简述认知结构迁移理论的基本观点。
题目
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第1题：
“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。
A．形式训练说
B．相同要素说
C．经验泛化说
D．认知结构说
正确答案：A
形式训练说以官能心理学为基础，认为心理的组成成分是各种官能。心理官能(指记忆、思维等一般心理能力)只有通过训练才能得以发展，而迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。这种说法与皮亚杰的观点相似。
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第2题：
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。
正确答案：
认知 -
第3题：
简述原有认知结构对迁移的作用。
正确答案：
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第4题：
简述早期四种迁移理论基本观点。
正确答案：
33．早期的迁移理论的基本观点：
(1)形式训练说：认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。
(2)共同要素说：经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面，只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。
(3)经验类化理论：强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为产生迁移的关键则是学习者所概括出来的，并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。
(4)关系转换理论：认为习得的经验能否迁移，取决于各个要素之间能否形成整体关系，能否理解原理与实际事物之间的关系。个体越能发现事物间的关系，则越能加以概括、推广，迁移越普遍。 -
第5题：
简述认知结构迁移理论。答案：解析：(1)布鲁纳和奥苏贝尔认为学生已有的认知结构对新知识学习产生影响,就是迁移，所以认知结构是知识迁移的重要原因。
(2)认知结构是学生头脑中的知识结构。个人认知结构在内容和组织方式上的特征，称为认知结构变量，包括可利用性、可辨别性和稳定性。
(3)原有的认知结构就是通过以上三个变量对新知识的学习产生影响。如果学生在某一领域的认知结构具有可利用性、可辨别性和稳定性,那么就容易产生迁移。 -
第6题：
学习迁移的认知结构理论的主要观点是什么？对我们的教学工作有何启发意义？
（1）学生的认知结构是影响学习迁移的重要因素。认知结构就是学生头脑里的知识结构，它直接影响有意义学习，是有效迁移的最关键因素。认知结构的加强能促进新的学习与保持，教学的目标就是使学生形成良好的认知结构。
（2）认知结构的主要变量及其对学习迁移的影响。个人认知结构在内容和组织方面的特征影响着迁移效果，主要有可利用性、可辨别性和稳定性（包括清晰性）。
（3）利用认知结构变量促进学习迁移。奥苏伯尔认为：当学生认知结构不同或认知结构中不具备上述三个变量时，可以利用“先行组织者”去促进学习迁移。
（4）启发意义：认知结构迁移理论揭示了学习迁移的内部主观条件，特别是先行组织者对迁移的影响，说明了概括性、包容性水平较高的认知结构在迁移中的作用。对教学工作具有指导意义。
略 -
第7题：
学习迁移的基本理论是（）。
- A、形式训练说
- B、共同要素说
- C、经验概括说
- D、关系转换理论
- E、认知结构说
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。
- A、形式训练说
- B、相同要素说
- C、经验泛化说
- D、认知结构说
正确答案:A -
第9题：
问答题学习迁移的认知结构理论的主要观点是什么？对我们的教学工作有何启发意义？正确答案： （1）学生的认知结构是影响学习迁移的重要因素。认知结构就是学生头脑里的知识结构，它直接影响有意义学习，是有效迁移的最关键因素。认知结构的加强能促进新的学习与保持，教学的目标就是使学生形成良好的认知结构。
（2）认知结构的主要变量及其对学习迁移的影响。个人认知结构在内容和组织方面的特征影响着迁移效果，主要有可利用性、可辨别性和稳定性（包括清晰性）。
（3）利用认知结构变量促进学习迁移。奥苏伯尔认为：当学生认知结构不同或认知结构中不具备上述三个变量时，可以利用“先行组织者”去促进学习迁移。
（4）启发意义：认知结构迁移理论揭示了学习迁移的内部主观条件，特别是先行组织者对迁移的影响，说明了概括性、包容性水平较高的认知结构在迁移中的作用。对教学工作具有指导意义。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题认知结构迁移理论属于现代迁移理论。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述现代迁移理论的基本观点。正确答案：
现代迁移理论以奥苏伯尔认知结构迁移理论为代表,之后对迁移有了更深入的探讨,具体表现在以下两种观点中:第一,强调认知结构在迁移中的作用,但对认知结构的解释各不相同;第二,强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（）对迁移的影响。正确答案： 相互作用解析： 暂无解析 -
第13题：
阐述早期的四种迁移理论的基本观点。
正确答案：
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第14题：
简述认知结构的迁移观。
正确答案：
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第15题：
产生式迁移理论的基本观点是什么？
正确答案：
产生式就是有关条件和行动的规则，简称C—A规则。基本观点：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间 的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。 -
第16题：
当代的迁移理论有（ ）
A.概括化理论 B.关系理论
C.认知结构迁移理论 D.产生式理论
E.情境性理论答案：C,D,E解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。 -
第17题：
认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习必然包括迁移。（ ）答案：对解析：布鲁纳和奥苏贝尔在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。迁移就是把习得的编码系统应用于新的事例。正迁移就是把适当的编码系统应用于新的事例；负迁移则是把习得的编码系统错误地用于新事例。奥苏贝尔在意义语言学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。 -
第18题：
认知结构迁移理论属于现代迁移理论。
正确答案:正确 -
第19题：
简述现代迁移理论基本观点？
正确答案:现代迁移理论以奥苏伯尔认知结构迁移理论为代表，之后对迁移有了更深入的探讨，具体表现在以下两种观点中：第一，强调认知结构在迁移中的作用，但对认知结构的解释各不相同。第二，强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。 -
第20题：
现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（）对迁移的影响。
正确答案:相互作用 -
第21题：
填空题奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从（）观点解释迁移的一种主流倾向。正确答案： 认知解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（）。A形式训练说
B相同要素说
C经验泛化说
D认知结构说
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题现代迁移理论主要有两种观点：一种是强调认知结构在迁移中的作用；一种是强调外部环境和主体相互作用对迁移的影响。 ( )A对
B错
正确答案： 错解析： -
第24题：
问答题1.简述资源管理策略中的时间管理策略.2.简述奥苏伯尔的认知结构迁移理论.正确答案：解析：