什么是程序教学，有什么优点 ？
题目
什么是程序教学，有什么优点 ？
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第1题：
什么是群处理？采用群处理有何优点？哪些程序用到群处理？
正确答案: 将某些同类设备作为一群，同时进行处理，优点：速度快，效率高，呼叫处理程序中：用户扫描，呼出识别，位间隔识别，通路选择等都用到群处理。 -
第2题：
什么是综合的教学风格分类标准与方法？它的优点是什么？
正确答案: 综合的教学风格分类标准与方法，是相对于单一的教学风格分类标准与方法而言，是综合使用多种分类标准和多种分类方法而形成的教学风格分类体系。在对教学风格进行具体分类时，做到单一标准与复合标准相结合，一次分类与多次分类相结合，模糊描述与术语界定相结合等，以求各种分类标准与方法配合使用，相互补充，达到分类结果的相对优化。它的优点有：
（1）以整体的、辩证的观点观察和认识教学风格及其分类。教学风格本身就是一个复杂的整体的事物，教学实践中存在着各种各样的教学风格，每一种教学风格的内部构成要素和表现形式多种多样，其本质特点往往从不同的侧面反映出来，如果只是抓住某种教学风格的某种要素、某种形式或某个侧面，是无法完整的本质的认识它并进行正确的分类的。以往的教学风格分类实践经验证明，使用任何单一的教学风格分类标准与方法，都不足以充分揭示各种教学风格的特点和规律，还可能产生大相径庭的分类结果。而在实际运用中，各种单一的分类标准和分类方法的功能和特点，都是可以互相配合、互相补充的。
（2）具有层次性和序列性。综合的教学风格分类标准与方法，并不否定单一的标准与方法的用，而是以各种单一的标准与方法为基础按照一定的层次和序列构成的综合体系。在对教学风格分类的过程中，各种单一的分类标准与方法在综合体系中的地位并不是并列的、同等重要的，而是按构成要素区分层次、按发展过程排列顺序，所以分类结果也是具有鲜明的层次性和序列性的。 -
第3题：
多媒体教学的优点是什么？
正确答案:有助于真实、直观地再现知识的重点或难点；缩短了课堂与临床的距离；增加了学生的学习兴趣；提高了授课效率；培养学生的观察和思维能力；便于使用与保存。缺点：师生之间的交流互动减少、学生对教学内容的理解跟不上教师的讲解、分散学生注意力、师生对课件的依赖性过强、多媒体课件缺乏统一标准、对教师和学校设施要求高。 -
第4题：
什么是直接成分分析法？其分析程序，优点和缺陷有哪些？
正确答案:直接成分分析法（IC分析法）是结构主义语法学的句法分析方法，因为它要分析出句子的层次，所以也叫层次分析法。
直接成分分析法的基本操作手段是切分，基本操作程序是对句法结构进行逐层二分，找到各个层次上的直接成分，直到不能切分为止，所以也叫二分法。
直接成分分析法的优点是：
（1）注重句子构造的层次性。
（2）能够区分同形异构的语法结构，分析歧义结构。
直接成分分析法不足之处：
（1）轻视对直接成分间结构关系的说明。直接成分分析法只注重揭示句子的结构层次，但不说明直接成分之间的关系，因而相同结构层次不同句法结构的情况没有办法区分。
（2）重视形式，轻视意义。句法结构的分析中形式和意义是统一的，应该并重。直接成分分析法只注重形式的分析，不考虑直接成分之间的意义，导致它的分析能力有限。例如由于语义关系造成的歧义结构就没有办法用直接成分分析法分析。
（3）适应范围有限。例如汉语中的连谓结构、双宾语结构和兼语结构就不好使用直接成分分析法进行分析。 -
第5题：
什么是对外汉语教学？这个称呼的优点是什么？有什么局限性？
正确答案: 对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，它只适用于中国。实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人的进行的汉语教学。这一名称基本上体现了这个学科的特点和内涵，在国外也产生了广泛的影响，而且简洁上口、符合汉语习惯，从1982年提出后一直使用至今。
但是这一名称也有一定的局限性：它只突出了主要教学对象，未能全面、准确地反映学科性质—第二语言教学。 -
第6题：
外语教学中最多使用的方法有哪些？各有什么优点？
正确答案:外语教学中最多使用的方法有两种：
（1）翻译法，类拟的还有规则法。这种教学方法较多讲解语法规则，允许用本族语解释外语现象，注重书面语的读写训练，重视不同语言的对比。其优点是培养学生有较强的分析语言现象的能力也能具备一定的阅读和写作能力，但实际听说的能力则可能较差。
（2）听说法。类似的还有视听法、交际法等。这种教学法一般不讲语法规则，基本上不使用本族语教学，也不大进行语言的对比，主要使用谈话类教材，后来又较多利用视听设备，甚至尽量模拟近似的语言环境，还特别注重口语听说训练，注重句型练习，通过反复的口语甸型练习掌握语法规则和形成语感。其优点是能培养学生较强的听说能力，但相对来说读写能力和语言分析能力就较弱。 -
第7题：
什么是演示教学法？在教学中演示教学法具有哪些优点？
正确答案:演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的。（0.4分）演示法优点为：①有助于激发受训者的学习兴趣；（0.2分）②可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合；（0.2分）③有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象。（0.2分） -
第8题：
问答题什么是综合的教学风格分类标准与方法？它的优点是什么？正确答案： 综合的教学风格分类标准与方法，是相对于单一的教学风格分类标准与方法而言，是综合使用多种分类标准和多种分类方法而形成的教学风格分类体系。在对教学风格进行具体分类时，做到单一标准与复合标准相结合，一次分类与多次分类相结合，模糊描述与术语界定相结合等，以求各种分类标准与方法配合使用，相互补充，达到分类结果的相对优化。它的优点有：
（1）以整体的、辩证的观点观察和认识教学风格及其分类。教学风格本身就是一个复杂的整体的事物，教学实践中存在着各种各样的教学风格，每一种教学风格的内部构成要素和表现形式多种多样，其本质特点往往从不同的侧面反映出来，如果只是抓住某种教学风格的某种要素、某种形式或某个侧面，是无法完整的本质的认识它并进行正确的分类的。以往的教学风格分类实践经验证明，使用任何单一的教学风格分类标准与方法，都不足以充分揭示各种教学风格的特点和规律，还可能产生大相径庭的分类结果。而在实际运用中，各种单一的分类标准和分类方法的功能和特点，都是可以互相配合、互相补充的。
（2）具有层次性和序列性。综合的教学风格分类标准与方法，并不否定单一的标准与方法的用，而是以各种单一的标准与方法为基础按照一定的层次和序列构成的综合体系。在对教学风格分类的过程中，各种单一的分类标准与方法在综合体系中的地位并不是并列的、同等重要的，而是按构成要素区分层次、按发展过程排列顺序，所以分类结果也是具有鲜明的层次性和序列性的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是群处理？采用群处理有何优点？哪些程序用到群处理？正确答案： 将某些同类设备作为一群，同时进行处理，优点：速度快，效率高，呼叫处理程序中：用户扫描，呼出识别，位间隔识别，通路选择等都用到群处理。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是程序升温？在什么情况下应用程序升温？它有什么优点？正确答案： 程序升温即在分析过程中按一定速度提高柱温。
优点：克服恒温时低沸点组分出峰拥挤以致不能辨认，而高沸点组分在柱中拖延时间过长，甚至滞留于柱中而不能出峰的缺陷。
适用情况：沸程宽的多组分混合物。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是对外汉语教学？这个称呼的优点是什么？有什么局限性？正确答案： 对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，它只适用于中国。实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人的进行的汉语教学。这一名称基本上体现了这个学科的特点和内涵，在国外也产生了广泛的影响，而且简洁上口、符合汉语习惯，从1982年提出后一直使用至今。
但是这一名称也有一定的局限性：它只突出了主要教学对象，未能全面、准确地反映学科性质—第二语言教学。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么叫循环程序？它有什么优点？简述循环程序的结构。正确答案： 循环程序是强制CPU重复执行某一指令系列（程序段）的一种程序结构形式，凡是要重复执行的程序段都可以按循环结构设计。
循环结构程序简化了程序清单书写形式，而且减少了占内存空间。
循环程序一般由4部分组成：初始化、循环体、循环控制和循环结束处理，其中各部分的内容如下：
（1）初始化：它完成建立循环次数计数器，设定变量和存放数据的内存地址指针（常用间址方式）的初值，装入暂存单元的初值等；
（2）循环体：这是程序的处理部分；
（3）循环控制：它包括修改变量和修改指针，为下一次循环做准备，以及修改循环计数器（计数器减1），判断循环次数到了没有。到了则结束循环；不到，则继续循环（即转移回去，再执行一次循环体）。
（4）结束处理：它主要用来分析和存放程序的结果。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是DMA传输？ DMA传输有什么优点？为什么？
正确答案: 所谓直接存储器传送（DMA）是指将外设的数据不经过CPU直接送入内存储器，或者，从内存储器不经过CPU直接送往外部设备。
使用DMA传输之后，每个数据的传输过程不需要CPU参与，在DMA控制器的控制下，在一个DMA总线周期里完成数据在外部接口和存储单元之间的直接传输。所以使用DMA传输既可以减轻CPU的负担，又可以缩短系统对外部设备的响应时间，提高数据传输速率。 -
第14题：
什么是MBR？有什么优点？
正确答案: 膜生物反应器是用微滤膜或超滤膜代替二沉池进行污泥固液分离的污水处理装置。
优点：
①容积负荷率高、水力停留时间短；
②污泥龄较长，剩余污泥量减少；
③混合液污泥浓度高，避免了因为污泥丝状菌膨胀或其他污泥沉降问题而影响曝气反应区的MLSS浓度；
④因污泥龄较长，系统硝化反硝化效果好，在低溶解氧浓度运行时，可以同时进行硝化和反硝化；
⑤出水有机物浓度、悬浮固体浓度、浊度均很低，甚至致病微生物都可被截留，出水水质好；
⑥污水处理设施占地面积相对较小。 -
第15题：
什么是多态？面向对象程序设计为什么要引人多态的特性？使用多态有什么优点？
正确答案: 多态性（Polymorphism来自希腊语，意思是多种形态）是指允许一个接口访问动作的通用类的性质。一般地，多态性的概念常被解释为“一个接口，多种方法”。这意味着可以为一组相关活动设计一个通用接口。多态性允许用相同接口规定一个通用类来减轻问题的复杂度。选择适当的动作（方法）适应不同环境的工作则留给编译器去做。作为编程者，无需手工去做这些事情，只需利用通用接口即可。
多态的特点大大提高了程序的抽象程度和简洁性，更重要的是，它最大限度地降低了类和程序模块之间的耦合性，提高了类模块的封闭性，使得它们不需了解对方的具体细节，就可以很好地共同工作。这个优点对于程序的设计、开发和维护都有很大的好处。 -
第16题：
什么是句子成分分析法？其分析程序，优点和缺陷有哪些？
正确答案:句子成分分析法是传统语法学分析句法结构的方法，因为它以寻找中心词为基本分析程序，所以也叫中心词分析法。
句子成分分析法的基本操作程序是，首先把句子分析为主语和谓语两个部分，然后分别找到主语和谓语的连系成分，最终找到句子中的主语、谓语（含动语）、宾语、定语、状语、补语等句法成分。句子成分分析法认为主语和谓语是句子中的主要成分，其他成分是次要成分。在句子成分分析法中，只有词可以充当句法成分，词组不能充当句法成分。句子成分分析法的分析结果是一个位于一个平面上的互不包含、互相排斥的句法成分的线性序列，主要成分连接起来表达句子的基本意义。
句子成分分析法在很多方面表现出它的优点：
（1）能清晰地反映句子的基本结构。句子成分分析法寻找中心词，明确句子主干，即主语、谓语，连带成分宾语，附加成分定语、状语和补语，这样主次分明，便于掌握句子的基本结构。
（2）易于归纳句型。句子成分分析法依次找到句子主干，即主语、谓语，句型的归纳显得相对简便。
（3）易于反映词类的功能和作用。句子成分分析法中词类和句子成分是一一对应的，这样就很容易发现词类在句子中的功能和作用。
（4）易于发现语病，便于教学。
句子成分分析法也有局限性：
（1）轻视句子的层次结构。
（2）轻视词组的句法作用。
（3）轻视形式，偏重语义。
另外句子成分分析法提取主干的做法也容易导致理解上的问题，例如“我根本不想他”经过句子成分分析法分析后的主干是“我想他”，与原来句子的意义正好相反。 -
第17题：
网络教学崛起和发展的优点是什么？
正确答案: （1）从教学内容看，网络中的教育信息是无限丰富的，可以根据个人的兴趣和爱好或需要选取
（2）从教学的时间和空间看，网络教学突破了固定时间、固定地点的限制，为教师和学生选择在最佳地点和最佳时间的教与学创造了良好的条件，真正地实现了随时随地教与学
（3）从教学过程和教学效果来看，网络教学更容易实现师生和生生之间的及时交流、反馈
（4）从师生关系看，既可以是一对一，也可以是一对多、多对一
（5）从教学手段看，便于学生掌握。 -
第18题：
案例教学法的优点是什么？
正确答案:（1）能够提供一种系统思考的方式。
（2）使学员参与实际问题的解决，填补理论和实践之间的空白。
（3）能够激发创造力，寻求多种解决方式。
（4）帮助学员养成积极参与和向他人学习的习惯。
（5）能够给学员提供锻炼的机会，积累经验。 -
第19题：
问答题什么是多态？面向对象程序设计为什么要引人多态的特性？使用多态有什么优点？正确答案： 多态性（Polymorphism来自希腊语，意思是多种形态）是指允许一个接口访问动作的通用类的性质。一般地，多态性的概念常被解释为“一个接口，多种方法”。这意味着可以为一组相关活动设计一个通用接口。多态性允许用相同接口规定一个通用类来减轻问题的复杂度。选择适当的动作（方法）适应不同环境的工作则留给编译器去做。作为编程者，无需手工去做这些事情，只需利用通用接口即可。
多态的特点大大提高了程序的抽象程度和简洁性，更重要的是，它最大限度地降低了类和程序模块之间的耦合性，提高了类模块的封闭性，使得它们不需了解对方的具体细节，就可以很好地共同工作。这个优点对于程序的设计、开发和维护都有很大的好处。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么是句子成分分析法？其分析程序，优点和缺陷有哪些？正确答案： 句子成分分析法是传统语法学分析句法结构的方法，因为它以寻找中心词为基本分析程序，所以也叫中心词分析法。
句子成分分析法的基本操作程序是，首先把句子分析为主语和谓语两个部分，然后分别找到主语和谓语的连系成分，最终找到句子中的主语、谓语（含动语）、宾语、定语、状语、补语等句法成分。句子成分分析法认为主语和谓语是句子中的主要成分，其他成分是次要成分。在句子成分分析法中，只有词可以充当句法成分，词组不能充当句法成分。句子成分分析法的分析结果是一个位于一个平面上的互不包含、互相排斥的句法成分的线性序列，主要成分连接起来表达句子的基本意义。
句子成分分析法在很多方面表现出它的优点：
（1）能清晰地反映句子的基本结构。句子成分分析法寻找中心词，明确句子主干，即主语、谓语，连带成分宾语，附加成分定语、状语和补语，这样主次分明，便于掌握句子的基本结构。
（2）易于归纳句型。句子成分分析法依次找到句子主干，即主语、谓语，句型的归纳显得相对简便。
（3）易于反映词类的功能和作用。句子成分分析法中词类和句子成分是一一对应的，这样就很容易发现词类在句子中的功能和作用。
（4）易于发现语病，便于教学。
句子成分分析法也有局限性：
（1）轻视句子的层次结构。
（2）轻视词组的句法作用。
（3）轻视形式，偏重语义。
另外句子成分分析法提取主干的做法也容易导致理解上的问题，例如“我根本不想他”经过句子成分分析法分析后的主干是“我想他”，与原来句子的意义正好相反。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是直接成分分析法？其分析程序，优点和缺陷有哪些？正确答案： 直接成分分析法（IC分析法）是结构主义语法学的句法分析方法，因为它要分析出句子的层次，所以也叫层次分析法。
直接成分分析法的基本操作手段是切分，基本操作程序是对句法结构进行逐层二分，找到各个层次上的直接成分，直到不能切分为止，所以也叫二分法。
直接成分分析法的优点是：
（1）注重句子构造的层次性。
（2）能够区分同形异构的语法结构，分析歧义结构。
直接成分分析法不足之处：
（1）轻视对直接成分间结构关系的说明。直接成分分析法只注重揭示句子的结构层次，但不说明直接成分之间的关系，因而相同结构层次不同句法结构的情况没有办法区分。
（2）重视形式，轻视意义。句法结构的分析中形式和意义是统一的，应该并重。直接成分分析法只注重形式的分析，不考虑直接成分之间的意义，导致它的分析能力有限。例如由于语义关系造成的歧义结构就没有办法用直接成分分析法分析。
（3）适应范围有限。例如汉语中的连谓结构、双宾语结构和兼语结构就不好使用直接成分分析法进行分析。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题多媒体教学的优点是什么？正确答案： 有助于真实、直观地再现知识的重点或难点；缩短了课堂与临床的距离；增加了学生的学习兴趣；提高了授课效率；培养学生的观察和思维能力；便于使用与保存。缺点：师生之间的交流互动减少、学生对教学内容的理解跟不上教师的讲解、分散学生注意力、师生对课件的依赖性过强、多媒体课件缺乏统一标准、对教师和学校设施要求高。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题外语教学中最多使用的方法有哪些？各有什么优点？正确答案： 外语教学中最多使用的方法有两种：
（1）翻译法，类拟的还有规则法。这种教学方法较多讲解语法规则，允许用本族语解释外语现象，注重书面语的读写训练，重视不同语言的对比。其优点是培养学生有较强的分析语言现象的能力也能具备一定的阅读和写作能力，但实际听说的能力则可能较差。
（2）听说法。类似的还有视听法、交际法等。这种教学法一般不讲语法规则，基本上不使用本族语教学，也不大进行语言的对比，主要使用谈话类教材，后来又较多利用视听设备，甚至尽量模拟近似的语言环境，还特别注重口语听说训练，注重句型练习，通过反复的口语甸型练习掌握语法规则和形成语感。其优点是能培养学生较强的听说能力，但相对来说读写能力和语言分析能力就较弱。解析： 暂无解析