第1题:
第2题:
儿童到了三岁末,在正确的教育下,言语的掌握一般为()。
第3题:
儿童一般先掌握(),再掌握()。实词中最先掌握()、其次是动词,再次是形容词和其他实词。
第4题:
儿童以两三个词组成的句子的形式来运用所掌握的词。所以此阶段称为()。
第5题:
儿童最先掌握的词性是()。
第6题:
儿童最先掌握的实词是( )。
第7题:
名词、动词
动词、形容词
形容词、连词
介词、助词
第8题:
第9题:
第10题:
形容词
连词
副词
名词
第11题:
第12题:
名词
动词
形容词
代词
第13题:
儿童最先掌握的词汇种类是()
第14题:
儿童最先掌握的词性为()
第15题:
儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用,游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是()
第16题:
儿童掌握各种守恒有一定的顺序,最先掌握的是();最后掌握:体积守恒。
第17题:
学前儿童掌握句子的字数进一步增加,4~5岁以含多少个词的句子占多数()。
第18题:
儿童最先掌握的词汇种类是()。
第19题:
疑问句
祈使句
陈述句
感叹句
第20题:
第21题:
数目守恒
物质守恒
长度守恒
重量守恒
第22题:
形容词
动词
名词
代词
第23题:
多词句阶段
单词句阶段
简单句阶段
各种基本类型句子阶段