从心理学角度看，一般将品德分为（　　） A.道德认知 B.道德情感 C.道德判断 D.道德行为

题目
从心理学角度看，一般将品德分为（　　）

A.道德认知
B.道德情感
C.道德判断
D.道德行为
相似考题

1.从心理学的角度看,口语属于外部言语,它是用于交际的言语,一般包括对话言语和独白言语。()此题为判断题(对，错)。

2.从幼儿品德形成和个性发展的角度看，__________是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。

3.心理学的研究领域从问题的角度看可以分为()个方面。A、2B、3C、7D、8

4.从认知心理学角度将知识分为___________和程序性知识。

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  • 第1题：

    从心理学角度看，旅游企业职工的个体差异可以具体分为()

    A. 认知差异

    B. 能力差异

    C. 性格差异

    D. 气质差异


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    从内容角度看，简报分为什么？


    正确答案: 工作简报、动态简报、会议简报。

  • 第3题：

    通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）


    正确答案:激情、心境和应激

  • 第4题：

    从现代心理学、生理学角度看，谈判时间的选择一般都安排在傍晚16时到18时的“体魔时间”进行。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    从最一般的角度可以将研究分为基础研究、（）。


    正确答案:应用研究

  • 第6题：

    通常从心理学的角度，一般将情绪的状态分为（）三类。

    • A、心情
    • B、激情
    • C、心境
    • D、应激

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    下列描述中不属于以“非标准化标准”判断心理正常与心理异常的主要内容的是（）
    A

    从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为

    B

    从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模

    C

    从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致

    D

    从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏

    E

    以上都不是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    心理学的研究领域从问题的角度看可以分为（）个方面。
    A

    2

    B

    3

    C

    7

    D

    8


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    品德结构，从心理学维度看，有（）
    A

    思维

    B

    情感

    C

    动作

    D

    认知

    E

    信任


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    通常从心理学的角度，一般将情绪的状态分为（）三类。
    A

    心情

    B

    激情

    C

    心境

    D

    应激


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    从心理学角度看，旅游企业职工的个体差异可以具体分为（）
    A

    认知差异

    B

    能力差异

    C

    性格差异

    D

    气质差异


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    从文化表现的层次性看，从主体角度将文化划分为形而上和形而下的文化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的。也是有助于良好的道德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：①给予某种厌恶刺激，如批评、处分等；②取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。

  • 第14题：

    心理学从（）的角度，将道德素质结构分为四个组成部分


    正确答案:知情意行

  • 第15题：

    通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）

    • A、激情、情境和应激
    • B、激情、心境和应激
    • C、激情、心境和情境
    • D、情境、心境和应激

    正确答案:B

  • 第16题：

    品德测评量化的实质，从哲学角度看，就是通过测量手段提示品德的（）和（）


    正确答案:数量特征；质量特征

  • 第17题：

    品德结构，从心理学维度看，有（）

    • A、思维
    • B、情感
    • C、动作
    • D、认知
    • E、信任

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    填空题
    通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）

    正确答案： 激情、心境和应激
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    从心理学技术的角度，谈如何培养学生良好品德。

    正确答案： （1）说服；
    （2）角色扮演；
    （3）榜样学习；
    （4）奖励、惩罚；
    （5）小组道德讨论。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    心理学从（）的角度，将道德素质结构分为四个组成部分

    正确答案： 知情意行
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列描述中不属于"非标准化标准”判断心理正常与心理异常的主要内容的是（）。
    A

    从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为

    B

    从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模

    C

    从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致

    D

    从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    品德测评量化的实质，从哲学角度看，就是通过测量手段提示品德的（）和（）

    正确答案： 数量特征,质量特征
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    从抑制不良行为的角度看，惩罚有利于良好的品德的形成。

    正确答案：
    解析：

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