托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点,他做了许多实验,其中经典的有(  ) A.攻击学习实验 B.位置学习实验 C.潜伏学习实验 D.迂回实验

题目
托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点,他做了许多实验,其中经典的有(  )

A.攻击学习实验
B.位置学习实验
C.潜伏学习实验
D.迂回实验

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  • 第1题:

    ()利用黑猩猩做了一系列实验,证明了黑猩猩的学习是一种顿悟,而不是尝试错误。

    A.苛勒
    B.托尔曼
    C.斯金纳
    D.韦特海默

    答案:A
    解析:
    学习的尝试—错误说是桑代克的观点,顿悟说是苛勒的观点。

  • 第2题:

    格塞尔认为,学习与生理“准备状态”有关。在没有达到准备状态时,学习不会发生;一旦准备好了,学习就会生效。支持该观点的依据来自

    A.选择性繁殖实验
    B.双生子爬梯实验
    C.视觉悬崖实验
    D.恒河猴依恋实验

    答案:B
    解析:
    格塞尔通过双生子爬楼梯实验提出了“成熟势力说”,格塞尔认为支配儿童心理发展的因素是成熟与学习'但成熟更加重要,格塞尔强调学习与生理准备状态有关。

  • 第3题:

    托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是

    A.决定学习是否发生
    B.决定表现是否发生
    C.决定探究倾向是否产生
    D.决定行为是否获得

    答案:B
    解析:
    潜伏学习实骏证明不给予强化学习也会发生,强化决定的是能够将个体学习的结果表现出来。

  • 第4题:

    情境线索容易引发侵犯行为。支持这一观点的研究是

    A.习性学实验
    B.恒河猴实验
    C.武器效应实验
    D.社会学习实验

    答案:C
    解析:
    研究者认为当环境中出现能引发侵犯的适当线索时,侵犯容易出现。但侵犯线索兵有个体差异性,对于某个人来说是侵犯线索的事物,对于另一个人来说可能就不是。但这不能否认武器可能是一种诱发侵犯的主要线索。伯克维茨等人做了大量关于武器效应的研究,他们证明了侵犯线索的出现会增加个体做出侵犯行为的可能性。

  • 第5题:

    托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成

    A.图式
    B.认知地图
    C.学科基本结构
    D.认知结构

    答案:B
    解析:
    托尔曼通过“位置学习实验”认为老鼠在学习过程中已经获得对环境的认知,他创造了一个词汇“认知地图”。

  • 第6题:

    得出学习即强化的观点的实验是( )

    A.经典条件反射实验
    B.操作条件反射实验
    C.榜样学习实验
    D.顿悟学习实验

    答案:B
    解析:
    考察学习理论章节。斯金纳的小白鼠实验,提出了操作条件作用理论,其中有著名的“学习即强化”观点。

  • 第7题:

    位置学习实验的研究者是()

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、托尔曼
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第8题:

    为了证实自己的学术观点,()做了著名的“双生子爬梯”实验。

    • A、斯金纳
    • B、格塞尔
    • C、班杜拉
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第9题:

    第一次进入实验室做实验,首先必须要做的是()

    • A、看使用说明后自己直接进行设备操作
    • B、根据自己需要摆放实验用具,按自己的习惯操作设备
    • C、把实验用材料摆放整齐,按以前学习或工作单位的操作方法使用实验设备
    • D、在实习老师的指导下学习实验室的管理和使用规范

    正确答案:D

  • 第10题:

    单选题
    位置学习实验的研究者是()
    A

    布鲁纳

    B

    斯金纳

    C

    托尔曼

    D

    加涅


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    首次进入实验室做实验首先要做的事情是()
    A

    把实验用材料摆放整齐,按以前学习或工作单位的操作方法使用实验设备

    B

    在实验室负责老师的指导下学习实验室的管理和使用规范

    C

    看使用说明后自己直接进行设备操作

    D

    随便摆放实验用具,按自己的想法操作设备


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    (2015四川)得出学习即强化的观点的实验是()。
    A

    经典性条件反射实验

    B

    操作条件反射实验

    C

    榜样学习实验

    D

    顿悟学习实验


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    从系统论的观点看,化学实验的构成要素不包括()。

    A.实验者
    B.实验手段
    C.实验对象
    D.实验环境

    答案:D
    解析:
    化学实验的构成要素包括实验者、实验手段和实验对象。

    故正确答案为D项。

  • 第14题:

    托尔曼认为,强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于

    A.顿悟学习实验
    B.位置学习实验
    C.系列学习实验
    D.潜伏学习实验

    答案:D
    解析:
    潜伏学习实验证明在没有强化物的条件下,动物照样进行了学习,只是没有表现出来而已。

  • 第15题:

    最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是

    A.班杜拉
    B.托尔曼
    C.皮亚杰
    D.布鲁纳

    答案:B
    解析:
    托尔曼通过“潜伏学习实验证明了强化不是学习发生的必要条件,在未获得强化前,学习已经出现,只不过未表现出来。

  • 第16题:

    托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于

    A.顿悟学习实验
    B.位置学习实验
    C.系列学习实验
    D.对偶学习实验

    答案:B
    解析:
    托尔曼根据位置学习实验提出了著名的学习的认知目的说或者符号学习理论,托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于位置学习实验。

  • 第17题:

    托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。( )


    答案:对
    解析:
    潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为,强化虽然有助于学习,但并非学习的必要条件,学习也可以在没有强化的条件下进行,只不过其结果不甚明显,是“潜伏”着的。一旦受到强化,这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

  • 第18题:

    首次进入实验室做实验首先要做的事情是()

    • A、把实验用材料摆放整齐,按以前学习或工作单位的操作方法使用实验设备
    • B、在实验室负责老师的指导下学习实验室的管理和使用规范
    • C、看使用说明后自己直接进行设备操作
    • D、随便摆放实验用具,按自己的想法操作设备

    正确答案:B

  • 第19题:

    斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为并。通过实验来论证他的观点,为了进行实验,他发明了一种学习的仪器,人们称之为“斯金纳箱”。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    托尔曼提出学习的实质所依据的实验是()

    • A、小鸡觅食
    • B、水下打靶
    • C、白鼠走迷津(位置学习)
    • D、黑猩猩

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    能证明某种机能生理成熟前学习训练效果不大的经典实验是( )。
    A

    “双生子爬梯实验”

    B

    “三山实验”

    C

    “恒河猴实验”

    D

    “视崖实验”


    正确答案: D
    解析:

  • 第22题:

    判断题
    托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    (2014安徽淮南)托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图,他得出该结论的依据来自于()。
    A

    顿悟学习实验

    B

    位置学习实验

    C

    系列学习实验

    D

    对偶学习实验


    正确答案: A
    解析: