更多“阐述动机的本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论的基本观点并进行比较。”相关问题
  • 第1题:

    特定的活动是先天内在安排好的,此观点属于

    A.动机的本能理论

    B.动机的驱力降低理论

    C.动机的唤醒理论

    D.动机的诱因论

    E.动机的需要论


    参考答案:A

  • 第2题:

    动机理论中,P=D×H×K是( )理论。

    A.驱力
    B.唤醒
    C.诱因
    D.归因

    答案:C
    解析:
    这个是诱因理论。P=DxHxK中,P为个体的有效行为潜能,D为驱力,H为习惯强度,K为诱因动机。诱因理论在驱力理论的基础上,添加了诱因概念。诱因是个体行为的一种能源,它促使个体去追求目标。

  • 第3题:

    阐述注意的过滤器理论、衰减器理论以及后期选择理论的基本观点并对这些观点进行比较。


    答案:
    解析:
    (1)过滤器理论的基本观点1958年,英国心理学家布罗德本特( Broadbent)提出了过滤器理论。布罗德本特认为,神经系统加工信息的容量是有限的,不可能对所有的感觉刺激进行加工。这样就需要一个过滤器对信息进行选择,只选择较少的信息进入高级的分析阶段,其他信息被完全阻断在外。过滤器的工作方式是“全或无”的。这种理论又叫瓶颈理论或单通道理论。(2)衰减理论特瑞斯曼( Treisman,1964)提出了注意的衰减理论。这一理论承认过滤器的存在,但认为过滤器并不是按照“全或无”的方式工作。它既允许信息从注意的通道中通过,也允许信息从没有注意的通道中通过,只是后者受到衰减,强度减弱了。即信息经过过滤装置时,不被注意的信息只是在强度上减弱了;而不是完全丧失。特瑞斯曼指出,不同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人有重要意义,它们的激活阈限低,容易激活。当它们出现在非追随耳时,也容易被人们所接受。(3)后期选择理论后期选择理论是由多伊奇( Deutsch)等人于1963年提出的。该理论认为,输入的信息在进入过滤器或衰减器之前已经得到了充分的分析,然后才进入过滤或衰减装置,因此选择是发生在加工后期的反应阶段。后期选择理论也称为反应选择模型。后期选择理论认为,过滤器不在于选择知觉刺激,而在于选择对刺激的反应。这种选择的标准是刺激对人的重要性,反应重要的,不反应不重要的。(4)三种观点的比较①过滤器模型和衰减模型的不同之处过滤器模型强调单通道和全或无的工作方式,而衰减模型通过引用阈限的概念强调初级分析的通道选择和信号衰减作用,显得比过滤器模型更有弹性。②过滤器模型和衰减模型的共同之处第一,两种模型的根本出发点是一样的,都认为高级分析水平的容量是有限的,必须通过过滤予以调节。第二,过滤器模型和衰减模型都认为注意发生在对信息初级分析和高级意义分析之间。换言之就是因为有了注意所以才有知觉,才有了对刺激信息的意义的获得,注意的选择是知觉性质的。因此,过滤器和衰减模型都属于注意的知觉选择模型。③注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的区别注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的根本不同在于两者认为注意发生的位置不同。知觉选择模型认为注意发生在觉察阶段与识别阶段之间,反应选择模型则认为注意发生在识别阶段与复述阶段之间。 注意的过滤器理论、衰减理论以及注意的后期选择模型都是探讨注意的选择功能,探讨注意在信息加工时起什么作用。

  • 第4题:

    关注生理性动机的动机理论是

    A.本能理论
    B.驱力理论
    C.唤醒理论
    D.诱因理论

    答案:B
    解析:
    生理性动机也称驱力,它以有机体自身的生物学需要为基础,例如,饥、渴、睡眠、排泄等动机,都是生理性动机。驱力理论则从这个视角解释人类的行为。

  • 第5题:

    比较频率理论、共鸣理论、行波理论和神经齐射理论的基本观点。


    答案:
    解析:
    这些(1)频率理论的基本观点频率理论是1886年由物理学家罗·费尔德提出来的,认为内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的,振动的数量与声音的原有频率相适应。如果我们听到一种频率低的声音,连接卵圆窗的镫骨每次振动次数较少,因而使基底膜的振动次数也较少,毛细胞发放的神经冲动的量少。如果声音刺激的频率提高,镫骨和基底膜都将发生较快的振动,毛细胞发放的神经冲动的量就多。频率理论难以解释入耳对声音频率的分析。人耳基底膜不能作每秒1 000次以上的快速运动,然而入耳却能够接受超过1 000 Hz以上的声音。(2)共鸣理论的基本观点共鸣理论也叫位置理论,是赫尔姆霍茨提出的。他认为,基底膜的横纤维长短不同,靠近蜗底较窄,靠近蜗顶较宽,因而就像一部竖琴的琴弦一样,能够对不同频率的声音产生共鸣。声音刺激的频率高,短纤维发生共鸣,作出反应;声音刺激的频率低,长纤维发生共鸣,作出反应。基底膜的振动引起听觉细胞的兴奋,因而产生了高低不同的音调。共鸣理论强调了基底膜不同部位神经纤维的长度对辨别音调的作用。短纤维振动,听起来是高音,长纤维振动,听起来是低音。共鸣理论的主要根据是基底膜的横纤维具有不同的长短,因而能对不同频率的声音发生共鸣。(3)行波理论的基本观点20世纪40年代,著名生理学家冯·贝克西( von Bekesy)发展了赫尔姆霍茨的共鸣说的合理成分,提出了新的位置理论——行波理论。贝克西认为,声波传到人耳,将引起整个基底膜的振动。振动从耳蜗底部开始,逐渐向蜗项推进,振动的幅度也逐渐增高。振动运行到基底膜的某一部位,振幅达到最大值,然后停止前进而消失。随着外来声音频率的不同,基底膜最大振幅所在的部位也不同。声音频率低,最大振幅接近蜗顶;频率高,最大振幅接近蜗底(即镫骨处)。这样,人耳就实现了对不同频率的分析。行波理论正确描述了500 Hz以上的声音引起的基底膜的运动,但难以解释500 Hz以下的声音对基底膜的影响。(4)神经齐射理论的基本观点20世纪40年代末,韦弗尔( Wever)提出了神经齐射理论。该理论认为,当声音频率低于400 Hz时,听神经个别纤维的反应频率是和声音频率对应的。声音频率提高,个别神经纤维无法单独对它作出反应。在这种情况下,神经纤维将按齐射原则发生作用。个别纤维具有较低的反应频率,它们联合“齐射”就可反映频率较高的声音。韦弗尔指出,用齐射原则可以对5 000 Hz以下的声音进行频率分析。(5)四种理论的比较①共鸣理论和行波理论的比较这两种理论都是以声波在耳蜗基底膜不同部位引起振动为音频编码的,因而都是位置理论。不同的是,共鸣理论强调基底膜不同部位的纤毛长度作为编码依据,行波理论强调声音是依据基底膜不同部位上被激起最大活动的地点来编码的。②频率理论和神经齐射理论的比较频率理论和神经齐射理论都以声波引发的振动频率的大小来解释人耳对声音频率的分析。不同的是,频率理论所指的频率是入耳基底膜的振动频率,神经齐射理论所指的频率是神经纤维的振动频率,而且强调神经纤维按齐射原则发生作用。③共鸣理论和行波理论与频率理论和神经齐射理论的联系共鸣理论和行波理论适用于1 000 Hz以上的高频音的编码,频率理论和神经齐射理论适用于5 000 Hz以下的低频音的编码,1 000-5 000 Hz之间的声音则由两种机制共同起作用。理论并不矛盾,它们反映了听觉系统的复杂性,听觉系统以不同的方式处理不同的刺激,为人提供精确的感觉经验。

  • 第6题:

    动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有:本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和()。

    • A、认识论
    • B、认知论
    • C、知识论
    • D、认同论

    正确答案:B

  • 第7题:

    简述驱力理论和诱因理论各自的特点是什么?


    正确答案: (1)驱力理论:驱力理论强调个体活动来自内在的动力。伍德沃斯提出行为因果机制的去理概念。所谓驱力就是个体由于生理需要(如食物、性、睡眠等)所引起的一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而恢复机体的平衡状态。后来赫尔提出驱力减少理论:
    1:假定个体要生存就有需要。需要产生驱力。驱力是一种动机结构,它供给机体能量使得需要得到满足,进而减少驱力。
    2:后来他又提出人类的行为主要是由习惯来支配而不是由生物驱力支配的。他强调经验和学习在驱力形成中的作用,认为学习对机体适应环境有重要意义。驱力给行为提供能力,而习惯决定了行为的方向。
    3:驱力分天生的原始驱力和习得的获得性驱力。
    4:有效行为潜能P=驱力D*习惯强度H
    5:驱力不能解释一些行为如一个人可以通宵达旦的工作,这种行为中驱力不是减少而是增加了。
    (2)诱因理论:诱因理论强调外在环境在引发行为上的作用。诱因是指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用,诱因可以是物质也可以是事物和环境。有积极和消极之分。赫尔接受了诱因这个变量,修改了自己的公式:有效行为潜能P=驱力D*习惯强度H*诱因动机K
    诱因和驱力是分不开的,诱因是外在目标激发的,只有当它变为个体的内部需要时才能推动个体的行为,并有持久的推动力。

  • 第8题:

    早期动机理论包括()

    • A、本能说
    • B、精神分析说
    • C、驱力理论
    • D、需求层次理论
    • E、双因素理论

    正确答案:A,B,C

  • 第9题:

    动机作为活动的一种动力,其理论为()

    • A、SPI理论
    • B、本能理论
    • C、内驱力理论
    • D、期望理论
    • E、定位说

    正确答案:B,C,D

  • 第10题:

    单选题
    外部条件是动机产生的重要因素,此理论属于()
    A

    动机的本能理论

    B

    动机的驱力降低理论

    C

    动机的唤醒理论

    D

    动机的诱因论

    E

    动机的需要论


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    特定的活动是先天内在安排好的,此观点属于()
    A

    动机的本能理论

    B

    动机的驱力降低理论

    C

    动机的唤醒理论

    D

    动机的诱因论

    E

    动机的需要论


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    动机作为活动的一种动力,其理论为()
    A

    SPI理论

    B

    本能理论

    C

    内驱力理论

    D

    期望理论

    E

    定位说


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    动机作为活动的一种动力,其理论为(  )

    A.SPI理论
    B.本能理论
    C.内驱力理论
    D.期望理论
    E.定位说

    答案:B,C,D
    解析:

  • 第14题:

    有时人类的活动是为了增加驱力。能够对此现象进行解释的动机理论是

    A.本能理论
    B.驱力理论
    C.唤醒理论
    D.诱因理论

    答案:C
    解析:
    驱力理论强调人类的活动是为了减少驱力。而在实际人类活动中,常常不是为了减少驱力,而是要增加驱力,如努力探究新的环境、参加惊险竞技比赛等。针对人类的这种行为,赫布和柏林等人提出了唤醒理论。唤醒理论认为人们总是被唤醒,并维持着生理激活的一种最佳水平,不是太高,也不是太低。

  • 第15题:

    印刻现象从某一方面为(  )提供了支持

    A.本能理论
    B.驱力理论
    C.唤醒理论
    D.诱因理论

    答案:A
    解析:
    动物习性学家洛伦茨(IOrenz,1903~1989)发现刚出生的小鹅有追随运动物体的依恋行为,这种行为是一出生就本能形成的,并且对动物的行为有很大的影响,是本能论的重要支持。

  • 第16题:

    强调外在环境在引发行为中的作用的动机理论是

    A.本能理论
    B.驱力理论
    C.唤醒理论
    D.诱因理论

    答案:D
    解析:
    诱因指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用,它是引发动机的外部条件。诱因理论则从这一角度探讨动机的大小和方向。

  • 第17题:

    认为“侵犯行为可以由模仿而学会”是()的观点。

    A本能理论

    B诱因理论

    C社会学习理论

    D个性理论


    C

  • 第18题:

    外部条件是动机产生的重要因素,此理论属于()

    • A、动机的本能理论
    • B、动机的驱力降低理论
    • C、动机的唤醒理论
    • D、动机的诱因论
    • E、动机的需要论

    正确答案:D

  • 第19题:

    特定的活动是先天内在安排好的,此观点属于()

    • A、动机的本能理论
    • B、动机的驱力降低理论
    • C、动机的唤醒理论
    • D、动机的诱因论
    • E、动机的需要论

    正确答案:A

  • 第20题:

    动机理论有()

    • A、认知理论
    • B、本能理论
    • C、内驱力理论
    • D、期望理论
    • E、强化理论

    正确答案:B,C,D

  • 第21题:

    问答题
    简述驱力理论和诱因理论各自的特点是什么?

    正确答案: (1)驱力理论:驱力理论强调个体活动来自内在的动力。伍德沃斯提出行为因果机制的去理概念。所谓驱力就是个体由于生理需要(如食物、性、睡眠等)所引起的一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而恢复机体的平衡状态。后来赫尔提出驱力减少理论:
    1:假定个体要生存就有需要。需要产生驱力。驱力是一种动机结构,它供给机体能量使得需要得到满足,进而减少驱力。
    2:后来他又提出人类的行为主要是由习惯来支配而不是由生物驱力支配的。他强调经验和学习在驱力形成中的作用,认为学习对机体适应环境有重要意义。驱力给行为提供能力,而习惯决定了行为的方向。
    3:驱力分天生的原始驱力和习得的获得性驱力。
    4:有效行为潜能P=驱力D*习惯强度H
    5:驱力不能解释一些行为如一个人可以通宵达旦的工作,这种行为中驱力不是减少而是增加了。
    (2)诱因理论:诱因理论强调外在环境在引发行为上的作用。诱因是指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用,诱因可以是物质也可以是事物和环境。有积极和消极之分。赫尔接受了诱因这个变量,修改了自己的公式:有效行为潜能P=驱力D*习惯强度H*诱因动机K
    诱因和驱力是分不开的,诱因是外在目标激发的,只有当它变为个体的内部需要时才能推动个体的行为,并有持久的推动力。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    动机理论有()
    A

    认知理论

    B

    本能理论

    C

    内驱力理论

    D

    期望理论

    E

    强化理论


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    早期动机理论包括()
    A

    本能说

    B

    精神分析说

    C

    驱力理论

    D

    需求层次理论

    E

    双因素理论


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析