简述班杜拉的自我效能理论及其影响因素
题目
简述班杜拉的自我效能理论及其影响因素
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第1题：
根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{pz_填空}。答案：成败经验|解析： -
第2题：
根据班杜拉的理论，影响自我效能的最主要因素是个体自身行为的（ ）。A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.自我期待答案：B解析：班杜拉认为，影响自我效能的最重要因素是个体自身行为的成败经验。 -
第3题：
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。
正确答案: ①自我效能感是指个体对自己能否成功的进行某种成就的主观判断，与自我能力感含义相同。
②研究表明，影响自我效能感的因素主要有，一个是自己的成败经验，以及个体的归因方式。 -
第4题：
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
- A、自我预期
- B、成败经验
- C、自我归因
- D、期待
正确答案:B -
第5题：
联系班杜拉的自我效能理论，以下属于影响自我效能形成的因素的是（）
- A、情绪的转变
- B、情绪的体验
- C、情绪的唤起
- D、情绪的起伏
正确答案:C -
第6题：
简述班杜拉自我效能感的概念及其影响因素。
正确答案:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出.
班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。其中。影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 -
第7题：
根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
- A、自身成败经验
- B、替代经验
- C、情绪唤醒
- D、言语暗示
- E、个体的品德
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
概述班杜拉自我效能理论及其在培训中的运用。
正确答案:班杜拉的自我效能理论认为，人对行为的决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决定行为的先行因素，强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中。
班杜拉把期待分为结果期待和效能期待。结果期待是个体对自己行为结果的估计（或强化）。效能期待是个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，个体确信自己有能力进行和完成某一项活动，属于高自我效能感，否则就是低自我效能感。自我效能感建立在4种信息源基础上，一、是个体自己成功和失败的经验。成功的经验会提高个体的自我效能感，多次失败的经验会降低自我效能感。二、是替代性经验，即个体通过观察他人的行为而获得的信息。三、是言语说服。他人的建议、劝告、解释和激励也可能改变人们的自我效能感。四、是情绪唤起。积极情绪可以增强自我效能感，消极情绪会减弱自我效能感。
培训人员在培训的开始阶段要采取多种信息源以增强受训人员在培训中的自我效能感，使他们从培训中有更大收益。另外，自我效能理论对员工的职业开发具有显著指导作用。如采用相应的干预措施，激发员工成就动机，使他们对自己的职业生涯发展充满信心。 -
第9题：
多选题根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。A自身成败经验
B替代经验
C情绪唤醒
D言语暗示
E个体的品德
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题联系班杜拉的自我效能理论，以下属于影响自我效能形成的因素的是（）A情绪的转变
B情绪的体验
C情绪的唤起
D情绪的起伏
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述班杜拉自我效能感的概念及其影响因素。正确答案： 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出.
班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。其中。影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述班杜拉自我效能理论的基本内容。正确答案： 班杜拉认为自我效能是个体对行为操作能力的知觉以及个体有关自身能力的稳定信念。这种自我效能对行为具有动机作用，主要表现在：
（1）影响行为取向与行为任务选择；
（2）影响人们行为努力程度与坚持性；
（3）影响个体思维方式和情绪反应；
（4）影响个体的归因方式自我效能信念会以不同的方式影响个体的动机与行为，支配个体对行为的控制与调节。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些?答案：解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。同时，归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素（如运气、难度等）就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素（如努力）也不一定会降低效能感。 -
第14题：
简述班杜拉自我效能理论的基本内容。
正确答案: 班杜拉认为自我效能是个体对行为操作能力的知觉以及个体有关自身能力的稳定信念。这种自我效能对行为具有动机作用，主要表现在：
（1）影响行为取向与行为任务选择；
（2）影响人们行为努力程度与坚持性；
（3）影响个体思维方式和情绪反应；
（4）影响个体的归因方式自我效能信念会以不同的方式影响个体的动机与行为，支配个体对行为的控制与调节。 -
第15题：
简述班杜拉的自我效能感理论。
正确答案: 自我效能感理论：班杜拉提出的。自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识，动机，情感和选择过程。进而对行为起到调节作用。 -
第16题：
试述班杜拉的自我效能感理论。
正确答案: 班杜拉认为所谓自我效能感即是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。自我效能感影响个体的行为取向和情绪。如果一个人对某行为或某任务的自我效能感较高就会情绪饱满充满自信地执行这种行为或任务相反则会回避这种行为和任务，同时高自我效能感可以导致更为勤奋、忍耐、持久的努力从而增加成功的可能性为自我效能感带来更多积极的回报形成良性循环相反低自我效能感可能带来更多的不利因素而加剧失败导致更低的自我效能感。 -
第17题：
自我效能理论是由班杜拉提出的
正确答案:正确 -
第18题：
简述班杜拉的自我效能感理论及其意义。
正确答案:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。并把强化分为三种：一是直接强化；二是替代性强化；三是自我强化。
班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。其中，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 -
第19题：
简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
正确答案: 教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。班杜拉的自我效能感：是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。
教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。
教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素。它影响着教师对教育工作的积极性，影响教师对教学工作的努力程度，以及在碰到困难时他们克服困难的坚持程度等。 -
第20题：
问答题简述班杜拉的自我效能感理论。正确答案： 自我效能感理论：班杜拉提出的。自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识，动机，情感和选择过程。进而对行为起到调节作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述班杜拉的自我效能感理论。正确答案： 班杜拉认为所谓自我效能感即是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。自我效能感影响个体的行为取向和情绪。如果一个人对某行为或某任务的自我效能感较高就会情绪饱满充满自信地执行这种行为或任务相反则会回避这种行为和任务，同时高自我效能感可以导致更为勤奋、忍耐、持久的努力从而增加成功的可能性为自我效能感带来更多积极的回报形成良性循环相反低自我效能感可能带来更多的不利因素而加剧失败导致更低的自我效能感。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述班杜拉的自我效能感理论及其意义。正确答案： 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。并把强化分为三种：一是直接强化；二是替代性强化；三是自我强化。
班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。其中，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。正确答案： ①自我效能感是指个体对自己能否成功的进行某种成就的主观判断，与自我能力感含义相同。
②研究表明，影响自我效能感的因素主要有，一个是自己的成败经验，以及个体的归因方式。解析： 暂无解析