根据人对问题思考速度的差异，卡根(J．Kagan)等将认知风格类型划分为 A.场独立性与场依存性 B.冲动型与沉思型 C.同时性与继时性 D.整体加工与部分加工

题目
根据人对问题思考速度的差异，卡根(J．Kagan)等将认知风格类型划分为

A.场独立性与场依存性
B.冲动型与沉思型
C.同时性与继时性
D.整体加工与部分加工
相似考题

1.美国心理学家威特金（H．A．Witkin）根据人的认知风格的不同把个体人格分为场依存型和__________两种类型。

2.构成智力的因素和组合形成不同的智力类型、认知风格和特殊才能即()．A．智力结构差异B．智力发展水平差异C．智力发展与成熟早晚差异D．智力类型差异

3.根据对问题思考速度的差异，区分出了两种不同的认知风格，即冲动型和沉思型。此题为判断题(对，错)。

4.研究认知风格最著名的心理学家是（ ）A、西蒙 B、威特金 C、苛勒 D、卡根

更多“根据人对问题思考速度的差异，卡根(J．Kagan)等将认知风格类型划分为 ”相关问题

  • 第1题：

    根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为()。

    A.思考型

    B.听觉型

    C.动觉型

    D.视觉型


    答案：BCD

  • 第2题：

    根据性格的不同,荣格将人分为内向型哪种类型()。

    A.思考型

    B.感觉型

    C.直觉型

    D.外向型


    参考答案：D

  • 第3题：

    下列不属于幼儿学习类型差异的是（　　）o

    A.认知风格
    B.学习策略
    C.内外控制点
    D.记忆风格

    答案：D
    解析：
    学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。

  • 第4题：

    材料： 小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。
    问题： （1）结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。
    （2）假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？


    答案：
    解析：
    （1）小明属于场独立性格，小罗属于场依存型人格。两者具有极大差别。 场独立型的人在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时很少能体察入微，他们的心里分化为水平较高，在加工信息时主要依据内在标准。材料中。小明在遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概括的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响，体现了小明属于场独立性格。 场依存型的人在加工信息时，对外在信息参照有较大的依赖倾向，与别人交往是较能考虑对方的感受。他们的心里分化水平较高，在加工信息时主要依赖“场”，较能考虑对方的感受。材料中，小罗更愿意倾听老师和同学的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于察言观色，关注社会问题，体现了小罗的场依存型人格。 （2）场依存型和场独立型的认知风格各有特点，而教育教学要“因材施教”。尊重学生的认知风格，根据每个学生的不同的认知风格采取相应的教育教学方法，将教育教学效益最大化。 第一，充分注意每个学生在认识上的特殊性。 第二，教师要根据对学生风格的了解，在教学中又针对的提供与认知风格相匹配的教学方式。针对场依存型的学生教师应该注重培训他们独立的思考能力，针对场独立型的学生情况与上诉情境相反，应注意把老师的要求与自己的想法相协调，使自己的做法与外界相辅相成。 第三，教师不仅自己要分析掌握学生的认知风格，而且要引导学生认识自己的认知风格特点。

  • 第5题：

    根据艺术风格特点和时间先后，将彩陶文化分为（）等五种类型。

    A半坡

    B庙底沟

    C马家窑

    D半山

    E马厂


    A,B,C,D,E
    略

  • 第6题：

    中学生在认知风格上存在较大差异，教师在教学中要根据认知风格进行因材施教。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学生认知风格的差异表现在（）、（）和（）的差异。


    正确答案:沉思型与冲动型；具体型；抽象型

  • 第8题：

    讲究实际、按章办事的解决问题的风格类型属于（）

    • A、感觉思考型
    • B、直觉思考型
    • C、感觉感情型
    • D、直觉感情型

    正确答案:A

  • 第9题：

    把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

    • A、威特金
    • B、斯金纳
    • C、卡根
    • D、弗洛伊德

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    杰罗姆卡根根据学生寻找相同图案和辨认镶嵌图形的速度和成绩发现，有些学生不急于说出自己的看法，常常县对各种肯恩的答案进行分析，解决问题是往往强调精度而非速度，这些学生可能属于什么类型的认知风格（）
    A

    冲动地

    B

    整体型

    C

    场独立性

    D

    沉思型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    中学生在认知风格上存在较大差异，教师在教学中要根据认知风格进行因材施教。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把人的认知风格分为场独立型和场依存型的心理学家是（）。
    A

    威特金

    B

    斯金纳

    C

    卡根

    D

    弗洛伊德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为( )

    A.思考性

    B.听觉型

    C.动觉型

    D.视觉型


    答案：BCD

  • 第14题：

    下面对认知风格的描述中错误的是( )。

    A、根据对问题思考速度上的差异可以区分出冲动与沉思两种认知风格

    B、女孩的记忆和语言能力比男孩好原因可能是因为女孩多采用继时性的加工风格

    C、因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性

    D、认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为


    参考答案：C

  • 第15题：

    把人的认知风格分为沉思型和冲动型的心理学家是（　　）

    A.威特金
    B.斯金纳
    C.卡根
    D.弗洛伊德

    答案：C
    解析：
    识记性知识。

  • 第16题：

    “不服从权威，有自己的评判标准和价值观；完成任务过程中积极努力。”体现的是（）

    A场依存性认知风格

    B场独立性认知风格

    C思考型认知风格

    D冲动型认知风格


    B
    独立性儿童的特征表现在：在感知物体时，能把物体从场景中区分出来；能解决不同场景中出现的同一问题和稍作改变的问题；不服从权威，有自己的评判标准和价值观；完成任务过程中积极努力等

  • 第17题：

    根据小麦籽粒胚乳中蛋白质的差异，将小麦胚乳分为（）、（）和（　）三种类型，其中适宜制作面包、优质面包类等食品的小麦胚乳属（　）类型。


    正确答案:粉质、角质、半角质、角质

  • 第18题：

    学生在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中采用的习惯性方式称为（）

    • A、认知方式
    • B、性格类型
    • C、个体差异
    • D、知觉方式

    正确答案:A

  • 第19题：

    杰罗姆卡根根据学生寻找相同图案和辨认镶嵌图形的速度和成绩发现，有些学生不急于说出自己的看法，常常县对各种肯恩的答案进行分析，解决问题是往往强调精度而非速度，这些学生可能属于什么类型的认知风格（）

    • A、冲动地
    • B、整体型
    • C、场独立性
    • D、沉思型

    正确答案:D

  • 第20题：

    人的认知可靠性模型将人的行为分为（）、（）和（）三种类型。


    正确答案:技能性；规则性；知识性

  • 第21题：

    把人的认知风格分为场独立型和场依存型的心理学家是（）。

    • A、威特金
    • B、斯金纳
    • C、卡根
    • D、弗洛伊德

    正确答案:A

  • 第22题：

    填空题
    人的认知可靠性模型将人的行为分为（）、（）和（）三种类型。

    正确答案： 技能性,规则性,知识性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
    A

    威特金

    B

    斯金纳

    C

    卡根

    D

    弗洛伊德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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