在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数（高分或低分）的被试，实验处理后好的一组会退步，差的一组会进步，这种现象被称为A.统计回归 B.实验者效应 C.分组效应 D.统计结论回归

题目
在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数（高分或低分）的被试，实验处理后好的一组会退步，差的一组会进步，这种现象被称为

A.统计回归
B.实验者效应
C.分组效应
D.统计结论回归
相似考题

1.数据收集时,应该()A.可以选择某一种方法，得出某一特定的结论B.选择某一种方法或某一组特定的实验条件，得出某一特定的结论C.可以在某一组特定的实验条件下，得出某一特定的结论D.避免只选择某一种方法或某一组特定的实验条件，得出某一特定的结论

2.为了叙述的方便,R在实验设计中表示()A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量

3.在实验开始前,我们应该让被试签署知情同意书。在知情同意书中,应()A.要求被试实验过程中不可退出B.要求被试给出最佳的答案C.告诉被试实验一旦开始，便不可中途退出D.告诉被试实验任务的大体内容和数据的处理方式

4.()是一种准实验的设计,在这一设计中,对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理,并在实验处理前后进行一系列测量,记录下结果,分析测量前后的分数是否有变化,从而推断实验处理的效果。A、时间序列设计B、横断面设计C、追踪设计D、预测设计

参考答案和解析
答案：A
解析：
统计回归就是指在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数（高分或低分）的被试，实验处理后好的一组会退步，差的一组会进步，从而导致测验分数有回归到平均数的趋向。之所以出现统计回归的现象，是因为个体的表现会有一定的波动，连续两次测验分数都高或都低的概率较低。
更多“在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数（高分或低分）的被试，实验处理后好的一组会退步，差的一组会进步，这种现象被称为”相关问题

  • 第1题：

    在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:()

    A.同一被试接受一次以上的实验处理

    B.不同被试接受不同的实验处理

    C.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理

    D.所有被试只接受一次实验处理


    参考答案：A

  • 第2题：

    为叙述方便，X在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：C

  • 第3题：

    平衡设计的优点是，对一组被试实施不同的处理时，前后可能会产生干扰，几种处理之间可能会产生相互作用。()


    参考答案：错误

  • 第4题：

    通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

    A.自变量为被试变量

    B.控制变量较多

    C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

    D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去


    参考答案：AC

  • 第5题：

    为叙述方便，S在实验设计中表示()

    A.表示实验被试

    B.表示被试是经过随机选择和分配的

    C.表示一种实验处理，即实验的自变量

    D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：A

  • 第6题：

    时间序列设计的特征有（　　）

    A.只有一组被试
    B.包括对被试进行前测
    C.可以较好地控制“成熟”因素对内部效度的影响
    D.能够控制与实验处理同时发生的偶发事件的影响

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查考生对时间序列设计特征的理解和掌握。时间序列设计是对一组被试或个体进行一系列周期性测量，因为它在引入处理的前后进行的都是周期性测量，提供被试反应水平的基线，所以能够成功地控制成熟因素，但它没有进行无关变量的控制，所以不能排除与实验处理同时发生的偶发事件的影响。

  • 第7题：

    对比设计把实验对象分为两组，一组为（），施以实验处理；另一组为（），不加实验处理。

    • A、实验组
    • B、控制组
    • C、前测组
    • D、后测组

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。

    • A、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果
    • B、组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低
    • C、事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型
    • D、事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果

    正确答案:B

  • 第9题：

    在使用实验法进行政策评估时，接受政策实验处理的一组被称为（）。

    • A、对照组
    • B、评估组
    • C、实验组
    • D、备选组

    正确答案:C

  • 第10题：

    （）主要运用测量与统计的方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系，由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。

    • A、相关研究
    • B、临床研究
    • C、理论研究
    • D、实验研究

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。
    A

    将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果

    B

    组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低

    C

    事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型

    D

    事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。

    正确答案： 配对法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在实验设计中接受实验处理的一组称为控制组。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    为了叙述的方便，R在实验设计中表示的是()

    A、实验被试

    B、被试是经过随机选择和分配的

    C、一种实验处理，即实验的自变量

    D、一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：B

  • 第15题：

    在具体进行实验设计时需要考虑的因素包括()

    A、研究被试的选择和安排

    B、实验处理和因变量的测量的安排

    C、被试的不同选择方法

    D、实验处理安排在不同的位置，测验因变量的不同方法和次数


    参考答案：ABCD

  • 第16题：

    为了研究中叙述的方便，O在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：D

  • 第17题：

    被试会自发的对主试的实验目的产生假设或猜想,从而以这种假设的实验目的的方式反应,这种想象叫做要求特征。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    随机化是指研究中的被试、实验处理或分数等的每一成分被抽选的概率（）。
    均等
    略

  • 第19题：

    数据收集时，应该（）

    • A、可以选择某一种方法，得出某一特定的结论
    • B、选择某一种方法或某一组特定的实验条件，得出某一特定的结论
    • C、可以在某一组特定的实验条件下，得出某一特定的结论
    • D、避免只选择某一种方法或某一组特定的实验条件，得出某一特定的结论

    正确答案:D

  • 第20题：

    将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。


    正确答案:配对法

  • 第21题：

    研究某一药物是否具有抗癌作用，就要用适当数量的两组动物同样接种肿瘤，一组给受试药物，另一组不给药物，除此以外，两组其他条件均相同，受试药物属于（）

    • A、受试对象
    • B、处理因素
    • C、实验效应
    • D、实验指标
    • E、非处理因素

    正确答案:B

  • 第22题：

    在探究酵母菌呼吸方式的实验中，将培养液一组进行煮沸并冷却处理，另一组不作煮沸处理。煮沸培养液的目的是进行实验（）的控制。


    正确答案:自变量

  • 第23题：

    单选题
    在使用实验法进行政策评估时，接受政策实验处理的一组被称为（ ）
    A

    对照组

    B

    评估组

    C

    实验组

    D

    备选组


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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