德威克根据能力的增长观和实体观，提出了A.自我价值理论 B.自我决定理论 C.自我效能感理论 D.成就目标定向理论

题目
德威克根据能力的增长观和实体观，提出了

A.自我价值理论
B.自我决定理论
C.自我效能感理论
D.成就目标定向理论
相似考题

1.世纪70 年代初美国麻省理工学院的梅多斯等人提出了（ ）。 A.经济增长论 B.增长极限论 C.综合发展观 D.科学发展观

2.根据罗克奇的分类，成就感属于()。A:工具性价值观 B:目的性价值观 C:工作性价值观 D:社会性价值观

3.根据罗克奇的分类，成就感属于（　　）。A.工具性价值观 B.目的性价值观 C.工作性价值观 D.社会性价值观

4.1983 年联合国推出《新发展观》一书，提出了“整体的”.“综合的”.“内生的”新发展理论，在此基础上逐步形成了（ ）。 A.经济增长论 B.科学发展观 C.综合发展观 D.增长极限论

更多“德威克根据能力的增长观和实体观，提出了”相关问题

  • 第1题：

    具有掌握学习目标取向的学生对智力往往持( )

    A.增长观
    B.实体观
    C.多元观
    D.三元观

    答案：A
    解析：
    具有掌握目标定向的个体，持能力增长观，其学习目的在于提高自己的能力、技能以及对知识的理解和掌握，学习本身就是一种终极目标，把困难看作挑战，有助于深加工策略的使用，拥有更多的自我描述。

  • 第2题：

    20世纪70年代初美国麻省理工学院的梅多斯等人提出了（）。

    • A、经济增长论
    • B、增长极限论
    • C、综合发展观
    • D、科学发展观

    正确答案:B

  • 第3题：

    认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。（）

    • A、能力实体观
    • B、能力变化观
    • C、能力增长观
    • D、能力稳定观

    正确答案:A

  • 第4题：

    罗克奇Rokeach提出了人类社会的两类价值系统，一是（），另一种是工具性价值观。

    • A、具体性价值观
    • B、终极性价值观
    • C、抽象性价值观
    • D、持久性价值观

    正确答案:B

  • 第5题：

    课程目标是根据（）三个维度设计的。

    • A、知识、过程和情感态度
    • B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
    • C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
    • D、能力、方法和价值观

    正确答案:B

  • 第6题：

    1983年联合国推出《新发展观》一书，提出了"整体的"、"综合的"、"内生的"新发展理论，在此基础上逐步形成了（）。

    • A、经济增长论
    • B、科学发展观
    • C、综合发展观
    • D、增长极限论

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    现代社会发展对班主任的教育观提出了新要求，最基本的是（）的树立。
    A

    民主观

    B

    科学观

    C

    素质观

    D

    能力观


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。这是一种什么样的能力观。（）
    A

    能力实体观

    B

    能力变化观

    C

    能力增长观

    D

    能力稳定观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    卡尔多-希克斯效率观是对（）的改良。
    A

    默多克效率观

    B

    拉伯雷效率观

    C

    罗斯福效率观

    D

    帕累托效率观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在纳尔逊和奎克对冲突根源的分析中，源于个体差异的冲突根源有（）
    A

    技术和能力

    B

    价值观和道德观

    C

    观念

    D

    沟通障碍

    E

    文化差异


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质，可以通过努力得到增长。这是一种什么样的能力观（）
    A

    能力实体观

    B

    能力变化观

    C

    能力增长观

    D

    能力稳定观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    罗克奇Rokeach提出了人类社会的两类价值系统，一是（），另一种是工具性价值观。
    A

    具体性价值观

    B

    终极性价值观

    C

    抽象性价值观

    D

    持久性价值观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能属于( )

    A.能力增长观
    B.能力实体观
    C.自我效能感
    D.自我决定理论

    答案：B
    解析：
    尼科尔斯和德韦克等人将成就目标概念引入成就动机领域，形成了成就目标理论。持能力增长观的个体认为能力是可变的，随学习的进行而提高；持能力实体观的个体认为能力是固定的，不会随学习改变。不同的内隐能力观导致不同的成就目标观：持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，希望通过掌握知识，提高能力；持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能。

  • 第14题：

    卡尔多-希克斯效率观是对（）的改良。

    • A、默多克效率观
    • B、拉伯雷效率观
    • C、罗斯福效率观
    • D、帕累托效率观

    正确答案:D

  • 第15题：

    在纳尔逊和奎克对冲突根源的分析中，源于个体差异的冲突根源有（）

    • A、技术和能力
    • B、价值观和道德观
    • C、观念
    • D、沟通障碍
    • E、文化差异

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质，可以通过努力得到增长。这是一种什么样的能力观（）

    • A、能力实体观
    • B、能力变化观
    • C、能力增长观
    • D、能力稳定观

    正确答案:C

  • 第17题：

    改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造人的（）

    • A、世界观、人生观和社会观
    • B、人生观、历史观和价值观
    • C、世界观、人生观和价值观
    • D、人生观、自然观和价值观

    正确答案:C

  • 第18题：

    多选题
    编制中期财务报告的理论基础有（）
    A

    实体观

    B

    一体观

    C

    企业观

    D

    独立观

    E

    母公司观


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    课程目标是根据（）三个维度设计的。
    A

    知识、过程和情感态度

    B

    知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

    C

    知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观

    D

    能力、方法和价值观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    不同时期，经济学和管理学对企业本质的认识和表述有所不同，现代企业理论的观点是（　　）。
    A

    实体观

    B

    契约观

    C

    发展观

    D

    法制观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”是（　　）。
    A

    经济增长观

    B

    可持续发展观

    C

    生态发展观

    D

    绿色发展观


    正确答案： B
    解析：
    1987年，挪威首相布伦特兰夫人主持了世界环境与发展委员会，并在长篇专题报告《我们共同的未来》中第一次明确提出了可持续发展的定义，即“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”。以此作为基本纲领提出了一系列政策和行动建议，从此刻社会发展的思想和战略逐步得到各国政府和各界的认同。

  • 第22题：

    单选题
    改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造人的（）。
    A

    世界观、人生观和社会观

    B

    人生观、历史观和价值观

    C

    世界观、人生观和价值观

    D

    人生观、自然观和价值观


    正确答案： B
    解析： 属于基本概念题。常识性的知识，三观指的是世界观、人生观、价值观。 【考点定位】世界观、人生观、价值观

  • 第23题：

    单选题
    根据罗克奇的分类，成就感属于（　　）。
    A

    工具性价值观

    B

    目的性价值观

    C

    工作性价值观

    D

    社会性价值观


    正确答案： C
    解析：
    目的性价值观（终极性价值观）是指欲达到的最终存在状态或目标，如和平的世界、舒适的生活等，成就感属于目的性价值观。

相关内容