实验进行延伸研究，以下哪一项研究最没有意义？

    A.不同学历的反应时差异
    B.不同性别的反应时差异
    C.不同年龄段的反应时差异
    D.不同心理状态下的反应时差异

    答案：A
    解析：
    反应时反映的是个体对刺激的反应速度，它与个体的生理、心理素质密切相关，是个体基本身体机能的表现，与个体的知识结构、道德品质等没有密切关联。因此，如果要对这一实验进行延伸研究，那么对不同性别、不同年龄段、不同心理状态下的反应时差异进行研究是有意义的，但是对不同学历的反应时差异进行研究则没有多少意义，因为学历和个体的生理机能之间不存在直接的关联性。
    故正确答案为A。

  • 第20题：

    心理学家想考察单词熟悉性对被试命名单词反应时的影响，他们通过随机抽样的方法寻找了30名大学生作被试。以100个单词为刺激材料，其中为50个单词为熟悉度高的单词，另外50个为熟悉度低的单词。控制了单词的词频、词性等因素。将100个单词随机呈现给每名被试，记录被试的命名反应时。请分析本实验的自变量、因变量、额外变量


    正确答案:本实验的自变量：单词的熟悉度（高、低）。因变量：被试对熟悉度不同的单词的反应时。额外变量：词频、词性等。

  • 第21题：

    以滴定剂反应时自身颜色变化为指示的物质称为自身指示剂，如KMnO4。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    如果呈现的刺激只有一个，被试只在刺激出现时做出特定的反应，这时获得的反应时间称为（）。
    A

    复杂反应时

    B

    选择反应时

    C

    简单反应时

    D

    刺激反应时


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    心理学家想考察单词熟悉性对被试命名单词反应时的影响，他们通过随机抽样的方法寻找了30名大学生作被试。以100个单词为刺激材料，其中为50个单词为熟悉度高的单词，另外50个为熟悉度低的单词。控制了单词的词频、词性等因素。将100个单词随机呈现给每名被试，记录被试的命名反应时。请分析本实验的自变量、因变量、额外变量

    正确答案： 本实验的自变量：单词的熟悉度（高、低）。因变量：被试对熟悉度不同的单词的反应时。额外变量：词频、词性等。
    解析： 暂无解析

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