小学生思维发展的关键期是（　　） A.四年级 B.二年级 C.五年级 D.六年级

题目
小学生思维发展的关键期是（　　）

A.四年级
B.二年级
C.五年级
D.六年级
相似考题

1.小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。

2.创造性思维发展的关键期有____________。

3.婴儿教育的心理基础是()。A、人脑的发展B、人的观察力的发展C、个体发展的关键期D、人的思维的发展

4.1-3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具 ( )A、 连续性B、 定向性C、 不平衡性D、 差异性

参考答案和解析
答案：A
解析：
童年期儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个“关键年龄”。一般认为认为，这个关键年龄是在小学四年级(约10～11岁)，也有人认为可以提前到小学三年级或者推后到更高年级。这个“关键年龄”可随教育条件的改变提前或推后。
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  • 第1题：

    如何根据小学生思维发展的特点实施教育?


    答案：根据学生个性的不同、事件的性质、发生的时间地点的不同，班主任要采取不同形式的谈话方法。在谈话的过程中，有时班主任并不需要说很多话，一个眼神或一个手势就能让学生受到启示。因此可以将班主任的谈话分为无声谈话和有声谈话两类。 在无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。

  • 第2题：

    具体形象思维是小学生思维发展的主要特点。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第3题：

    试述中小学生思维发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)小学生的思维发展从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。主要表现在:①小学生的抽象思维逐步发展，但仍带有较大的具体性;②小学生的抽象思维开始发展，但仍带有很大的不自觉性;③在从具体形象性向抽象逻辑性的过渡中，存在着不平衡性;④在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”，一般认为，这个关键年龄出现在小学四年级（约10~11岁）。
    (2)中学生思维的发展主要由以下特点:①抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟。②形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势。经过整个中学阶段的发展，中学生已经逐步掌握了系统的、完整的概念体系。学生的推理能力基本达到成熟，能够较好地运用逻辑法则。
    ③辩证逻辑思维迅速发展。初中一年级学生已经开始掌握辩证逻辑的各种形式，但水平较低;初中三年级学生的辩证思维则处于迅速发展阶段，是一个重要的转折时期;高中学生的辩证逻辑思维已趋于优势的地位，他们已经能多层次地看待问题，理解一切事物都处于互相制约、互相联系、或者是对立统一的关系之中。

  • 第4题：

    下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）

    A从表面到内部

    B从简单到复杂

    C从抽象思维发展到具体思维

    D从呆板的思维发展到灵活的思维


    C
    略

  • 第5题：

    小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。


    正确答案:抽象逻辑思维

  • 第6题：

    具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    小学生思维发展特点是什么？


    正确答案: （1）从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
    （2）思维的基本过程日趋完善。
    （3）抽象逻辑思维的自觉性开始发展。

  • 第8题：

    小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）

    • A、二年级
    • B、三年级
    • C、四年级
    • D、五年级

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    小学生思维发展的关键期是（　　）。
    A

    四年级

    B

    三年级

    C

    五年级

    D

    六年级


    正确答案： B
    解析：
    童年期儿童思维的具体表现是：①在整个童年期，儿童的思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体形象性；②由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着“关键年龄”，这个关键期在小学生四年级左右；③思维形式逐渐完整；④从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中，存在着不平衡性。

  • 第10题：

    填空题
    小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。

    正确答案： 抽象逻辑思维
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（　　）。
    A

    三年级

    B

    四年级

    C

    五年级

    D

    六年级


    正确答案： D
    解析： 小学生思维发展的质变期或“关键年龄”，一般认为是在小学四年级(约10～11岁)。如教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。反之，如果没有良好的教育条件，这个“关键年龄”也可能推迟。

  • 第12题：

    判断题
    小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿期视为个体思维发展的转折期、关键期。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    培养小学生思维能力主要做好以下工作：

    A、发展小学生的言语

    B、丰富小学生的感性经验

    C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力

    D、培养小学生良好的思维品质


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    如何促进小学生思维的发展


    答案：
    解析：
    (1)丰富小学生的感性知识经验；(2)创设情境，启迪思维，培养小学生发现问题和解决问题的能力；(3)运用讨论的方式.提高学生发散思维的能力；(4)加强对思维品质的训练；(5)提高学生的言语能力；(6)教给学生思维方法和创造方法。

  • 第16题：

    （）是婴儿教育的心理基础。

    • A、人脑的发展
    • B、个体发展的关键期
    • C、人的感知觉的发展
    • D、人的思维的发展

    正确答案:B

  • 第17题：

    小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    小学生道德发展的关键期是三年级。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）
    A

    二年级

    B

    三年级

    C

    四年级

    D

    五年级


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是婴儿教育的心理基础。
    A

    人脑的发展

    B

    个体发展的关键期

    C

    人的感知觉的发展

    D

    人的思维的发展


    正确答案： C
    解析： 婴儿教育的心理基础
    人的潜在能力的发展只存在于其生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，甚至形成某些特殊的能力。心理学家称这种特定时期为个体发展的关键期，又称为“敏感期”。

  • 第23题：

    判断题
    小学生道德发展的关键期是三年级。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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