简述斯金纳根据强化进程的安排，对强化的分类及其含义。
题目
简述斯金纳根据强化进程的安排，对强化的分类及其含义。
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第1题：
斯金纳按照强化的性质将它分为()类型。
A、正强化
B、负强化
C、次级强化
D、弱强化
参考答案：A,B
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第2题：
根据斯金纳强化程式分类，以下属于定比强化的是( )A.按时发工资
B.随堂测验
C.计件工资
D.老虎机答案：C解析：选项A为定时强化，选项B为变时强化，选项C为定比强化，选项D为变比强化。 -
第3题：
简述班都拉的强化分类及其含义。答案：解析：行为的结果因素就是通常所说的强化，（2分）
班都拉在其强化理论中把强化分为以下三种类型：
（1）直接强化。观察者因表现出观察行为而受到强化。（2分）
（2）替代性强化。观察者因看到榜样的行为被强化而受到的强化。（2分）
（3）自我强化。人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或惩罚自己。（2分） -
第4题：
根据斯金纳的强化理论，“干得不好就不理不睬”属于以下哪种强化手段：（）
- A、正强化
- B、负强化
- C、惩罚
- D、自然消退
正确答案:D -
第5题：
斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？
正确答案: 程序教学是斯金纳根据强化作用理论提出的，由4个组成要素：
⑴提供“小步子”进行学习的条件，学习单元选得越具体越好，线性排列学习内容；
⑵呈现明显的反应，学生的反应要能被检验和观察，惟有正确的会受到正强化；
⑶及时反馈，对学生的反应马上显示评价结果，正确的反应给予鼓励，错误的反应给予更正；
⑷自定步调，学生可以按照个人的愿望选择学习的步调，教学程序化学习。 -
第6题：
根据斯金纳的强化理论，管理者用来激励员工的强化手段有哪些？（）
- A、纪律严明
- B、正强化
- C、负强化
- D、惩罚
- E、自然消退
正确答案:B,C,D,E -
第7题：
根据斯金纳的强化理论，“干得不好就罚”属于以下哪种强化手段：（）
- A、正强化
- B、负强化
- C、惩罚
- D、自然消退
正确答案:C -
第8题：
简述斯金纳的强化理论的主要观点。
正确答案:斯金纳的强化激励理论认为人的行为是对外部环境刺激所做出的反应，只要改变人的行为后果就可改变人的行为。“强化”在管理中有四种方式：正强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以肯定，从而加强其行为；负强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以否定，从而减弱其行为；自然消退是指在组织成员的某一行为产生时，组织以消极的态度对待，视若无睹，使组织成员的这一行为受到冷淡对待而自然消失；还有一种是惩罚。从强化的时间安排上有连续强化和间断强化。 -
第9题：
问答题请根据斯金纳的强化理论对具体训练内容设计一个最佳的强化程序安排。正确答案： 强化原理是斯金纳最重要最基本的理论之一。利用斯金纳的强化原理对个体进行训练是一种重要的行为训练方法。
斯金纳的强化原理斯金纳认为，利用强化物诱使某一操作行为的概率增加的过程就叫做织。在斯金纳的操作性条件反射中，强化物指伴随于行为之后且有助于行为重复出现的概率增加的事物或事件。强化物每在相应的操作反应行为之后出现一次，我们就说这一操作反应行为得到一次强化。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述斯金纳的儿童行为强化控制原理及其在实际中的应用。正确答案： （1）斯金纳根据条件反射的原理，强调积极强化对儿童行为形成的作用。
第一，斯金纳认为，强化作用是塑造行为的基础。
第二，斯金纳认为，强化的另一个重要作用是使行为不至于退化。
第三，斯金纳将强化分为积极强化和消极强化两类，并认为这两种强化作用的效果都是改变行为反应概率。 第四，斯金纳还强调及时强化，他认为只有及时强化才能有利于某中行为的巩固和发展。
（2）将行为主义的理论应用于实践。
斯金纳重视将其理论应用于实践，他主要做了以下几方面的工作，
第一，育婴箱：斯金纳这种育婴箱的根本设计思想是，尽可能避免外界的不良刺激，创造一个适宜儿童生长的环境，养育身心健康的婴儿。
第二，行为矫正：斯金纳操作性行为反射的思想在儿童行为矫正领域中被广泛应用，他提出的消退原理在儿童攻击性行为和自伤行为的矫正和控制中起到了积极的作用，当儿童出现争吵、冲突或自伤行为时，教师或其他友人不予以理睬，直到儿童得到了由自身行为所弓1起的消极后果，如疼痛，就会自动停止某种行为。
第三，辅助数学机：斯金纳认为，日常的教学实践常常存在着一些难以解决的问题，如教师很难照顾到每一个学生，教师的教学水平参差不齐，学生在学习能力上存在着很大的个体差异等。根据这些实际问题，斯金纳发明了最早韵辅助教学机。
教学机的好处是：可以激发学生的学习热情和参与意识；提供反馈的速度和反复教学的耐心等方面具有优越性。
斯金纳的强化控制理论以及在实践方面的工作对后来的认知心理学、环境心理学及计算机教学的发展等都起到了十分积极的作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题斯金纳根据强化的时间间隔和频率把强化分为两类：（）和（）正确答案： 连续强化,间歇强化解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。正确答案：
正确;强化是一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率,强化分正强化和负强化。当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加时,这种刺激的增加就是正强化,如给予奖励;当环境中某种刺激的减少而行为反应出现的概率增加时,此种刺激的减少就是负强化,如回避惩罚。解析： 暂无解析 -
第13题：
根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于 强化。
正确答案：
负 -
第14题：
根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。答案：对解析：这种说法是正确的。正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。其作用都是增加同类反应在将来发生的概率。 -
第15题：
根据斯金纳的操作控制理论，以下哪项不属于激励工具？（）
- A、正强化
- B、负强化
- C、消退
- D、诋毁
正确答案:D -
第16题：
强化理论是由“斯金纳”提出的。
正确答案:正确 -
第17题：
斯金纳根据强化的时间间隔和频率把强化分为两类：（）和（）
正确答案:连续强化；间歇强化 -
第18题：
根据斯金纳的强化理论，“干得好就奖励”属于以下哪种强化手段：（）
- A、正强化
- B、负强化
- C、惩罚
- D、自然消退
正确答案:A -
第19题：
斯金纳如何定义强化？他认为强化的方式有哪些？
正确答案: 强化--是使个体反应的频率增加的一切安排
强化的方式：
（1）根据个体操作性反应后强化物是否立即呈现进行划分：
即时强化和延时强化：（即时强化优于延时强化）
（2）根据个体操作性反应后是否每次都是呈现强化物来进行划分：
连续强化和部分强化：（部分强化优于连续强化） -
第20题：
单选题根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（ ）。A正强化
B惩罚
C二级强化
D负强化
正确答案： D解析：
斯金纳认为如果一个操作行为完成后伴随有强化的刺激，那么这一操作行为发生的概率就增多，从而养成习惯；如果不再有强化刺激，则该操作行为的概率就减少甚至消失。学习是一种反应概率的变化，强化可以增强反应概率。强化又分正强化（得到奖赏）和负强化（逃避或回避不愉快情境的出现）。负强化是通过中止不愉快的条件来增强反应概率。教师的警告会让学生产生尽量回避此类事件的情绪，属于负强化。 -
第21题：
问答题简述斯金纳的强化理论的主要观点。正确答案： 斯金纳的强化激励理论认为人的行为是对外部环境刺激所做出的反应，只要改变人的行为后果就可改变人的行为。“强化”在管理中有四种方式：正强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以肯定，从而加强其行为；负强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以否定，从而减弱其行为；自然消退是指在组织成员的某一行为产生时，组织以消极的态度对待，视若无睹，使组织成员的这一行为受到冷淡对待而自然消失；还有一种是惩罚。从强化的时间安排上有连续强化和间断强化。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于（）。正确答案： 惩罚解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。A对
B错
正确答案： 错解析： 正确。强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，强化分正强化和负强化。