婴儿小美开始学说话了，妈妈相信小美有个“语言获得装置”来帮助学习，那么“语言获得装置”的提出者为( )A.巴甫洛夫 B.奥尔波特 C.乔姆斯基 D.皮亚杰

题目
婴儿小美开始学说话了，妈妈相信小美有个“语言获得装置”来帮助学习，那么“语言获得装置”的提出者为( )

A.巴甫洛夫
B.奥尔波特
C.乔姆斯基
D.皮亚杰
相似考题

1.认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了()A.语言获得的条件反射学说B.语言获得的强化学说C.语言获得的社会学习理论D.语言获得的先天因素说

2.美国语言学家()提出了“语言转换生成说”,他认为人类大脑中天生有一个“语言获得装置”A维果茨基B乔姆斯基C沃尔夫D弗洛伊德

3.认知神经科学研究发现,大脑某些部位的损伤或病变会导致语宫能力的丧失,这支持了()。A语言获得的条件反射学说B语言获得的强化学说C语言获得的社会学习理论D语言获得的先天因絮说

4.美国语言学家乔姆斯基认为儿童具有(),能够自然地获得语言。A.语言获得装置B.语言习得装置C.语言获取装置D.语言发展装置

参考答案和解析
答案：C
解析：
选项A为强化说。巴甫洛夫认为言语的获得就是条件反射的建立，而强化在这一过程中起着非常重要的作用。选项B为模仿说。奥尔皮特认为，婴儿语言只是对成人语言的模仿，是成人语言的简单翻版。选项C为转换生成说。乔姆斯基认为，言语是人类与生俱来的一种能力。①语言是利用规则去理解和创造的。②语法是生成的。言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。这一转化是由先天的语言获得装置（LAD）实现的。③每个句子都有深层和表层结构。句子的深层结构通过转换规则变为表层结构。选项D皮亚杰认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力，并随着认知结构的发展而发展。（言语发展的基本理论十分重要，牢记每个理论的基本思想、优缺点。）
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  • 第1题：

    认为各民族儿童获得语言都有着共同的普遍语言基本形式,人脑中有一种先天语言获得装置的理论是()。

    A.认知理论

    B.生成语言理论

    C.社会学习理论

    D.读写萌发理论


    正确答案:B

  • 第2题：

    强化说运用（ ）来解释言语的获得。

    A．无条件反射

    B．操作性条件反射

    C．模仿学习

    D．语言获得装置


    正确答案：B

  • 第3题：

    乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    强化说运用（）来解释言语的获得。

    • A、模仿学习
    • B、语言获得装置
    • C、操作性条件反射
    • D、无条件反射

    正确答案:C

  • 第5题：

    认为婴儿具有先天的语言获得装置（LAD）的心理学家是（）。

    • A、乔姆斯基
    • B、斯金纳
    • C、皮亚杰
    • D、巴甫洛夫

    正确答案:A

  • 第6题：

    人类生来具有一种能够对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”（LAD）。LAD对语言的获得需要经过刻意的教导才能吸收。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    小明和小美约会时，以下哪项表现不是非语言符号？（）

    • A、小美脸红了
    • B、小美今天穿着裙子
    • C、小明亲了一下小美的脸
    • D、小美说“我们回家吧”

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    强化说运用（）来解释言语的获得。
    A

    模仿学习

    B

    语言获得装置

    C

    操作性条件反射

    D

    无条件反射


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    小美从5岁的时候起由于爸爸出国进修一直和妈妈一起生活，妈妈也将所有的精力和爱都放在了小美的身上，爸爸回国后小美仍然不肯离开妈妈单独睡觉，妈妈也依从了小美，爸爸看不惯妈妈对小美的慈爱，夫妻经常发生冲突和争吵，小美也感到害怕和忧虑。不久前医生诊断小美患了抑郁症，父母不再争吵，带小美到多家医院就医，但病情不见好转，医生建议小美父母求助于社会工作者。 从社会工作者的角度，小美的病情可能与（）有关。
    A

    父亲长期不在身边，与父亲感情的疏离

    B

    母亲过度保护和溺爱

    C

    家庭解决冲突的能力不足

    D

    父母与孩子的界限不清

    E

    小美在学校不能被老师和同学关注


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    名词解释题
    语言获得装置（LAD）

    正确答案： 乔姆斯基提出的理论，他认为LAD是人类与生俱来的装置，是通过遗传得到的，它可以帮助儿童在短时间内学会人类任何一种语言。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童天生的“语言获得装置”简写成：（）
    A

    LAD

    B

    HAD

    C

    CAD


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
    A

    先天论

    B

    认知相互作用论

    C

    行为主义

    D

    社会相互作用论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会学习说用( )来解释言语的获得。

    A．选择性模仿

    B．语言获得装置

    C．操作性条件反射

    D．文化历史理论


    正确答案：A
    解析：社会学习说认为儿童学习言语是通过模仿成人而获得的，强调模仿作用，后又提出“选择性模仿”的概念。

  • 第14题：

    乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    小美5岁时因爸爸出国进修一直与妈妈生活一起，妈妈也将所有精力与爱都放在了小美的身上。爸爸回国后小美仍然不肯离开妈妈单独睡觉，妈妈也依从了小美。爸爸看不惯妈妈对小美的溺爱，夫妻经常发生冲突与争吵，小美也感到害怕与忧虑。不久前医生诊断小美患了抑郁症，父母不再争吵，带小美到多家医院就医，但病情不见好转。医生建议小美的父母求助社工。从社工的角度看，小美的病情可能与（）有关。

    • A、父亲长期不在身边，与父亲感情的疏离
    • B、母亲的过度保护与溺爱
    • C、家庭解决冲突的能力不足
    • D、父母与孩子的界限不清
    • E、小美在学校不能被师生关注

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。

    • A、先天论
    • B、认知相互作用论
    • C、行为主义
    • D、社会相互作用论

    正确答案:A

  • 第18题：

    儿童天生的“语言获得装置”简写成：（）

    • A、LAD
    • B、HAD
    • C、CAD

    正确答案:A

  • 第19题：

    乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    社会学习说用（　　）来解释言语的获得。
    A

    选择性模仿

    B

    语言获得装置

    C

    操作性条件反射

    D

    文化历史理论


    正确答案： A
    解析： 社会学习说认为儿童学习言语是通过模仿成人而获得的，强调模仿作用，后又提出“选择性模仿”的概念。

  • 第23题：

    单选题
    老师在课堂上向小朋友们介绍了关于哺乳动物的知识，小美知道了哺乳动物是胎生的、生活在陆地的。假期妈妈带小美去动物园，看到了马，妈妈告诉小美马是胎生,于是小美大声地说“我知道了，马是哺乳动物”。从皮亚杰认知理论解释，小美运用了（     ）原则。
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    模仿

    D

    图示


    正确答案： A
    解析：

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