认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是 A.感觉功能理论 B.加工速度理论 C.抑制理论 D.工作记忆理论

题目
认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是

A.感觉功能理论
B.加工速度理论
C.抑制理论
D.工作记忆理论
相似考题

1.绝对衰退是指行业本身内在的衰退规律引起的规模萎缩、功能衰退、产品老化。（ ）

2.“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。A．形式训练说B．相同要素说C．经验泛化说D．认知结构说

3.认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射，持这种观点的理论是（ ）。A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．行为理论E．心理生理理论

4.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（ ）。A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说

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  • 第1题：

    “定向反射作为适应环境和累积经验的认知本能，是心理发展的活动之一”持这种观点的理论是( )。

    A．精神分析理论

    B．人本主义理论

    C．认知理论

    D．行为主义理论


    正确答案：D

  • 第2题：

    认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能减退关系密切的是( )

    A.感觉功能理论
    B.执行功能衰退说
    C.抑制理论
    D.工作记忆理论

    答案：B
    解析：
    感觉功能理论：老年期认知能力的衰退，是由于感觉器官的衰退导致的。执行功能说：前额叶是对老化最敏感的一个脑区，并且发现认知功能的年老减退与额叶皮层或执行功能的减退关系密切。抑制理论：有效的加工不但要激活与当前任务相关的信息，更重要的是要同时抑制与当前任务无关的信息。

  • 第3题：

    认为认知老化是因为老年人在认知加工时容易受到无关刺激干扰的理论是

    A.感觉功能理论
    B.加工速度理论
    C.抑制理论
    D.工作记忆理论

    答案：C
    解析：
    抑制理论认为，老年人对无关刺激的抑制能力的减退是认知老化的原因。

  • 第4题：

    持“焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的”这种观点的心理学派是（）

    A精神分析学派

    B学习理论

    C认知学派

    D人本主义学派


    C
    略

  • 第5题：

    语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）

    • A、斯金纳
    • B、皮亚杰
    • C、阿尔波特
    • D、怀特赫斯特

    正确答案:B

  • 第6题：

    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、经验泛化说
    • D、认知结构说

    正确答案:A

  • 第7题：

    艺术与情感关系密切，艺术是情感的宣泄或展示，在抒情理论中，这种观点被称为（）

    • A、再现论
    • B、表现论
    • C、直觉论
    • D、灵感论

    正确答案:B

  • 第8题：

    “认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射”，持这种观点的理论是（）

    • A、精神分析理论
    • B、认知理论
    • C、人本主义理论
    • D、行为理论
    • E、心理生理理论

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    持“焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的”这种观点的心理学派是（）
    A

    精神分析学派

    B

    学习理论

    C

    认知学派

    D

    人本主义学派


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为我们看到老虎会害怕是因为我们看到老虎后会发抖，所以才会害怕。持这种观点的情绪理论是（　　）。
    A

    詹姆斯—兰格理论

    B

    坎农—巴德的情绪理论

    C

    认知—评价情绪理论

    D

    情绪三因素理论


    正确答案： C
    解析：
    A项，詹姆斯—兰格情绪理论认为，情绪是对身体变化的知觉（情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激反射性变化而产生的）。B项，坎农—巴德情绪理论认为，情绪中心是在中枢神经系统的丘脑。C项，阿诺德的认知—评定情绪理论认为，情绪与人对事情或事物的认知与评估有关。D项，情绪三因素理论认为，个体认知的参与以及认知对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的重要机制。

  • 第11题：

    单选题
    遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。
    A

    痕迹衰退说

    B

    同化说

    C

    干扰说

    D

    动机说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    传统的观点认为，人到老年期以后便开始衰退，这种变化只能称做“老化”，不能叫做“发展”。这种观点是（ ）。

    A．老年老化期观

    B．老年丧失期观

    C．老年衰退期观

    D．毕生发展观


    正确答案：B

  • 第13题：

    认知老化的主要理论有( )

    A.感觉功能理论
    B.加工速度理论
    C.抑制理论
    D.工作记忆理论

    答案：A,B,C,D
    解析：
    感觉功能理论认为几乎所有的认知测验中表现出来的年龄方面的衰退都由感觉功能起到中介变量的作用。加工速度理论认为加工速度减慢是认知功能年老衰退的主要原因。抑制理论认为老年人认知功能的减退是由于不能有效抑制无关信息所致。工作记忆理论认为，老年人的工作记忆广度随年龄老化而减少，从而影响老年人的心算、推理等认知活动。

  • 第14题：

    学习拉丁语有助于改善记忆力，学习数学可提W推理能力。持这种观点的迁 移理论是

    A.概化理论
    B.相同因素说
    C.形式训练说
    D.认知迁移理论

    答案：C
    解析：
    形式训练说认为通过一定的训练，可以使新的各种宫能得到发展。从而迁移 到其他学习中上去。

  • 第15题：

    人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）

    A精神分析理论

    B认知理论

    C场理论

    D学习理论


    D
    略

  • 第16题：

    遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。

    • A、痕迹衰退说
    • B、同化说
    • C、干扰说
    • D、动机说

    正确答案:B

  • 第17题：

    人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来认识、了解、预测和控制周围的环境和随后的行为。持这种观点的理论是（）。

    • A、动机理论
    • B、归因理论
    • C、期望理论
    • D、认知理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    “认知评价理论与强化理论和期望理论相互矛盾。”你是否同意这种观点？请加以解释。


    正确答案:我不同意这种观点。可以说认知评价理论与强化理论是相互矛盾的，但是与期望理论并不是相互矛盾的，它们之间有共同点。具体分析如下：
    （1）认知评价理论指对原来受到的内部奖励的行为进行外部奖励时，则可能会降低个体的总体动机水平。激励理论学家普遍的假设是，内部激励因素独立于外部激励因素，二者互不影响。但是，认知评价理论认为二者是相互影响的，即认为当组织采用外部奖励作为对良好工作绩效的回报时，则内部奖励（即个人由于喜爱而从事工作的动力）就会降低。
    强化理论认为，诱发人的行为的原因是来自外部，控制行为的因素是刺激物，该理论只关注个体采取某种行为后会带来什么样的结果，强调行为是结果的函数。
    由两者理论的内容比较可知，认识评价理论人为人的行为主要是由内部因素影响的，强化理论则认为行为主要是由外部因素或环境刺激影响的。所以，两者理论是相互矛盾的。
    （2）期望理论认为人是理性的，一个人决定采取何种行为与这种行为能够带来什么结果以及这种结果对他来说是否重要紧密相关；激励效应取决于个人通过努力达成组织期望的工作绩效与由此而得到的满足个人需要的奖酬相一致、相关联的程度；激励是一个动态的过程，当一个人对期望值、效价的估计发生变化时，其积极性也随之变化。该理论的基础是，人之所以能够从事某项工作并达成组织目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标，满足他们某方面的需要。
    通过与认知评价理论比较，可知期望理论认为人的行为不仅受到内部因素的影响，也受
    到外部因素的影响，认知评价理论只着重内部因素，但不能认为两者相互矛盾，因为两者具
    有相同的内容——内部因素的影响。

  • 第19题：

    单选题
    “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    经验泛化说

    D

    认知结构说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）
    A

    精神分析理论

    B

    认知理论

    C

    场理论

    D

    学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    “认知评价理论与强化理论和期望理论相互矛盾。”你是否同意这种观点？请加以解释。

    正确答案： 我不同意这种观点。可以说认知评价理论与强化理论是相互矛盾的，但是与期望理论并不是相互矛盾的，它们之间有共同点。具体分析如下：
    （1）认知评价理论指对原来受到的内部奖励的行为进行外部奖励时，则可能会降低个体的总体动机水平。激励理论学家普遍的假设是，内部激励因素独立于外部激励因素，二者互不影响。但是，认知评价理论认为二者是相互影响的，即认为当组织采用外部奖励作为对良好工作绩效的回报时，则内部奖励（即个人由于喜爱而从事工作的动力）就会降低。
    强化理论认为，诱发人的行为的原因是来自外部，控制行为的因素是刺激物，该理论只关注个体采取某种行为后会带来什么样的结果，强调行为是结果的函数。
    由两者理论的内容比较可知，认识评价理论人为人的行为主要是由内部因素影响的，强化理论则认为行为主要是由外部因素或环境刺激影响的。所以，两者理论是相互矛盾的。
    （2）期望理论认为人是理性的，一个人决定采取何种行为与这种行为能够带来什么结果以及这种结果对他来说是否重要紧密相关；激励效应取决于个人通过努力达成组织期望的工作绩效与由此而得到的满足个人需要的奖酬相一致、相关联的程度；激励是一个动态的过程，当一个人对期望值、效价的估计发生变化时，其积极性也随之变化。该理论的基础是，人之所以能够从事某项工作并达成组织目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标，满足他们某方面的需要。
    通过与认知评价理论比较，可知期望理论认为人的行为不仅受到内部因素的影响，也受
    到外部因素的影响，认知评价理论只着重内部因素，但不能认为两者相互矛盾，因为两者具
    有相同的内容——内部因素的影响。
    解析： 暂无解析

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