练习与反应时间的关系相当密切。随着练习次数的增多，反应时会（　　） A.一直增加 B.一直减少 C.先增加，然后趋于稳定 D.先减少，然后趋于稳定

题目
练习与反应时间的关系相当密切。随着练习次数的增多，反应时会（　　）

A.一直增加
B.一直减少
C.先增加，然后趋于稳定
D.先减少，然后趋于稳定
相似考题

1.随着练习次数的增加,完成某动作的时间逐渐减少。此刻的练习曲线是()A.上升型B.下降型C.倒U型D.线性型

2.练习律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。()

3.重复法与间歇法最大的区别在于()A、练习的效果B、动作结构和运动负荷的表面数据C、练习的速度D、练习重复的次数

4.练习次数与练习重量无关此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：D
解析：
本题考查考生对练习与反应时间关系的理解和掌握。练习开始时，反应时的进步较快；当反应时接近极限时，反应时随练习次数的增加而减少的速度就很慢了。反应越复杂，经练习，反应时间变化幅度越大；简单反应，反应时间的变化幅度则较小。
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  • 第1题：

    运动的量包括()

    A、练习的密度

    B、练习的节奏

    C、练习的速度

    D、练习重复的次数


    参考答案：A

  • 第2题：

    初学电脑打字，随着练习次数增多，错误减少。这属于（　　）

    A.负相关
    B.正相关
    C.完全相关
    D.零相关

    答案：A
    解析：
    本题考查的知识点是负相关。两列变量种有一列变量变动时，另一列变量呈现出或大或小但与前一列变量方向相反的变动，这称为负相关。故本题的正确答案是A。

  • 第3题：

    动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。


    答案：
    解析：
    错误。
    技能需要通过练习形成。练习的效率受以下因素制约：（1）明确练习的目的和要求，增强学习动机。（2）帮助学生掌握正确的练习方法和知识。（3）循序渐进，由易到难，先简后繁。（4）正确掌握练习速度，保证练习质量。（5）适当安排练习次数和时间。（6）练习方式要多样化。（7）让学生每次都知道练习结果，及时改进。

  • 第4题：

    进行最大力量训练时，其练习重复次数与负荷强度应成正比关系。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    能增强刺激与反应联结的措施有（）。

    • A、增加练习次数
    • B、缩短两次练习的间隔时间
    • C、延长两次练习的间隔时间
    • D、减少练习次数
    • E、当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    以下哪种锻炼方法是发展爆发力最常用方法？（）

    • A、重量大，练习次数少
    • B、重量小，练习次数多
    • C、重量小，练习次数少
    • D、重量大，练习次数多

    正确答案:A

  • 第7题：

    技能水平随练习而提高的一般趋势是（）

    • A、随练习次数而提高
    • B、随练习次数而降低
    • C、初期进步快，以后渐慢

    正确答案:A

  • 第8题：

    练习的次数和时间的分配，应根据具体练习的内容、性质和学员的能力基础而定，一般来说，在开始阶段应（）。

    • A、练习的次数多一点，每次练习的时间长一些
    • B、练习的次数多一点，每次练习的时间不宜过长
    • C、练习的次数少一点，每次练习的时间长一些
    • D、练习的次数少一点，每次练习的时间不宜过长

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    初学电脑打字时，随着练习次数增多，错误就越少，这属于（　　）。
    A

    负相关

    B

    正相关

    C

    完全相关

    D

    零相关


    正确答案： B
    解析：
    A项，负相关是指两列变量变动方向相反，一列变量由大到小或由小到大变化时，另一列变量反而由小到大或由大到小变化。当相关系数为负，取值在区间[－1，0）时，表示两变量的变化方向相反。B项，正相关是指两个变量变动方向相同，一个变量由大到小或由小到大变化时，另一个变量亦由大到小或由小到大变化。当相关系数为正，取值在区间（0，1]时，表示两变量的变化方向一致。C项，完全相关是指两个变量之间，一个变量的数量变化由另一个变量的数量变化唯一确定。相关系数为－1.00或1.00，说明两个变量之间为确定关系。D项，零相关是指两列变量之间没有关系，即一列变量变动时，另一列变量作无规律的变动。相关系数在0及其邻近时，说明两个变量之间毫无关系。联系次数越多，错误越少，说明两个变量的变化方向相反。

  • 第10题：

    单选题
    在下列选项中，有关练习的表述，不正确的是（　　）。
    A

    练习是对同一动作单纯、机械的重复

    B

    练习是以掌握某种技能为目的

    C

    练习是有目的、有组织、有计划的行为

    D

    练习曲线是在练习过程中，表示练习次数与技能发展之间关系的曲线


    正确答案： A
    解析：
    练习是指有目的地多次执行某种动作以形成技能的过程，不是单纯、机械的重复同一动作。

  • 第11题：

    单选题
    以下哪种锻炼方法是发展爆发力最常用方法？（）
    A

    重量大，练习次数少

    B

    重量小，练习次数多

    C

    重量小，练习次数少

    D

    重量大，练习次数多


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    因为动作技能的形成与练习试卷和练习次数密切相关，所以练习前在头脑中把动作和要领默想一遍对动作技能的形成并没有实际效果。（）



    答案：错
    解析：
    对一些复杂而不易掌握的运动技术动作，练习前后可提示学生默想动作要领和动作关键，进而产生反馈信息，使他们体会完成正确动作时的肌肉感觉，这对加速掌握技术要领、深化正确的动作概念有极大的促进作用。

  • 第13题：

    除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（ ）


    答案：对
    解析：
    【参考答案】对【系统解析】足够的练习次数、安排足够的练习时间有助于学生的操作技能的学习的提高，此外练习的方法也直接影响操作技能的学习。

  • 第14题：

    以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法()。

    A.重量大、练习次数多
    B.重量小、练习次数多
    C.重量小、练习次数少
    D.重量大、练习次数少

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    练习重量是练习次数的基础，练习次数则是增加重量的保证。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    若以练习中犯错误的多少来作为练习曲线的纵坐标的话，那么这样的练习曲线由左向右随着练习次数的增多呈现（）的趋势。

    • A、先逐渐上扬，后逐渐下降
    • B、下降
    • C、保持水平
    • D、上扬

    正确答案:B

  • 第17题：

    除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（　）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法（）。

    • A、重量大、练习次数多；
    • B、重量小、练习次数多；
    • C、重量小、练习次数少；
    • D、重量大、练习次数少。

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    能增强刺激与反应联结的措施有 ( )
    A

    增加练习次数

    B

    缩短两次练习的间隔时间

    C

    延长两次练习的间隔时间

    D

    减少练习次数

    E

    当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法（）。
    A

    重量大、练习次数多

    B

    重量小、练习次数多

    C

    重量小、练习次数少

    D

    重量大、练习次数少


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    若以练习中犯错误的多少来作为练习曲线的纵坐标的话，那么这样的练习曲线由左向右随着练习次数的增多呈现（）的趋势。
    A

    先逐渐上扬，后逐渐下降

    B

    下降

    C

    保持水平

    D

    上扬


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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