在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征形式是A.图式 B.命题 C.表象 D.产生式

题目
在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征形式是

A.图式
B.命题
C.表象
D.产生式
相似考题

1.患者女，28岁。幼年时曾亲眼看见其他小孩被狗咬伤并流了血，因此对狗非常恐惧。最近发现自己楼上的邻居家养了一条大狗，而且所居住的小区里养狗的人逐渐多了起来，非常害怕。每天早上和傍晚均不敢出门，因为这两个时间段小区里养狗的人常常出来遛狗。平时在家里听见邻居家的狗叫即感心跳加速、紧张；如果出门时在小区里远远看到狗即感紧张、害怕，要赶快回家才会安心；如果没有思想准备在距离自己只有几步远的地方看到狗，则极度恐惧，心悸、出汗、颤抖。一次在上楼时邻居家的狗从楼上迎面跑下来，吓得几乎瘫倒在地。如果看到狗的主人和狗在一起，害怕程度稍减；如果看到狗的主人用链子牵着狗，害怕程度会更小些。自感对狗的恐惧日益增加，而且这种恐惧对生活影响很大而求助。对这一类型的来访者最有效的治疗方法是A、精神分析B、认知疗法C、系统脱敏D、冲击疗法E、以来访者为中心的谈话疗法

2.左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似"狗"形，峡部裂时似狗颈戴项链，同侧上关节突为A.狗嘴B.狗耳C.狗眼D.狗体E.狗前足

3.一个害怕狗的儿童,在看过同伴与一条他认为很恐怖的狗愉快的玩耍之后,就可能会克服这种恐惧,这体现同伴具有()作用A评价B示范C指导D正向

4.左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似"狗"形，峡部裂时似狗颈戴项链，下关节突为A.狗嘴B.狗耳C.狗眼D.狗体E.狗前足

更多“在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征形式是”相关问题

  • 第1题：

    朝鲜族爱狗，忌吃狗肉，狗是朝鲜族人狩猎的忠实助手，朝鲜族的爱狗心理是在长期狩猎生活中形成的。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是

    A.图式
    B.命题
    C.表象
    D.产生式

    答案：A
    解析：
    对某个主题的知识所具有的综合性质，通常组合了概念、命题和表象叫做图式；意义或现念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成叫做命题；表象表征的往往是事物的知觉特征，使人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式；产生式是指程序性知识建构的基本机制，由条件和行动两部分组成。故选A。

  • 第3题：

    在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）

    • A、图式
    • B、命题
    • C、表象
    • D、产生式

    正确答案:A

  • 第4题：

    试述狗的生活习性。


    正确答案: ①等级性：犬生性好群居，群体中有明显的等级制度。在犬饲养场、农村或城郊的犬群中，总有一条头犬（通常是老犬）支配、管辖着犬群。
    ②好与人交往：与人交往是犬天生的习性，但其程度常取决于3-7周龄时与人接触“印记”的程度。
    ③强烈的领域观：犬和其他动物（如猫科动物、鸟类和啮齿类动物）一样，都有领地感，它以自己为中心，用自己的气味标出地界。并经常更新。
    ④嗅闻的习性：犬最重要的感觉是嗅觉，它们通过互相嗅闻最能反映情感的外生殖器部位（这个部位的皮腺能分泌出对犬有极大诱惑力的气味），就可辨别该犬的性别、年龄、身体状况及其态度。
    ⑤喜欢爬跨：各种年龄、性别的犬都有爬跨的行为，但其目的和表现都不一样。⑥超感觉机能：超感觉，强嗅觉，耳听八方，近视眼，味觉迟钝。
    ⑦其他特性：忠于主人，智力发达，天生胆小，归家本领，表情丰富

  • 第5题：

    孩子怕狗，让怕狗的孩子观察那些不怕狗的孩子如何与狗亲近、抚弄狗和与狗玩耍的过程，并感受不怕狗的孩子与狗玩耍时的快乐气氛，几次之后，怕狗的孩子逐渐地敢于接近狗，并与狗玩耍了，这种方法属于（）

    • A、示范法
    • B、自我控制技术
    • C、生物反馈技术
    • D、放松训练技术
    • E、强化技术

    正确答案:A

  • 第6题：

    《狗和麻雀》中，狗在流浪的途中遇到了（）并成为了好朋友。

    • A、麻雀
    • B、花猫
    • C、青蛙

    正确答案:A

  • 第7题：

    一只白狗与一只褐色狗交配，F1全是黑色狗，在F1ⅹF1的交配中，生了19个黑狗，8只白狗和7只褐色狗。结果表明，狗的毛色遗传是受（）对基因决定，表现基因互作中的（）。


    正确答案:2对；显性上位作用

  • 第8题：

    左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似“狗”形，峡部裂时似狗颈戴项链，椎弓根断面为（）

    • A、狗嘴
    • B、狗耳
    • C、狗眼
    • D、狗体
    • E、狗前足

    正确答案:C

  • 第9题：

    （）和（）出土的狗形陶规狗的形象生动有趣。


    正确答案:山东宁阳；山东胶县三里河

  • 第10题：

    单选题
    《狗和麻雀》中，狗在流浪的途中遇到了（）并成为了好朋友。
    A

    麻雀

    B

    花猫

    C

    青蛙


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。
    A

    符号表征学习

    B

    事实学习

    C

    概念学习

    D

    命题学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）
    A

    图式

    B

    命题

    C

    表象

    D

    产生式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    第六题. 病狗问题

    一个住宅区内有100户人家，每户人家养一条狗，每天傍晚大家都在同一个地方遛狗。已知这些狗中有一部分病狗，由于某种原因，狗的主人无法判断自己的狗是否是病狗，却能够分辨其他的狗是否有病，现在，上级传来通知，要求住户处决这些病狗，并且不允许指认他人的狗是病狗（就是只能判断自己的），过了7天之后，所有的病狗都被处决了，问，一共有几只病狗？为什么？


    正确答案：

     

    第六题：7只（数学归纳法证明）

    　　1）若只有1只病狗，因为病狗主人看不到有其他病狗，必然会知道自己的狗是病狗（前提是一定存在病狗），所以他会在第一天把病狗处决。

    　　2）设有k只病狗的话，会在第k天被处决，那么，如果有k+1只，病狗的主人只会看到k只病狗，而第k天没有人处决病狗，病狗主人就会在第k+1天知道自己的狗是病狗，于是病狗在第k+1天被处决

    　　3）由1）2）得，若有n只病狗，必然在第n天被处决

  • 第14题：

    从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是

    A.儿童看到狗时父母教他“狗" 这个字
    B.中学生以"儿骑一 把伞”记自然常数e= 2.7183
    C.儿童以自己的语言解释教材中的定义
    D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔认为当符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系时，有意义学习就发生了。非人为的联系是指两种学习内容具有逻辑上的联系。本题中选项C和D就属于这种联系。实质性的联系是指多种符号表达同一内容，例如语言符号和表象符号所指同一事物。本题中选项A涉及的是这种联系。选项B不具备上述联系中的任一联系，因此在奥苏伯尔看来属于机械学习。

  • 第15题：

    如何避免被狗咬伤？（）

    • A、尽量不要接近陌生的狗
    • B、尽量不要打扰正在吃饭、睡觉或者在照顾宝宝的狗
    • C、接触狗的时候，要避免眼睛直接与狗长时间对视，因为很可能被狗误解成是对他挑战
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第16题：

    曾经有一年“狗患”盛行，据记载，全国共报告“狂犬病”病理393例。对于养狗，有多种不同的看法：养狗者认为狗是人类的朋友，不养狗者认为狗影响了他们的正常生活，卫生防疫部门认为狗咬伤人的后果很严重，而律师则认为养狗不完全是个人行为。材料表明（）

    • A、思维方法不同，人们对事物的认识不同
    • B、世界观、人生观不同，产生的认识不同
    • C、意识是人们对客观事物的正确反映
    • D、立场、知识构成不同，对事物的看法不同

    正确答案:D

  • 第17题：

    左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似“狗”形，峡部裂时似狗颈戴项链，椎板为（）

    • A、狗嘴
    • B、狗耳
    • C、狗眼
    • D、狗体
    • E、狗前足

    正确答案:E

  • 第18题：

    当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。

    • A、符号表征学习
    • B、事实学习
    • C、概念学习
    • D、命题学习

    正确答案:A

  • 第19题：

    片断理解：“屠夫批判地变成了狗。”《神圣家族》


    正确答案: （1）这里的“屠夫”是指《巴黎的秘密》中的刺客形象。刺客的职业本是屠夫，他的本来的形象是冷酷无情的强悍的自然之子。鲁道夫利用一系列基督教义的道德感化和道德说教，诸如：教他伪善；培养他的忠心；传授他小市民的礼仪和风度；树立他对主子的个人崇拜，等等。这样，鲁道夫就用宗教的道德改造的力量，把这个粗野凶恶的屠夫变成了“有道德的生物”，变成了“一头非比寻常的、有道德的看家狗”。
    （2）马恩在《神圣家族》中揭示了产生这种批判的变态的原因。作家受世界观中主观唯心主义创作思想的支配，违背了人物性格的内在逻辑，随意的歪曲和改变对象本身的客观属性，把他笔下的人物当作其政治观点的传声筒，“把现实的人变成了抽象的观点”。因此，刺客由“屠夫”到“狗”的这种批判的变态，是按照批判哲学的观念任意的主观的扭曲的变化，不符合现实生活的逻辑和人物本身的性格特点。

  • 第20题：

    某幼儿怕狗，治疗开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼（或将狗笼移近），直至消除害怕狗的情感反应。在对儿童的治疗中不能使用的方法是（）。

    • A、绘画治疗
    • B、满灌疗法
    • C、谈话治疗
    • D、沙盘游戏
    • E、音乐治疗

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    某幼儿怕狗，治疗开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼（或将狗笼移近），直至消除害怕狗的情感反应。社会学习理论的观点认为（）。
    A

    个体对于事物的恐惧可以是学习重要的他人（重要个体）对此事物的行为反应的结果

    B

    个体对事物的恐惧与遗传毫无关系

    C

    儿童所成长的社会环境指的是文化环境

    D

    学习的对象指的是生命中的重要个体如父母

    E

    学习的结果使个体更能适应社会


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似"狗"形，峡部裂时似狗颈戴项链，下关节突为（）
    A

    狗嘴

    B

    狗耳

    C

    狗眼

    D

    狗体

    E

    狗前足


    正确答案： E
    解析： 左、右45。斜位片，可更清楚的显示峡部裂隙及其位置，在此片上椎弓及其附件投影似“狗”形，狗嘴为同侧横突，狗耳为同侧上关节突，狗眼为椎弓根断面，狗前足为下关节突，狗体为椎板，峡部裂时似狗颈戴项链。

  • 第23题：

    单选题
    孩子怕狗，让怕狗的孩子观察那些不怕狗的孩子如何与狗亲近、抚弄狗和与狗玩耍的过程，并感受不怕狗的孩子与狗玩耍时的快乐气氛，几次之后，怕狗的孩子逐渐地敢于接近狗，并与狗玩耍了，这种方法属于（）
    A

    示范法

    B

    自我控制技术

    C

    生物反馈技术

    D

    放松训练技术

    E

    强化技术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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